カテゴリ:今日の出来事

　来週、６月１日（月）からは一斉登校です。

　改めて本年度がスタートするような感じがします。

　６月５日（金）までを「慣らし期間」と位置付けて、授業は午前の４コマのみですが、給食、一斉清掃が始まります。

　そこで、きょうは、本校教員が給食についてのシミュレーションを行い「安全・安心な給食の時間」の開始に備えました。（写真Ａ）

Ａ　Ｂ　Ｃ

　学校給食の目標のひとつに「学校生活を豊かにし、明るい社交性及び協同の精神を養うこと。」とあります。

　これからは、感染症対策のために注意しなければならないこと、また、制限されることも出てきます。

　しかし、対応の仕方を考え、試行錯誤を重ね、工夫をしていくことで、こうした学校給食の目標にも近づけるととらえています。

　生徒の皆さんが楽しみにしている給食だからこそ、感染防止対策について一人一人が自覚ある行動を取り、豊かな学校生活をつくりあげていきましょう。

―　登校前に検温し、ハンカチを必ず持って登校しましょう　―

　きょうは、３年生の登校日です。（写真Ａ）

　気温がやや高めだったせいか、登校してくる生徒の姿には夏用の白い服装が目立ちました。（写真Ｂ）

Ａ▶ Ｂ▶ Ｃ▶

　さて、きょうの登校日からは授業日として教育活動が進みます。

　３密を避けるため、廊下側の窓も開け放っています。（写真Ｃ）

　先週同様に、授業は教科の学習を設定しています。

　学年、教科によって、前年度の未習部分の補充についても配慮をしています。

　授業を終えた後は、係の生徒が残って、担任と共に学級の机やいす、窓、廊下のテーブル等を念入りに消毒しています。

　（写真Ｄ：３の１、写真Ｅ：３の２：写真Ｆ：３の３）

Ｄ▶ Ｅ▶ Ｆ▶

　あすは、１、２年生の登校日です。

　静かに学校生活がまわりはじめました。

　ご案内を一つ…

　本校ポータルサイトのトップページ「お知らせ」のところに、福島市教育委員会の「元気あふれるふくしまの子ども学びの広場」へのリンクを設定したバナーを掲載しておきました。

　どうぞ、ご利用ください。

　本日、右の写真の植物が職員室で話題になりました。　　　

　実はこれ、トウジュロという木で、本校の玄関前の左右の花壇に立っています。

　この写真の部分は、円柱状の垂直に伸びた幹の先端から咲いている、黄色の粒状の花が集まっているところです。

　下の方ばかり向いて歩いていると、なかなか気づかないかもしれません。

　右の写真が、きょうのトウジュロの様子です。　　　　　　

　さて、学校再開を視野に、保健体育の水泳の授業の実施に向けて、学校プールを使用する準備を始めました。

　昨日から、プール水の排水を少しずつ行っています。　　　

　予定どおりプールが使用できれば、６月下旬から水泳の授業を開始します。

　本校の学校プールは、一昨年に改修工事を終えたばかりの新しいプールです。

　今、こうした時を過ごしていることもあって、生徒のみんなに、思いっきりこのプールでの全身運動を行ってほしいものです。

　３つ、お知らせをします。

①　第５８回福島県吹奏楽コンクール第３８回県北支部大会は中止です

　昨日、一斉メール配信をしましたが、このことについて、令和２年５月１３日付けの文書で福島県吹奏楽連盟県北支部から連絡がありました。

　なお、今後の対応に関し、代替案などについては、今後、県吹奏楽連盟県北支部で検討されるということです。

②　教育のＩＣＴ化に関する保護者アンケートの回答方法に変更があります

　この保護者アンケートについて、５月７日付けの文書で依頼しているところですが、福島市教育委員会から「福島市立学校ポータルにログインして回答」を、システムの不具合により停止する旨の連絡がありました。

