カテゴリ:4年

　　ピカピカになったプールに水がたまった　準備完了　プールが私たちを呼んでる。

　みんなは、ここでがまんしていてね。

　プールの学習が終わったら、ふるさとにかえしてあげるからね

　ぶらさがっています。足をかけてぶらんぶらん。

　高い鉄棒で、からだを大きく振って、えいっ

　さかさまにぶら下がって、えっ、ジャンケン

　お次はどんなぶら下がり方かな。

　みんなで、おさるのきもち

　「羊」を練習しています。

　かぎは、たて画が中心線にしっかりのること。そして横画の間かくが等しくなること。

　さあ、横画。どのへんにかくかイメージして書いています。

　先生からの励ましでやる気をもらった

　全集中で書く。音のない教室。

　書けた！けどちょっと不満　手に練習しちゃう

　Jesse先生です。どこから来ましたか？

　Oh、South Africa desuyokokodesu↑↑↑

　今度のALTの先生は、南アフリカ共和国からはるばるやってきたジェシー先生です。

　南アフリカってどんなイメージ？　サルがいそう・・・。バナナもありそう。暑いのかな？

　先生はヨハネスブルグのご出身。東京と同じく、人がたくさんいる都会だそうです。人種が多いことがビックリでした

　サッカーやゲームが好きなんだって話が合いそ～う　今度は私たちのことや日本のことも教えるね

　おもしろいことに２年生と４年生が同じ時間に、同じ活動をしています。

　こちらは２年生。サイコロを作っています。

　１から６まで、ほうらサイコロのできあがり

　私たちは４年生。箱の開いた形＝展開図から箱を作っています。

　箱の展開図はこんな形だね。

　ぴったり！箱になった

　お勉強はつながっているんだね。

　だから、今の学習をしっかりとやらなきゃいけないんだね

　うー、超難問ぞろい。どうしよう

　だいじょうぶ。教室はみんなで学んでいるから。

　友だちの言葉だと、すぐわかっちゃうから不思議。

　「わからない」ははずかしくない。わからないをそのままにする人になってはいけないんだ。

　歌や楽器で演奏しない音楽の時間が続いています。

　音楽の記号や楽譜の読みについてしっかりと勉強しています。

　旋律をつくるところはどうしようかな？

　あっ、これだね。タブレット！キーボードを使って、イメージどおりの旋律ができたか確かめています

　最後は先生に見てもらって、いただきました

　新しいon-lineアイテムを使って、よりはっきりくっきりつながるようになりました。

　グループでの話し合いですよ。いっしょに考えましょう。

　このノート、見えますか。ハイッ

　どうぞ、よっていってくだはれ

　すてきな家ですね～

　これ、おおむかしの人が住んでいた家にそっくりやはり、本能か・・・

　これは、迷路のアジト。途中で顔が出せる

　リビングルームで団らんのひとときですね。

　おっと、ベッドルームでしたね。こりゃ、失礼

　ぼくのアジトは最高です。ごいっしょにいかがですか

　人は、ひとり、ふたり・・・と数える。虫は、いっぴき、にひき。鳥は、１わ、２わ。

　これって、最初はだれかが言ったんだよね。

　じゃ、ぼくも言わせていただきます。１シュワ、２シュワ・・・

　１ふさ、２ふさ・・・。ぶどうとまちがえないでね。

　１とっとこハム太郎、２とっとこハム太郎・・・。ってちょっと数えるの大変だね

　１ハム、２ハムか・・・。ブタさんもご難です。

　１トゲ、２トゲ・・・ね。トゲの数ならだれにも負けねぇゼ

　将来この数え方が本当になるかもよ