2020年10月の記事一覧

　環境パトロール隊の皆様には、学校施設の環境を整えていただいております。交通安全母の会の皆様には、朝の登校が安全にできるよう見守っていただいております。

　いつもお世話になっている団体の方をお招きして、「ふれあい活動」を行いました。コロナウイルス感染症対策として、代表者様に限らせていただきました。

　下小っ子が心をこめて作ったプレゼントをお渡しして・・・

　学年ごとに心をこめた発表をしました。

　下小っ子が元気に楽しく学校で生活できるのは、地域の皆様のおかげです。本当にありがとうございました。これからもよろしくお願いいたします。

　６年生教室からすてきな歌声が聴こえてきました。

　今日はお世話になっている地域の方をお招きして「ふれあい活動」を行います。そこで感謝の心をこめて歌います。

　担任の先生からの熱いメッセージを見ながら、「つばさをください」の精一杯の歌声でした。

　５年生の教室では、漢字の勉強中です。

　今日の当番さんからの出題は、「せいけつなハンカチ」です。漢字に直しましょう。

　正解はこちらです。間違えた人は練習してください。

　４年生教室からはリコーダーの音色が。

　演奏しているのは「オーラリー」です。柔らかく素朴な音にいやされます。

　「ふれあい活動」で感謝の気持ちをこめて演奏します。

　おもしろそうなことをやっていますね～。ねぇねぇ、なにやっているの？

　新聞紙を使って、おうちをつくっています。ここが入口。ポストがあります。ここがまどで・・・。

　新聞紙で何でも作れちゃう。

　新聞紙はたからもの！！

　前回（10月8日）、３名の学習ボランティアさんに指導していただき、とてつもないスピードでミシンの技を身につけた５年生。

　なんと、今日も３名に指導をしていただきます。しかも、今回は２時間連続！どんな成長をとげるのでしょう？

　これはすごい。この２時間でエプロンが完成です！！しかも、縫い方がとても美しい。

　もう、ひとり立ちしちゃった感じの子どもたちでした。これは、学習ボランティアの皆様のおかげです。

  ありがとうございました。

　こんどの土曜日には、いつもお世話になっている地域の方々をお招きし、感謝の気持ちを伝える会を開くことにしています。（10月31日ふれあい活動）

　そこで、今日のわかたけタイムは、気持ちをこめて作ったプレゼントを持ちよって、袋詰めをしました。

　折り紙に、首飾り、お手紙・・・どれも「ありがとう」の気持ちがこめられています。

　このプレゼントを地域の皆様は、喜んでくれるでしょうか。

　初物に弱いんです。

　「今日は、はじめて、コンパスを使います。」

　なにぃ？！

　はじめてのコンパスの現場、みーちゃった！ほほう、なかなか〇が描けないな。でも、しばらくすると・・・

　慣れてきた。コンパス楽しい！（よきよき）

　です。

　九九は、ビンゴにぴったり。

　①　まず、対戦相手を決めます。

　②　何の段にするか決めます。

　③　その段の答えをビンゴのマスに入れます。

　④　九九カードをよく切って置きます。

　⑤　じゃんけんで勝ったら、カードをひき答えを言います。

　⑥　答えが当たったら、ビンゴカードに色を染めます。

　みんな夢中で、「ビンゴ！」。先生も夢中で、「ビンゴ！」。

　Where is the zoo?

　Go straight. Turn left.～

　Oh thank you!

