11月24日、ふれあい学級でクラフト教室が開かれました。
講師の村松さんのご指導の下、のりやセロテープを使わないで、
立体をつなぐ、クラフト工作を教えていただきました。
とても頭を使う知的な工作です。
村松さん、教えていただき、ありがとうございました。
5年生は、国語の時間に、物語「大造じいさんとがん」を読んでいます。
狩人の「大造じいさん」は、がんの頭領の「残雪」の知恵のために、獲物を収穫することができません。
大造じいさんは、三つの計略を立てて、残雪とたたかいます。
本時は、その第一の作戦「たにし釣り針作戦」です。
残雪の知恵に「感たんの声」を上げる大造じいさん。
さて、「ううむ!」をどのように朗読しようか考えました。
本日、2年生のさつまいもパーティーが開かれました。
特別非常勤講師の栃窪さんのご指導のもと、学校畑で立派なさつまいもが実りました。
今日は、そのさつまいもを使って、蒸しパン作りをし、栃窪さんを招待しました。
昨日から、今日のパーティーのために教室を飾り立て、心待ちにしていた会でした。
栃窪さん、ありがとうございました。
本日、2年生は国語科の学習で、物語「お手紙」の読みました。
お手紙を一度ももらったことのないがまくんのために、
かえるくんはお手紙を書いてあげます。
玄関先でお手紙が届くことを待っている二人。
幸せな気持ちで待っています。
どんなことを考えていたのかな?
みんなで考え、話し合いました。
本日、6年生は、国語科の学習で「未来の福島について考える」プレゼンテーションを行いました。
福島市のごみ問題や魅力的な街づくりについて調べ、
タブレットを活用してグラフや図を取り入れて、わかりやすくまとめました。
福島市は、ごみの排出量ワースト問題に悩み、取り組みもしています。
最近は、ごみの排出量が減ってきたとのことですが、自分たちでできる取り組みはないか考えました。
聞き手も発表者の意図をくみ取り、評価しながら聞きました。
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