カテゴリ:6年

　１年生のムシとり大会の会場に、大きな１年生・・・おっと失礼、６年生がやってきた。

　なんだなんだ？こちらは水遊び大会か？

　いえいえ、これも学習です。水の瞬間を写真に収めようとやっているそう。

　これからこの水風船が割れる瞬間を撮影します。

　確かに、これも学習だけど、なんか笑顔と笑い声が絶えず、楽しそう。

　「生きていくためだけなら、栄養補給食と野菜ジュースだけを毎日とればよい。」これは正しいか？

　さすがの６年生も、考え込んだ。確かに食事は生きていくためにするものだ。だったら、毎日これらをとっていけば、間違いなく生きていける。でも・・・

　食事の意味を考えさせられましたね。確かに生きるためではあるけど、生きる楽しみや健康や成長を考えるとそれだけではないなと思います。

　また、栄養のバランスも肝心で、不足したり過剰にとりすぎたりすると、これまた健康に害を及ぼす。

　今まで食事は、出されたものを食べることだったけど、これからは自分の体の健康や成長を考えながら食べよう。食事は人生の楽しみでもあるしね

　A,B,C,D,Eの５つの水溶液の正体をときあかしています。

　見た目はあまり変わりないのですが、色を見たり、息を吹き込んだり、蒸発させたりして水溶液の特徴から判断しようとしています。

　それで、ご覧の結果になりました。ううっ、くさ～い。

　６年生の算数の学習で

　「⊿ABCの２倍の拡大図をかきましょう。」

　自分のかき方を今日はICTを活用して説明します。

　「まずは辺BCの長さを２倍して、次に・・・」

　自分のプリントをOHC（オーバーヘッドカメラ・実物投影機）で映して説明します。

　かき方をICTでシミュレーションしながら説明します。

　操作も巧みに、かっこいい！

　ICTは一度使ったら、楽しくて・わかりやすくて、もう離せないどんどん活用するよ～

　認知症は、超高齢化社会にあって、無視できない問題です。

　子どもたちは、自分の家族や地域の人々の将来を考え、真剣に「認知症サポーター養成講座」に臨みました。

　まずは、認知症理解から。なんとなくは知っていたものの、脳の病気でおきてしまうことを知り、だれにでも起こりうると危機意識が高まりました。

　じゃ、私たちにできることは？どんな接し方をすればいいの？たくさんの疑問に対し、松川包括支援センターの３名の先生方がていねいに教えてくださいました。

　わからないで困っている方を見かけたら、いっしょに考えてあげるようにしよう。元気がない方には、はげましてあげよう。私たちにできることはいっぱいある！

　さいごに受講修了の証として、「オレンジリング」が手渡されました。

　私たちは、認知症の方にあたたかく接していきます。このオレンジが私たちの気持ちを奮い立たせます。

　「わたしは　日本の　松川町に　住んでいます。」を英語で書いてみましょう。

　はじまりのI(アイ)は、大文字ね。地名などもはじめの文字は大文字です。

　英語の読み・書き・話すができていれば、中学校に行っても英語の勉強はこわくない。

　グローバル時代を生きるための準備を、今からしている６年生でした。

　ピカピカ大作戦実施中！

　それで、何をしますか？

　まどをふきます。使用道具は「スクイージーワイパー」。

　ガスレンジ回りを、重曹で磨きます。

　こちらはキッチン用の洗剤を使用しました。

　使用した道具や洗剤は違いますが、どれもピカピカになり、ご満悦。

　さらに新聞で発信もします。

　地球に住むすべての人がこんな人だったら、さぞ、きれいな星になることでしょう。

　ごはんつぶにはでんぷんがある。

　それを試験管に入れて、試薬を入れて確認した。さらに人の体温に近い温度に温めて・・・

　そこにだ液を入れてみると・・・

　おーい、でんぷんが消えたぞ⁈　どこにいった？

　６年生が全校生に向けて「防災・防犯ポスター」で呼びかけています。

　下川崎地区の中で、いつも危ないと感じている場所やものをわかりやすくまとめています。

　写真の赤丸は、危ないポイントのようです。ていねいな解説もついている！

　近年の日本は自然災害大国です。「観測史上最高の～」や「前代未聞の～」が当たり前の時代です。前例をもたない子どもたちのほうがむしろ危機意識を高く持っていると感じます。

　理科で育てたジャガイモがいっぱいとれました。

　新じゃがを食しましょう。

　調味料は、班ごとに工夫して持ち寄って

　作るのは、フライドポテト、こふきいも、しょうゆ味のポテト・・・などなど

ちょっと失敗もあったけど、

　おいしくいただきます！