　できた！！

　校舎の１階で。

　この秋にとれたものたちを見ると、豊かな気持ちになります。

　収穫したものは余すところなく使って、自然の恵みを感じたいです。

　前期読書オリンピックふくしまっ子大会の結果がでました。

　金メダルの人の中には、１２１さつという記録もあり、ビックリです！おめでとうございます。

　読書オリンピックは、第２だんにとつにゅうしています。まずは、たくさん本を読み、読書の秋にどっぷりとひたってほしいです。

　学校司書の先生が、良い本を紹介してくれていますよ。かたっぱしから読んでみるのもいいね。

　本は、いつでもみんなに読んでもらうのを待っています。

　学校司書の先生から、読書の秋、読書がもっと楽しくなるためのお話を聞きました。読書のハードルが下がった気がしました。

　図書館担当の先生からは、「読書オリンピック第２弾」と「読書ビンゴ」の話を聞いて、読む気上昇中の下小っ子です。

　「ごんべにんじん」は、下川崎地区のにんじん農家さんのブランド作物です。⇒7月27日ごんべにんじん種まきのブログをご参照あれ

　青々と育った葉の下に、オレンジのにんじんの頭が見えています。さあ、出てくるかごんべにんじん！？

　出た～、ごんべにんじん。超りっぱ！！！

　ありがとう、畑の土。ありがとう、おひさまと雨。ありがとう、ごんべにんじんの会のみなさま。

　自然に感謝、地域の人に感謝の３年生でした。

　来月に迫ったマラソン大会に向けて、朝の自主トレーニングが真っ盛りです。

　当日のコースは、アップダウンのきつい、かなりの難コース。それを知ってる下小っ子は、「あと一周、もう少し」と自分を追い込んでいる。かな？

　垂直の意味はわかった。垂直な線なんて簡単に描けそうだけど・・・

　三角定規を２枚使うといいって、どう使うの？

　はじまった、みんなでの学び合い。

　左上の三角定規はどうして使ったの？・・・わからない。

　本当に正確な垂直な直線を描くには、２枚の三角定規をこのように使います。

　なるほど～、たかが垂直　されど垂直ですね。

　24日（土）令和2年度の学習発表会を開催いたしました。

　今年度は、コロナ禍のため開催を断念する学校もありますが、下川崎小学校は本校の強みを生かして実施することができました。

　来場者を限定したり、ソーシャルディスタンスを保ちながら見ていただいたりと、コロナ対策を工夫しながら行い、実施いたしました。

　一場面ですが、様子をお伝えします。

　1年生によるはじめのことば。緊張しながらも堂々と発表できました。

5年生「五人の隊士と一緒に学ぼう～地球の未来～」

地球の未来を考え、美しい地球をどうすれば残せるのか分かりやすく発表できました。最初の発表で緊張していましたが、堂々と発表できました。

4年生「心を一つに」

国語科で学習した「こわれた千の楽器」を朗読発表したり、楽器を使って演奏したりしていました。「みんなの心が一つになった」素晴らしい演奏でした。

2年生「ふたりはともだち」

国語科の教科書にある「お手紙」を発表しました。がま君とかえる君の気持ちを上手に発表できました。7人しかいない発表と思えないほど上手に発表できました。

1年生「サラダでげんき　２０２０」

国語科の教科書にある、「サラダでげんき」を音読発表しました。サラダをもっとおいしくするために、自分で考えたものも入れ、オリジナルのサラダを作りました。

3年生「3年生のみなさ～ん、本番ですよー！！」

国語科で学習した「夕日が背中をおしてくる」の群読発表や、英語の歌や合奏など盛りだくさんで発表しました。

とっても元気な発表ができました。

6年生「わたしたちの考える下川崎の幸福論～過去から学び希望あふれる未来へ～」

総合学習で、下川崎地区や近隣地域の歴史を調べ、悲しい歴史があることを学んだ6年生。下川崎地区の未来はどうあるべきか、6年生が真剣に考えたことを劇にして発表しました。

　たくさんの人の前で発表することは、とても緊張して大変なことですが、下川崎小学校の児童は、みんな堂々と発表することができました。

　このよい経験を今後の学習などに生かしていきたいと考えます。

　いよいよ今日は、校舎と校庭の間にあるサツマイモ畑の収穫です。

　「ほんとに　いもが　できてるのかな？」「きょねんは　あんまりできなかったって。」子どもたちの心の声が聞こえてきます。

　「まぁ、とりあえず　ほってみよう。」（心の声です。）

　「えっ？ここに　いもみたいのがある　もしかして・・・」

　「やったー！おいも　とったぞー」（これは本当の声です。）

　下を見てください。収穫の数々です。↓↓↓↓

　松川地区文化祭が開かれています。

　地区の皆さんの手で作られた、あたたかな作品が展示されていました。その中に、松川地区の小・中学校の子どもたちの作品も飾られていて、誇らしい気持ちになりました。

　色鮮やかで、子どもたちの夢を感じる作品です。

　一筆一筆に思いが込められ、作者の人がらを見ているようです。　

　芸術の秋、真っ盛り。

　どんな学習発表会にしたい？

　見に来てくれた方を楽しませる・元気になってもらう・笑っていただく

　失敗しても助け合う・協力の姿を見せたい・・・

　明日の学習発表会への思いを１文字で表してごらん。

　「協」「笑」「明」「楽」・・・７人７様の漢字が黒板に並んだ。思いが伝わってきます。先生も書いてみて。

　２３日（金）校長による特別授業が行われました。前回は５年生でしたが今回は学習発表会に向け、４年生の授業でした。

　明日の学習発表会に向けて、リコーダーの吹き方について細かな指導を行っていました。滑らかに吹くにはどうすればよいか。曲の盛り上げる場所はどこかなど、専門的な知識を生かして指導を行っていました。

