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「フルーツ王国湯野」。

３年生は、総合的な学習の時間に、

湯野のりんご作りについて学習します。

学区にりんご園をもつ講師の先生に教えていただきます。

　臨時休校中の仕事や作業については、

写真を見せていただきながら、説明を受けました。

　その後、まだ小さくて青いりんごの実を観察し、

最後に摘果作業を体験しました。

なぜ、実を摘むのか。どのような実を摘むのか。

　よ～く説明を聞いて、摘果しました。

　　果樹園の風景が当たり前の本校の学区ですが、

学習を通して、地域のよさに気づき、

誇りがもてるよう育ってほしいなと思います。

　水泳学習も２週目に入り、

間隔をとって並ぶ感覚が徐々につかめてきたようです。

　プールでは、４年生が平泳ぎにチャレンジ。

手のかきや足のけりのこつを教わっていました。

　いろいろな泳ぎ方ができると、水泳も楽しくなりますね。

　お昼休みに「ゆの図書館」をのぞき、

その後、各教室を回ってみると、５年生教室で

ボーリング大会が開かれていました。

　水の入ったペットボトルに向けてボールを転がし、

何本倒したかを競っているようです。

「一人２回投げられます。」云々、係の子供が話しています。

　ピンが近い感じで、簡単そうに見えましたが、

当たっても倒れないしぶといピンがあったり、

力が入りすぎてボールを外したり・・・

　ゲーム係が主催の楽しいイベントに

学級が盛り上がっていました。

「本を借りて良いですか？」

と、昼休み、可愛いお客様が「ゆの図書館」にやってきました。

図書委員会の児童や学校司書の先生が優しく対応してくれます。

図書館には、すでに本を借りに来たり、

静かな場所でじっくり読書を楽しんだりする子供たちが見られました。

教室からは、ちょっと遠い図書館ですが、

ぜひ、楽しく通ってほしいです。

「また来てね！」

　今日は朝読の日。準備ができたら、読書に取り組みます。

読んだ本は、「読書オリンピック in ゆの」のカードに記録します。

　下学年は、簡単なマークで感想を、上学年は、お薦め度とページ数を

書名とともに記しておきます。スタートは臨時休業中の４月ですので、

カードが２枚目、３枚目になった子供も見られます。

　息切れしないように、走り続けてほしいと思います。

　福島県も梅雨入りとのこと。

　朝は、雨もぱらついていましたが、

徐々に晴れ間が大きくなり、

２時間目の２年生から、各学年が水泳学習を予定しています。

　前回まで水に顔をつけられなかった友達ができるようになったり、

友達が新しい動きの見本を見せてくれたりすると、みんなで拍手！

　間隔をとったり、同じ方向を向いたりと注意をしつつも、

笑顔いっぱいのプールとなりました。

　生活科や理科で育てたり観察したりしている植物が

どんどん生長しています。

　今朝は、ひまわり学級の子供たちが、

オクラやインゲンマメの様子を記録していました。

　校舎１階犬走り沿いのプランターに植えた

ヘチマやゴーヤもネット伝いにぐんぐんツルを伸ばしています。

　梅雨を経て、実りの「夏」が楽しみです。

（食べることばかり浮かんでしまい、反省）

　今朝は昨日に比べるとだいぶ過ごしやすい気温です。

朝の会の前の時間、各学級をのぞいてみると、

静かに朝自習や読書に取り組んでいました。

１日のスタートに、心を落ち着かせて学習の心構えをつくる、

たった１０分間かもしれませんが、授業前の貴重な時間です。

　６年生が５時間目に水泳学習を行い、

これで月曜日のプール開き以降、全学年が初泳ぎを終えました。

　シャワーでは女子より男子の「キャー」？「ヒャー」？が印象的でした。

プールに入ると「いい感じ～」と気持ちよさそうに学習に取り組んでいました。

　水泳学習の日は特に、体が疲れていると思います。

早寝できるようご協力をお願いします。　

　１・２年生となかよし・ひまわり学級の児童は

今日、聴力検査を行いました。

　ヘッドホンとブザーを手に

真剣な表情で音を聞き分けていました。

　今日は1年生が初めての水泳学習に取り組みました。

事前に、気を付けることや着替えの仕方などを教わり、

いざ、プールへ！

　昨日に引き続き晴天で、水面がきらきら輝いています。

　準備体操後、シャワーへ。

水の冷たさとわくわく感で思わず歓声が…

　先生のお話をよく聞きながら、徐々に水に慣れ、

プールを歩くところまで頑張りました。

　この夏でどのくらい水と仲良くなれるかな？

　朝、放送によるプール開きを行いました。

校長先生のお話の後、体育主任の先生から

水泳学習の約束について放送があり、

子供たちはしっかりと話を聞いていました。

　さっそく、２時間目の２年生を皮切りに

３時間目は３年生、４時間目は５年生と

今年度初の水泳学習を行いました。午後は４年生も入る予定です。

　子供たちも間隔に気を配りながら泳いでいました。

　気温が高く、晴天です。気持ち良い水泳の時間となりました。

　４年生の理科は、ちょっとひんやりするPC室で

行っていました。暗い中で何をしているのかのぞいてみると

NHK for Schoolからダウンロードした映像を見ています。

　カエルやカマキリの卵がかえる様子が鮮やかに

映しだされ、「うわあ、すごい」「見たことある」など

子供たちがつぶやきながら映像に集中していました。

　好きなものを描いて、はさみで切って、画用紙に貼っていく１年生。

　色づくりをしながら水彩絵の具に親しむ３年生。

　時々鏡をのぞきながら、自分の顔を大きく描く２年生。

それぞれに目的をもって図工の学習に取り組みました。

　みんな楽しそうでした。

　今日の外国語科は、外国語活動支援協力員（EAA）さんも

授業に入りました。５年生も６年生も、自己紹介のフレーズを

使って、自分のことを英語で伝えました。

　担任の先生は、フェイスシールドごしに、

発音の際の口の動きを説明しました。

（やっぱり見えると効果的です。）

　室谷義秀さんが大空に描いてださった「にこちゃんマーク」で

子供たちも笑顔になりました。ありがとうございます！

（もっと上手に撮影出来たらよかったのですが…）

　読書活動を奨励していますが、

子供たちの活用が増えた「ゆの図書館」にも

手作り仕切り板を設置しました。

　貸出しや返却を行う学校司書さんや図書委員会児童も

本を借りに来た子供たちもこれまでよりも安心ですね。

「読書オリンピック in ゆの」への取り組みも順調のようです。

「くっつかないで～」「間をあけてね。」

新生活様式での学校生活で増えた指導中の言葉。

子供たちも分かっているのですが、

気が付くとつい、お友達のそばに行っていることがあります。

　今日は下学年が体育を学習しました。

　子供たちなりに気を付けながら頑張っていました。

　６年生は理科で「物の燃え方と空気」の学習をしています。

今日は、物が燃えた後の空気にどんな変化があるのか、

石灰水を使って実験しました。

ろうそくが燃えた後のびんの中に

二酸化炭素が増えたことを自分の目で確かめました。

指示をよく聞いて、静かに実験していた子供たちでしたが、

透明な水が白く濁ると、思わず声が…。つい私も…。

　今日は上学年の視力検査を行いました。

保健室の床にはフットマークとラインがわかりやすく示され、

順番を待つ子供たちは、自然とその場に並んで待つことができました。

いろいろな場面で、「離れて静かに待つ」ことに慣れつつあります。