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　図形の面積を求める問題に、６年生がてこずっています。

　T「わからない人いる？」

　C「はい。わかりません。」「ぼくも。」

　さあ、こまったぞ。どうする６年生⁈

　困っている人には、教えたい。どう説明しようか相談中です。

　教えてもらう人はもちろんうれしいですが、教えたい人たちも、どう伝えるか考えて成長します。

　「わからない」の一言から、本当の学びが始まるわけです。

　算数の時間のつよーい味方といえば、これ！

　昔も今も変わりませんね。

　でも、これはものの数をブロックで置き換えるという、だいじな思考をしていることなんです。２年生にとってぜったいに必要な学びです。

　３５+１２　をブロックを使って説明中。

　小学校に入学してはじめての　きゅうしょくです。

　はやるきもちをおさえて、まずはてあらいをして・・・

　よーし。手はピカピカだ。

　教頭先生からカレーをもらって・・・

　いよいよかぁ～、まだまだ。先生のお話を聞いて・・・

　やっと、いただきます！

　４月８日以来の給食のメニューはこちら。

　子どもたちも私も大好きなカレーライス

　一日の始まりは、さわやかなあいさつから。こちらに向かって「おはようございます！」をしてくれました。１年生ありがとう。

　２年生が保健室に向かっています。何をしているの？

　そうか、健康観察カードを届けに行ってたんだね。ごくろうさま。

　スピーチをしているお友だちも。バイオリンをひくんだって。こんどいっしょにひきましょう！