　子どもたちの様子もとても変わり、見違えるように上手になっていました。明日の発表がさらに楽しみになりました。

　「校長先生じょうずだなぁ、わたしもあんな演奏がしたいなぁ」

　聞く態度も真剣でした。

　みんな上手に演奏できました。

　1年生が朝顔の蔦を使い、リース作りを行いました。

　まず始めは、蔦を丸めてモールでとめて。苦労しながらも頑張って丸めていました。早く終わって友達の手伝いをすることもできていました。

　蔦を丸める作業が終わると、次はいよいよ飾りつけです。なかなか上手くくっつかないようでしたが、コツをつかんでできるようになっていきました。

　どうすればカッコいいのができるかな？きれいにするには何を付けようかな？

　いっぱい悩んで、いっぱい考えて、世界に一つだけのリースを完成させていました。

　はやくクリスマスにならないかなぁ

　11月11日（水）に行われるマラソン記録会にむけて、下小っ子は、朝から元気100倍で校庭を走っています。

　登校すると準備をして、直ぐに校庭に出て走っています。毎日続けることで、体力も向上しているようです。

　本番が今から楽しみです

　4年生が外国語活動でＡｌｐｈａｂｅｔを学んでいました。アンドリュー先生やデジタル教科書の発音をよく聞いて、Aｂｃソングや、クイズなどで慣れ親しんでいました。

　中には、もう完璧に分かる子どももいて、とっても上手に歌っていました。

　たくさんalphabetに慣れて、ABCが言えたり書けたりできるといいですね！

　今朝の作文タイムのお題は

　「福島県のPR」です。福島県のよさやおすすめの場所、事がら、食べ物など思いつくことはたくさんあります。

　それを１つにしぼり、しかもたった原稿用紙半分で表現するって、至難の業。

　それでも、子どもたちは懸命に書き進めます。１段落目はおすすめの紹介を、そして２段落目にはその理由を。

　書くことも自分を表現する手段のひとつです。いろんな表現手段にふれて、自分をうまく表現できる人になってほしいと願います。

　学校だより「夢きらり」10月号を、本日お子さんを通じて配付いたしました。お読みください。

　↑「学校案内」の中を開いていただくと、PCやスマートフォンでもお読みいただけます。↑

　20日（火）学習発表会校内発表を行いました。

　24日（土）の学習発表会当日は、他の学年の発表を見ることができないので、今日校内発表会を開き、お互いの演技を見合いました。

　本番に向けてどの学年もかなり仕上がってきていました。残り3日でさらに完成度を上げ、24日には最高の発表ができるように頑張って練習に取り組むことでしょう。

　それぞれの様子をアップします。一場面でしかありませんので、本番をぜひ楽しみにしてください。

1年生（サラダでげんき２０２０）

2年生（ふたりはともだち）

3年生（3年生のみなさ～ん、ほんばんですよー！！）

4年生（心を一つに）

5年生（五人の隊士と一緒に学ぼう～地球の未来～）

6年生（わたしたちの考える下川崎の幸福論～過去から学び希望あふれる未来へ～）

　事務室の入り口でみーつけた！

　マラソンがんばりカードに、シールや印をもらっているところ。途中のチェックポイントで、先生方に見せて、励ましをいただくのです。

　体育館の後ろでみーつけた！

　SSSのSさんが、学年の背景画を手伝ってくれていました。「みんな、授業もがんばってほしいから、手伝ってあげています。」とのこと。ありがたいです。

　発表の練習の最後には、ミーティング。

　「今日の練習で気づいたことを言ってください。」

　１５分間の発表を予定していますが、練習を重ねるとどんどん発表時間が短くなります。その時間をせりふをゆっくり言ったり、動きを大きくしたりしてみましょう。

