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　御薬園を散策し、昼食をいただきました。

　ろうそくと赤べこの絵付け体験中です。

　班別活動中です。

　鶴ヶ城見学を終え、今日のメインの活動、班別フィールドワークに出かけます。

　会津若松市に到着しました。これから鶴ヶ城見学です。

　２日間の修学旅行に、全員揃って出発しました。

　３年生は、自分が知っている仕事についてカードに書き出し、分類・整理して、これから学習していくめあてを考えました。

　子どもたちが、いろいろな仕事を知っていてびっくりしました。

２年生が、学校司書の先生とぽけっと図書館の使い方を学んでいました

自分の好きな本を調べてみましょう

「わたしの調べたい本も見つかるかな」

これで、夏休みにデジタル図書を読むこともできますよ

　午前中に、各学年とも校内水泳記録会を行ったのですが、子どもたちは、午後の授業も頑張っています。

　１年生は、国語「おおきなかぶ」の音読をしていました。元気な声が響いていました。

　３年生は、学級集会（夏祭り）の計画を話し合っていました。

　５年生は、時や場所を表す言葉に着目して物語文の場面分けに取り組んでいました。

　４年生は、「雨のバス停留所で」という資料を使って、きまりやマナーの大切さについて考えました。

　資料の場面の様子を、実際にやってみることで確かめました。

　子どもたちは、今日の学習をとおして「自分勝手な行いは、ほかの人の迷惑になる」「きまりやマナーは、みんなが気持ちよく生活するためにある」ことに気づくことができました。

本日は、今年度２回目の授業参観日でした。

１学期の学びの姿を見ていただきました

懇談会では、１学期の取り組みと学びの成果についてお話しいたします。

保護者の皆様、暑い中ご来校いただきありがとうございました

前回は段ボール紙で練習していた５年生ですが、いよいよ板にチャレンジです

段ボールで練習した成果が出ていますね。動かし方がかなり上手になりました

友達とできばえを確認し合うことで、さらにアイデアが生まれてくるようです

２年生が「Simon Saysゲーム」に挑戦していました

ALTの先生の言う言葉をしっかり聞いて、言われた体の部位をさわってください

「えっ、マウスってどこだっけ」

最後は、本当にシーンと静まり返り、真剣勝負となりました

　市内各校と市長さんをオンラインで繋いで、ディスカッションをする「ふくしまっ子未来トーク」が行われ、本校の６年生も参加しました。

　「今、夢中になっていることは何ですか？」という市長さんの問いかけに、本校の子どもが挙手して、堂々と意見を述べることができました。さすが６年生です。

　１年生は、生活科で先生方にインタビューをしています。その一環として、校長室を訪れました。

　「校長先生は、どんなお仕事をしているんですか？」

　１年生に説明するのはなかなか難しい質問をされ、ちょっと慌ててしまいました。

　校長室のソファーに腰を下ろし、大喜びの１年生でした。

　講師の先生をお招きし、２年生の音楽の授業研究会を行いました。

　「ぷっかりくじら」という曲の主旋律に対して、自分が考えたくじらのイメージに合うように音の高さを考えて旋律を作るという学習を行いました。

　「どんなくじらにしようかな？」とイメージを膨らませます。

　「プカプカくじら」「元気くじら」「たいようくじら」「ゴジラくじら」など楽しいくじらがたくさんイメージされました。

　自分が考えたくじらのイメージに合うように、旋律を考え、練習します。

　みんなの前で発表し、歌に合わせて楽しむことができました。

　子どもたちからは「楽しかった」「またやりたい」といった声が聞かれ、楽しい授業になりました。

　朝の時間に全校朝会を行いました。代表の児童が、夏休みまでに頑張りたいこと発表しました。児童会活動や身の回りをきれいにして休みを迎えることなどを立派に発表することができました。

　あっという間に、１学期も残り１３日です。学習や生活のまとめをしっかりとして夏休みを迎えてほしいと思います。

　本日から、中学生ドリーム・アップ事業として、福島第一中学校の生徒が本校で職場体験活動を実施します。

　早速、各学年の授業支援を行ってもらいました。期間中に、学校の様々な仕事を体験し、将来の職業選択に生かしてほしいと思います。

３年生が福島市の場所による様子の違いについて考えています。

わたしはタブレットで調べてみよう

わたしは地図帳で調べみよう

相談コーナーで友達と一緒に調べてみるのもいいね

それぞれが調べたことを出し合い、福島市の土地利用の様子についてまとめました

　５年生は、初めて電動糸のこぎりにチャレンジしました。

　最初は、恐る恐るでしたが、何回か切ってみるうちに、思い切った曲線も切れるようになりました。

　最初から板を切らせるのではなく、段ボール紙で練習をするというアイデアもよいと思いました。