Blog

児童・生徒合同作品展に行ってきました。

　素敵な作品の鑑賞、作業製品のお買い物体験、フードコートでの食事
などとても素敵な体験を重ねてきました。
　楽しい一日となりました。

２年生がかるた取りをしていました。

とても楽しそうでした。

５年生が国語の説明文の学習を進めていました。

弱いロボットだからできることはどんなことがあるのか、
本文から読み取るようです。

ロボットというと強いイメージがありますが、
弱いロボットならではのできることがあるようです。
今後の学習が楽しみですね。

　最近、福島市で、横断歩道や道路の横断中や
自転車乗車中の事故が続けて起きているようです。

それをうけて、本日、全教室をオンラインでつないで
生徒指導主事の担当より、交通事故に気を付けること
について、実例をもとにお話がありました。

〇道路を横断するときには、左右の確認をしっかりすること

〇横断歩道を横断するとき、車が停止してくれた時、対抗車の車にも
　注意して、慌てずに横断すること。

〇自転車に乗るときには、ヘルメットを着用すること

以上の３つについて、お話がありました。

一人一人が気を付けて、交通事故にあわないようにしていきましょうね。

　２校時の後の休み時間に子どもたちが
楽しそうに雪遊びをしていた校庭ですが、
お昼を過ぎると、なんと

　ほとんどの雪がとけてしまいました。改めて、自然の力の大きさに
驚かされました。

学校だよりNo２４を掲載しました。

どうぞご一読ください。

令和５年度湯野小学校 学校便り №２４.pdf

１月２６日（金）の給食です。

本日は「会津の郷土料理献立」でした。

牛乳

ごはん

にしん甘露煮

切り昆布の煮物

こづゆ

本日も大変おいしくいただきました。ごちそうさまでした。

　今日も休み時間になると、子どもたちは一斉に校庭に出て
雪遊びを楽しんでいました。

冬の季節しかできない雪遊び、やっぱり楽しいですね。

　４年生が算数の学習で、面積の単位の大きさについて
学んでいました。

㎠　㎡　ａ　ha　㎢

　それぞれの面積の単位とその大きさについて考え、
１㎡は１㎠の１００００倍

１ａは1㎡の100倍

１haは１ａの100倍

１㎢は１haの100倍

であることが確認されました。

　それぞれ、1辺の長さがいくらの正方形であるかを考えると
わかりますね。これまでの学習を生かして考えると楽しいですね。

３年生が国語の説明文の学習をしていました。

国によって、いろいろ工夫された家があるようです。
チュニジアという国では、地面に穴を掘って住んでいるそうです。
この国は、夏暑く、冬は寒いようですが、地面に掘った穴は一定の温度に
保たれているので住みやすいようです。また、雨が少なく水はけがよい土
地のため、部屋には水が入らないそうです。
ほかの国の家の特徴を知るのが楽しみですね。

１月２５日（木）の給食です。

今日は、「秋田の郷土料理献立」でした。

牛乳

しこくごはん

油麩のたまごとじ

だまこ汁

パックごま塩

みかん

今日のご飯は、赤飯のように見えますが、紫黒米といって、会津産の
「おくのむらさき」というお米だそうです。

本日も大変おいしくいただきました。ごちそうさまでした。

今日は校庭が一面雪に覆われました。

早速子どもたちは元気に雪遊びをしていました。

雪遊びって楽しいですね。

昨日までは、茶色の地面だった校庭が
今朝は、一面雪に覆われ、銀世界が広がっていました。

降雪、積雪の朝となりましたが、子どもたちは元気に登校してきました。
さすが、元気いっぱいの湯野っ子です。雪や寒さに負けず今日も一日
勉強に運動に頑張りましょう。

２階の廊下に５年生の図工の立体作品が
展示されていました。

「クリスマス」

「海の中のさんご」

「とびらの先に」

針金、小物を使って、創造豊かな作品となりましたね。

１月２４日（水）の給食です。

牛乳

ごはん

さばの塩焼き

引き菜炒り

白菜のみそ汁

本日も大変おいしくいただきました。ごちそうさまでした。

6年生が物事や様子を詳しく分かりやすく伝える
ための表現の仕方について学んでいました。

「雪が降る様子」「雪が積もっている様子」を詳しく表現した例として、

「昨日から雪が降っていたが、今朝起きたら一面に積もっていた」を
取り上げて、どこが詳しくなっているのか話し合っていました。

これまで学んできた、比喩、くり返し、順序の入かえ等を活用して、
自分の伝えたいことを、くわしく分かりやすく伝えられるようにして
いきましょうね。

１月２３日（火）の給食です。

牛乳

ごはん

ふくしまぐるっとつくね

和風サラダ

凍み豆腐のみそ汁

本日も大変おいしくいただきました。ごちそうさまでした。

５年生が底辺の長さが決まっている三角形の
面積と高さにはどんな関係があるのか調べていました。

三角形の面積は「底辺×高さ÷２」の公式で求められますが、
この面積と、高さの関係はどうなっているのでしょうね。

これまでの学習を生かして真剣に考える子どもたちです。

面積と高さを表にして、考えていました。
どんな関係があるのか、みんなでみつけてくださいね。

１月２２日（月）の給食です。

牛乳

コッペパン

ハムチーズサンドフライ

しそひじきサラダ

かぶのスープ

いちごジャム

本日も大変おいしくいただきました。ごちそうさまでした。

４年生が次の写真のような形の面積をもとめる
にはどうしたらよいのか、考えていました。

これまでに学んできた、長方形や正方形の面積の求め方を使うことができないか。
そのために、補助線を入れて、図形の形を分けることはできないか。
いろいろ考える４年生です。
求め方は、一つではないようです。みんなで、考えを出しあっていきましょう。
自分たちで、課題を解決していくのは、楽しいですね。