　片付けもてきぱきとしていて、気持ちいいです。そんな姿もご覧ください。

　校庭に落ち葉がみられる秋の季節になりました。

　からりと乾いて、ちょっぴり冷たい空気の中を心地よく遊ぶ、子どもたち。

　下川崎は、秋がいい。

　５年生は、完全オリジナルの劇にチャレンジします。これまで決まっていなかった、劇のタイトルが、ついに決定しました。

　『５人の隊士と学ぶ地球の未来』です。

　総合的な学習の時間に学んだ地球環境をテーマにしました。

　ひとつひとつのセリフが長く、専門的なことばもあるので、覚えるのがもう大変。

　でも、７人で力を合わせて、来週はぜったいによい発表にします。乞う、ご期待！

　発表までには、テーマを決めて、台本を作り、役割を決めてセリフを覚え、練習する。以外にもやることがあるんですね。

　１年生がサラダの絵を作っています。ハムを入れるのをわすれてたって。

　６年生は背景画を製作中でした。将来も使えるようなものにしたいって考えて作業しています。

　これらの活動を通して、学習発表会に思いが入っていくんですね。

　～のそばに　　～の中に　　～の上に　　～の下に　・・・と物の位置を表す言葉は、英語でどのように表現するのでしょうか？

　～by　～in　～on　～under　と表現します。

　では、福島県の位置を、英語で表現しましょう。

　Where is Fukushima？  　It's 　〇〇　Nigata.  

   さあ、〇〇はどんな英語が入りますか？

 　「by」が入ります。一言で位置を伝える表現ってすごいですね。外国の方にあったら、道案内にチャレンジしてみようかな。

　光と造形の織りなす作品に見とれてしまいます。

　しばらくながめていると、宇宙を感じました。

　家に持ち帰って、自分の部屋を暗くして、明かりをともしてみたいよね。

　体育館に、がまくんとかえるくんの声が響いています。

　来週土曜日の学習発表会にむけてステージ練習をしているのは、２年生。

　まだ、台本片手の劇ですが、大きな声を出して演技しています。

　７名で作るステージは、一人ひとりが主役です。みんなが本気で取り組んでいます。

　虫といえば、この人。そう、ファーブルさんです。ファーブルさんがなぜあんなにも、やさしいこん虫はかせになったのか、しりました。

　いきものはだいすきです。でも、きょうまでいきもののことをあんまりかんがえなかった。だからちょっとなきそうになった。

　虫にもかぞくがあるんです。だから、こんどはにがしてあげようかな。

　ぼくは、これからも虫をたいせつにそだてます。

　てんごくのファーブルさま。子どもたちがこんなおもいをもてるようになったのは、あなたのやさしさのおかげです。ありがとうございました。

　６年生教室の廊下でみーつけた♪

　悩みの相談にのってくれるってさ。恋愛でもいいんだって

　３年教室でみーつけた♪

　Sくんのおたんじょうびだって。おめでとう！

　今年はどんな年にしたい？

　本が好きって言わせたい。

　だから、廊下には特設の図書館がある。２階廊下には４，５年生が好きそうなスポーツの本のコーナーです。

　今朝は、図書委員会による下学年の読み聞かせ会でした。

　ボランティアのお母さんたちみたいに読んでいます。

　本が好きな人の話を聞くと、自分も好きになってくるから不思議です。本好きはうつるんです！

　新聞にも関心をもってほしいな。

　その本には、読む者をひきつけ、そして、自らの生き方を考えさせる力がありました。

　６年生の、６年生による、６年生のための読み聞かせ。A君が選んだ本は・・・

　いや～、感動しましたね。だれでも、心に越えられない赤い壁を持っている。その壁のおかげで、一歩を踏み出せない。しかし、その壁は自分自身が作っているものだから、本気で越えようとするならば、壁は消える。

