カテゴリ:4年

　日本の食育は、世界にも例がないほど、進んでいるそう。

　栄養士さんによる今日の食育のテーマは、「骨をつくろう」です。４年生が学んでいます。

　骨は、２０歳までしか作られない。あとはへっていくだけ。ショーック！

　君たちは今、成長期。毎日、牛乳３本半分のカルシウムをとれば、強い骨ができる。

　若いっていいな～

　私たちの飲んでいる水はどこからきているのでしょう？

　すりかみ川ダム？どこにある？

　あっ、ありました。ここです！うわ～、ずいぶん遠くからきているんだね。

　そう。福島市すべてに水を送っています。見学に行きたいかい？

　行きたいで～す！！！

　福島市の地図を広げています。私たちの下川崎小学校は、こんなところにあるんだね。

　南の端です！すぐそこから二本松市。

　市内４８校の中で一番南にある学校、という自慢でした(｀・∀・´)ｴｯﾍﾝ!!

　４年生教室から聞こえる「イェーイ！！」が気になってのぞいてみると・・・

　やっぱり・・・。K先生との英語の授業です。とくに、この教室は盛り上がるんだな。

　ハワイやカリフォルニアの子どもたちもこんな感じなんでしょうか？ずっとスタンディングです。

　ゲームはもちろんオール・イングリッシュです。「ロック・シーザーズ・ペーパー・・・」のかけ声でじゃんけんです。そういえば「マイナス」や「プラス」も英語だったね。

　ウィナーは、こんなに大喜びでした。

　４年生の教室から、やわらかく、やさしい音色が聴こえてきました。

　リコーダーの演奏です。みんなじょうずに吹いています。

　演奏している曲は、「歌のにじ」。歌と合わせると、虹が見えるようです。

　演奏する子どもたちの心が、音色に表れるんだな～

　角度を作るとは？紙に書く？それとも棒で開きをつくる？

　いいえ、三角定規を２つ使えば１５０度は作れます。こことここの角を合わせれば・・・

　なーるほど。しかも正確な１５０度が作れましたね。

　「I'm play ??? on Monday.」（えっ？今なんて言ったの？）

　「はい、わかりました。これですね。」（すご～い、ちゃんと聞き取れたんだね）

　やっぱり、子どもはすごいわ！英語を頭の中で英語のまま理解している。

　日本語に変換して考えていてはいけないなー

　電気自動車を走らせています。けっして遊んでいるわけではないです。（ほんとかな～）

　電池のつなぎ方によって、電気自動車の走りに変化はあるか、調べているのですよ。(｀・∀・´)ｴｯﾍﾝ!!

　直列つなぎと並列つなぎ。つなぎ方で変化は出るのか？廊下で遊んで・・いやいや、実験してみよう。

　うわ～い、こっちの方がはやいぞ！（えっ？どっちの方？）

　４年生の休み時間、保健室の先生を招待し、クイズ大会をやっています。

　「問題です。踊りの上手な家具は何でしょう？」

　「？？？？？ヒントはありませんか。」

　なんか服を引っ張りながら踊りだした！！（これがヒント？）

　正解は「洋服ダンス」でした

　本格的な新聞づくりにチャレンジ中です。

　記事の内容が決め、その内容についてみんなにアンケート調査を行いました。

　写真などの材料を集めます。

　何度も編集会議を開き、見出しや紙面の割り付けにもこだわっています！

　今週末の授業参観に見てもらえたら、うれしいな。がんばって、完成させてね、４年生。

　ここのところ給食はみんな前を向いて食べています。お友だちと話しながらではありませんが、その分よ～く味わって食べます。

　ハートサポートの先生もゲストで、いっしょにランチしました。

　テレビ放送もあるので、これもいい！と前向きな４年生のランチタイムでした。

　「校長先生は食べないの？」

　「私は先に検食させていただきました。」

　「おいしかったですか？」

　「・・・・・・（あなたと同じものを食べたのですよ）」

　口を大きく開けたかいじゅう「パッカー」がやってきた。あぶないっ！！４年生、にげろー

　と思ったら、ごみ収集車でした。私たちのごみを持って行ってくれるそうです。

　このボタンを押すと飲み込んでくれるよ。

　「パッカー」はとてもたのもしい車でした。

↓

ところで

【ペットボトルの捨て方】

　ペットボトルはキャップとラベルをはがして、足でつぶして、ぺったんこにするんです。ラベルとキャップは「プラスティック製容器包装」の仲間なので、ペットボトルとは別に捨てるのですよ。　(｀・∀・´)ｴｯﾍﾝ!!

　「羊」の文字に４年生が集中しています。

　３つの横画がすこーし右上がりにしたいな。すきまがどれも同じだとかっこいい！線の長さは・・・

　こだわりのポイントはいっぱいある。１文字に集中できるのは書写の時間ならでは。

　教頭先生も本気です。

　校庭の真ん中でなにやってるの？

　「校庭がかたむいていないか調べています。」

　どうだった？

　「東が高くて、西のほうが低くなっています。東側には山があるから、その土が下がってくるからだと思います。」

　おみごと！！科学的な見方がばっちりの４年生に拍手

　久々の書写＝毛筆に、なんかとっても新鮮さを感じている子どもたちでした。

　でも、ブランクを感じさせない筆使いは、おみごと！始筆はカッターの刃先のようにとがってするどく、終筆はきちんと肩がついていました。

　で、どうだった？「久しぶりで、筆を持つ手が震えました。」との弁。

　和は、〇〇算の答えのこと。積は、▲▲算の答えのこと。差は、◇◇算の答えのこと。

　計算は４種類あるから、残りは「しょう」だね。漢字で書けますか？

　算数でも覚えなきゃいけない言葉があるね。しっかりと頭に入れようよ。

　４７都道府県もおぼえたかな？

　３日間の宿題の成果を使って発表します。

　１日の気温の変化の特徴を話し合いました。

　「晴れた日はくもりや雨の日よりも気温が高かったです。」

　「１１時～１時ごろの気温が高かったです。」・・・

　自分で温度計を使って調べてきたんだから、自信満々。博士の風格でした。

　デジタル教科書は教室での学習での便利アイテムです。今日は算数の大きな数で大活躍。

　「この位は、千万の位だね。その左側のここの位は？」「答えを見てみよう。」

　ICTは一度使ったらもう手放せないものですね。一人一台の時代よ早く来い！

　理科の学習は進め方があるのです。

　４年生は、理科の先生から理科室で初めての授業でした。教室とは違う雰囲気の中、期待とちょっぴり緊張が伝わってきました。

　理科室の仲間たちも、みんなの学習ぶりを見ていますよ。