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　ちょっと長めの業間休み、子どもたちは何をしているのかな？

　風船バレーね。ずいぶんあげたね～

　育てていたさなぎがチョウになったって！おめでとう。

　こんなところにイチゴがなっている？！なんだ、これは？

　イチゴ狩りだって。おいしそー

　一輪車。一番じょうずなのは、保健室の先生。パチパチ。

　見たことないカブトムシ。へぇー

　子どもたちもカブトムシに負けないぐらい輝いています。

　図書室の入り口で。

　４条の憲法がありました。

　憲法を守る１年生。おみごと！

　図形の面積を求める問題に、６年生がてこずっています。

　T「わからない人いる？」

　C「はい。わかりません。」「ぼくも。」

　さあ、こまったぞ。どうする６年生⁈

　困っている人には、教えたい。どう説明しようか相談中です。

　教えてもらう人はもちろんうれしいですが、教えたい人たちも、どう伝えるか考えて成長します。

　「わからない」の一言から、本当の学びが始まるわけです。

　算数の時間のつよーい味方といえば、これ！

　昔も今も変わりませんね。

　でも、これはものの数をブロックで置き換えるという、だいじな思考をしていることなんです。２年生にとってぜったいに必要な学びです。

　３５+１２　をブロックを使って説明中。

　小学校に入学してはじめての　きゅうしょくです。

　はやるきもちをおさえて、まずはてあらいをして・・・

　よーし。手はピカピカだ。

　教頭先生からカレーをもらって・・・

　いよいよかぁ～、まだまだ。先生のお話を聞いて・・・

　やっと、いただきます！