　家にあったというこの本を、みんなに紹介してくれたA君に、感謝します。

　　保健室には、先生のお手伝いの子どもがいっぱい集まって、お世話をしていました。

　保健室の先生にあこがれているのでしょうね。この中に、未来の保健室の先生がいるかもしれません。

　保健室の前の掲示はいつも楽しいです。こんな仕事をやってみたいのでしょう。

　日曜日に、バスケットボール・スポ少の方々が、ワックスがけをしてくれました。

　バスケットボールをやっているHさんが、「ここも見てください！」と。

　うわぁ～ゆかもきれいだね。

　ギャラリーも、サッカーの人たちがきれいにしてくれたんだって！！

　こんなピカピカの体育館を使って遊べるなんて、最高です。

　みなさん、ありがとうございました。

　先週の8日（木）環境パトロール隊の方々や松川駐在所の所長さんが、学校を訪れ、非行防止のチラシを配ったり、交通事故にあわないように声をかけてくださったりしました。

　この日は、環境パトロール隊のジャンバーや帽子なども新しくなり、子どもたちへのお披露目もかねての訪問でした。

　毎日、子どもたちの下校時刻に合わせてパトロールしてくださっている皆さんに感謝申し上げます。これからもよろしくお願いします。

　♪やまびこくーん　　　♪やまびこくーん　　きょうしつのまえにいる子が、よびかける。うしろの子がまねをする「やまびこくん」。

　おなじようにかえしてくれるから、たのしい。じゃ、ちょっとあそんでみるか！

　♪まねするな～　　　♪まねするな～　　( ´艸｀)

　１・２年生の読み聞かせは、ひゃっくりが止まらなくなったがいこつくんがおばけに止め方を教えてもらう話。　いろいろやっても、止まらないがいこつくんが、さいごにとめることができたほうほうは？

