新規日誌

　先週の金曜日から夏服への移行期間です。多くの生徒が夏服で登校しています。

　昨日に続いて、本日も高温になることが予想されます。熱中症を予防にも気をつけさせて参ります。

　３学年の保護者の方にお集まりいただき、進路対策委員会総会を北信支所会議室で開催しました。

　進路目標が達成できるよう全職員で支援していきます。保護者の方のご支援もどうぞよろしくお願いいたします。

　学校評議員の方にお集まりいただき、第１回の学校評議員会を開催しました。

　本年度の学校経営方針を説明して、授業を見ていただきました。

　昨日の近隣の学校の技能主事、技能主査の方の作業で防砂ネットがきれいになりました。

　ありがとうございました。

　PTA専門委員会を開催し、組織づくり、活動計画の検討などを行いました。

　お忙しい中、参加いただきありがとうございました。

　近隣の技能主事、技能主査の方が集まって共同作業を行っていただきました。

　校庭の防砂ネットが老朽化で穴が目立つようになったため、張替え作業を行っていただきました。

　１年生が心電図検査を受けました。

　昇降口まえに２台のバスをとめて、バスの中で検査を行いました。

　本日、本校においてインフルエンザ罹患生徒や発熱での欠席の生徒が増えています。

　そのため、２年７組は、本日１３時３０分に下校とし、２２日（水）から２４日（金）の３日間を学級閉鎖とします。

　また、中間テストは２４日（金）から２８日（火）に変更します。

　詳しくは、本日発出する通知をご覧ください。

１　学級閉鎖

　　２年７組　２２日（水）から２４日（金）の３日間

２　本日の対応

（１）２年７組　１３時３０分下校（給食後下校）

（２）上記以外の学級　１６時下校（清掃なし、部活動なし）

３　中間テストの日程変更

　　２８日（火）に変更

　衣替えを前に、１年生対象に夏服の販売が行われました。

　５月２７日（月）から５月３１日（金）が衣替え移行期間です。この期間中は夏服、冬服をどちらを着ても良い期間と位置づけていて、正しい夏服の準備をすすめます。

　今朝は久しぶりの雨でした。

　自転車を使わずに登校する生徒も多くいましたが、中には雨合羽をきて自転車で登校する生徒もいました。

　本日、本校においてインフルエンザ罹患生徒が増加しています。

　特に、２年７組でインフルエンザ罹患生徒及び発熱等の欠席生徒が増えています。そのため、本日は次のとおり対応しますのでお知らせします。学校では、帰宅後は自宅で静かに生活するよう指導をしています。

１　本日の対応

（１）２年７組　１３時３０分下校（給食後下校）

（２）上記以外の学級　１６時下校（清掃なし、部活動なし）

２　生徒への指導内容

　インフルエンザ蔓延防止のため、つぎのとおり指導しています。

（１）下校後は、不要な外出をさけ、家庭で過ごすこと。

（２）こまめにうがい・手洗いをおこなうこと。

（３）十分な睡眠とバランスのよい食事にこころがけること。

（４）湿度を適切に保つよう心がけること。

（５）せきが出る場合には、マスクを正しく着用すること。

　ご家庭でも話題にしていただければ幸いです。

　生徒総会を開催し、本年度の生徒会本部や各委員会、各部の活動計画を確認しました。

　また、予算案も可決されましたので本格的に生徒会が活動を開始します。

田植えの季節の郷土料理、凍み大根の入った「筍の煮物」です。

今回は「へそ大根」を使用しました。

　授業の様子を紹介します。

　３年の社会では「広がる社会運動と普通選挙」という単元で大正時代について学んでいました。

　１年の社会では「日本の領域と領土問題」という単元で、日本の国土や領海、領土問題について学んでいました。

　３年の英語では「光太の日記を読み取ろう」という単元で、「A　made　B　〇〇」の文で「Aは、Bを〇〇させる」という文を使って練習していました。

　３年の数学では、共通因数をくくりだす「因数分解」について学習していました。

　１年の数学では、「加法の交換法則」と「加法の結合法則」について学んでいました。

　春の全国交通安全運動の期間中です。

　今週の朝、福島北警察署の方が交通指導に立ってくださっています。

　ありがとうございます。学校でも事故にあわない指導を継続していきます。

　１年生と３年生の教室を訪問しました。どちらのクラスも落ち着いて授業に参加する姿が印象的でした。

　１年の社会では「世界の中での日本の位置」について学習をすすめていました。担当の教員が、白地図の前で生徒の既習事項を引き出しながら楽しく学習をしていました。

　３年の理科では「電離の式」について学習をすすめていました。電離の式を生徒どおしで確認しあいながら正解に近づけるよう、担当の教員が話し合いを促しながら進めていました。