　がいこつくんとおばけをみて、ちょっとこわいかな。

　３・４年生は、かかしが途中で話し出す話。思わず　キャ　と声が出た。

　いつもこの表情、たまらない。

　５・６年生は、英語のお話。モンスターがページをめくるたびに変身してやがて消えていく。あれは、なんだったのか？

　英語の表現は、わかるというより感じます。だから、この表情。シュールな体験でした。

　７名の５年生に、７台のミシン＆４人のボランティアの方々。

　これは、本当に贅沢なミシン学習です。かゆいところに手が届く指導をいただき、めきめき上達しました。

　昔の私も、このような手ほどきを受けたなら、ミシンアレルギーにならずに済んだのにな～。

　お笑いイベント係が企画した、今日のわかたけタイムの「お笑いイベント」は・・・

　道も道も（どうもどうも）のおきまりのつかみから、「オリジナルまんざい」。でも

、なんで「道も」？

　ぼけとつっこみのおうしゅうの、本格派。感心して見ていると・・・

　「あれ、おれたち、やたらと『しんにょう』を使っていない？！　よおし、ここで、『しんにょうダンス』をするしかない。」　ハアぁ？

　これが、『しんにょうダンス』だ！

　おい、ちょっと待て。それ、ぎゃくだろ。

　おっと、失礼。こっち向きだった。（笑）

　昼の放送で６年生のイラスト係から突然の告知がありました。

　「今日の昼休み、家庭科室で大人気キャラクターのイラスト教室を開きます。やりたい人は集まってください。」

　いや～、やっぱり大盛況。

　急きょ、となりの理科室も使って、２会場でイラスト教室がスタートです。

　イラスト係の人のお手本を見ながら、一生懸命描いていましたよ。

　このゆびと～まれ？

　じゃなくて、これはハンドサイン。ルールは・・・

　だから、おなじかんがえをあらわしていたのですね。

　いつも、じぶんのかんがえを、しっかりとあらわせるひとになってほしいですね。

　歯磨きは案外、むずかしい。

　よく磨いたはずなのに、赤く染まっています。染まっているところを確かめて。

　歯の根元のほうが赤く染まっている！

　これからは、ここを磨けばもっときれいになるんだね。虫歯はいやだから。

　食後の運動。

　森の中で、ホーイ‼︎

　おいしいお昼です。

　お弁当のあとは、お菓子のもぐもぐタイム。

　水族館は期待どおり、魚の王国でした。

　もう、水槽にかぶりつきです！

　魚ばかりでなく、ゲンゴロウの王国もありました。

　　やっと、着きました❗️カワセミ水族館。

　これから水族館オリエンテーリングにチャレンジします。

　道の駅つちゆでトイレ休憩です。

　みんな元気です。あー、水族館が楽しみです。

　天気は最高。景色もいいね。遠足に行ってきます！

　めざすは、猪苗代、カワセミ水族館。お気に入りの魚に会えるといいです。

　学校ではできない勉強をしてきます。

　いってきます❗️

　「みんなが安全に、けがをしないように、私たちは活動をします。」

　健康・安全は、学校生活の一番大事なものです。保健・運動委員会は、ちゃんと役目を知って活動しているのがすばらしい。

　A先生は、どんな食べ物が好きですか？「はい。日本の料理、好きです。ラーメンとかギョーザとか。」

　A先生は、何色が好きですか？「はい。purpleです。」

　今日からお世話になる、Andrew　Walton先生（A先生）に、聞くわ聞くわ。これはもう、質問攻め。

　先生はとても大きいですが、何センチですか？「はい。One hundred ninety-sevenです。」キャー❣でっかい。

　先生は、なんのスポーツが好きですか。「はい。３つあります。３位はSwim。２位はBasketball。１位はTable tennis。」なんだ？テーブルテニスって？

　まだまだ、続く。endless（　＾ω＾）・・・

　これから、よろしくお願いします。

　下川崎小学校の東側には、地域の方のご厚意により学校が教育活動や休み時間などに、自由に使っていた「わんぱくの森」という場所があります。

　ところが、東京電力福島第1原発の事故による放射能の影響で、使用できなくなっていました。数年前除染をしていただいたのですが、あまり数値が下がらなかったため、今年度まで使用しておりませんでした。

　しかし、今年度、環境庁や県による再調査により、放射線レベルが下がったことが確認されました。それをうけ、「わんぱくの森」を再度使用できるように進めているところです。

　9月の奉仕作業にて環境整備を進めるところでしたが、雨のため中止となってしまいましたが、校長、技能主査のお二人が時間を見つけては草刈りなどを行っています。

　もう少しで、再び「わんぱくの森」が使えるようになります

　「環境委員会は、みんなが気持ちよく生活できる学校にするため、いっしょうけんめい活動します。」

　後期委員長は、こう力強く話しました。

　だれかの誓いは、みんなのやる気と勇気になる。６年生はみんながすばらしいファースト・ペンギンです。

♪　一人はみんなのために　みんなはひとりのために　♪　が心の中で聞こえました。

　自分の考えをだれかに伝えたい・みんなに伝えたいっていう気持ちがわきおこってきたとき、子どもたちは考えます。「どうやったら、わかりやすいだろうか？」

　ああでもない、こうでもないと試行錯誤を繰り返します。

　考えを書いたカードは、どれも工夫がいっぱい。

　なるほど、君の考えがわかったよ！

　10月2日（金）来年度入学予定者の就学時健康診断がありました。

　子どもたちは、保護者の方と離れて検診するため、ちょっと戸惑う場面もありましたが、最後までしっかり一人で検診を受けていました。

　来年4月の入学を楽しみに待っています。

　保護者の方々には、別室で学校紹介や、簡単な心構えなどを学校長より説明がありました。説明前に人間関係つくりとして、いろいろ行ったため、非常に和やかな雰囲気の説明会となりました。

タブレットを使い本校の学校ポータルサイトを見ている場面です

　４つの角の大きさ、４つの辺の長さがみな同じ正方形は、とっても美しい図形ですね。

　そんな美しい正方形を作ってみました。

　きみどり色の紙は、長方形です。それをななめに折り上げて、重なったところを切り取ると・・・

　なんということでしょう❣　美しい正方形ができたではありませんか。

　辺の長さや角もはかってみますね。あー、まちがいない。全部いっしょだ。これが正方形です。

　自分の手を使って、作ったり書いたりすると、本物の知識になるものです。

　いいかおをしています。おんがくがだいすき♪

　おんがくがすきなひとはいいひとーーーなんてどこかできいたような・・・

　「できないから、おんがくはきらい。」という子どもを、ぜったいにそだてたくありません。

　おんがくは、だれにもひつようなものだから。

　みんなにいろいろな種類の本を読んでもらいたい。

　それで、本を好きになってもらうために、本の場所を変えています。目立つ工夫もしています。それからそれから、しおりやリーフレットを作ったりもしています。

　これも、すべて、みんなに本を好きになってほしいから。

　ポップコーンができたってよ。さっそくみんなで、しゅうかくしよう。

　ほんとだ。できてる、できてる。

　皮の中は、こんなに黄色のポップコーンが、しっかりとなっています。

　これ、たくさんできています。　ぎゃ、幼虫がいるぞ。

　ゴンベにんじんもできているのかな？

　さつまいもはどうかな～

　しゅうかくが楽しみです。