　つきましては、「アンケート用紙による回答」のみにより対応しますので、５月２５日（月）まで学級担任に提出してください。

　すでに入力されている場合は提出不要です。

　なお、この内容については、保護者の皆さん宛に、本日一斉メールでもお伝えしています。

③　前年度の３月に予定していたＮＲＴ（標準学力検査）は中止です

　現２年生及び現３年生を対象としたＮＲＴは中止となりました。

　今週、３年生は、登校日に学習活動を行いました。

　来週は、１年生、２年生も登校日に学習活動が始まります。

　この休業中に、一人一人が自己マネジメントを発揮しながら学習に取り組んできたことは、今後の学力向上にきっと役立っていくことでしょう。

　学校と家庭での学習活動のサイクルをいっそう意識しながら、学習に取り組んでいきましょう。

　この３日間の登校日は、とてもよい天候が続きました。

　きょうは、１年生が、真新しい運動着姿で登校してきます。〈写真Ａ〉

　下足箱にも、新しい１年生の靴が並びます。〈写真Ｂ〉

　また、１年生が背負っている通学用カバンは、昨年度見直しをして変更したものです。〈写真Ｃ〉

　軽くて背負いやすく、収納にも便利なカバンになっています。

Ａ▶ Ｂ▶ Ｃ▶

　発育測定では、１年生と３年生は聴力検査も行います。

　静寂な教室空間の中で、検査の前後では手指を消毒するひと手間を加えながら実施しました。〈写真Ｄ：１の３〉

　教室では、自己紹介や組織づくり、１分間スピーチの原稿用紙や家庭学習時間記録用紙等の配付、及び登校日前後の課題の確認等を行いました。〈写真Ｅ：１の１〉

　さらに、学校図書館の活用を期し、希望者には図書の貸し出しをして、休業中の読書活動をいっそう進められるようにしました。

　図書室では、１冊１冊を手に取って入念に内容を確認し、借りる本を選択しようとする１年生の姿がありました。〈写真Ｆ：１の２〉

Ｄ▶ Ｅ▶ Ｆ▶

　初めての運動着でも、１年生にはとても似合った姿として目にうつりました。

　待ち望んでいた中学校生活が、ここから徐々に本格化していきます。

　「１年生の皆さん、中学校生活への思いを、これからせいいっぱい表現していってください。」

　続いて、お知らせです。

　今週、各学年の登校日に、生徒一人あたり２枚の布製マスクを渡しました。 Ｇ▶

　１枚は、先月２３日に「地域でマスクをつくって、学校応援プロジェクト」で地域の皆さんから贈っていただいたマスクです。〈写真Ｇの右のマスク〉

　もう１枚は、４月に閣議決定された緊急経済対策に新型コロナウイルスの感染拡大防止の観点から学校への配布が盛り込まれたマスク〈写真Ｇの左のマスク〉で、今後もう１枚が配布される予定です。

　これらのマスクを使用して、作ってくださった方々、それを届けてくださった方々への感謝の気持ちを表してはいかがでしょうか。

　もちろん、第一に感染予防のためではありますが…

　今朝は、雲一つない青空の下、生徒の皆さんが登校です。〈写真Ａ〉

　本校の藤棚では、濃い紫色の花が見頃を迎えています。〈写真Ｂ〉

　　　〈写真Ａ〉　　　〈写真Ｂ〉

　さて、きょうは２年生が発育測定を行いました。

　身長、体重の順に計測していきます。〈写真Ｃ：２の１〉

　特に、順番を待つ生徒は耳を手でふさぎながら、互いに配慮をして測定を進めました。〈写真Ｄ：２の２〉

　　　〈写真Ｃ〉　　　〈写真Ｄ〉

　また、廊下には、休業中の課題を集め、職員室へ運ぶ係の生徒の姿がありました。〈写真Ｅ：２の２〉

　その後も、休業中の課題をまとめる活動が教室では続いていました。〈写真Ｆ：２の３〉

　　　〈写真Ｅ〉　　　〈写真Ｆ〉

　中学１年から中学２年にかけてのふた月あまりの間、その姿を目にする機会の少なかった生徒の皆さんですが、それぞれの胸の内には、改めて２年生となっての確かな思いがきっとあったんだろうと、きょうの姿から伝わってくるものがありました。

　ところで、福島県教育委員会義務教育課のホームページ（家庭学習応援プログラム）に掲載されている「活用力育成シート」及び「定着確認シート」について、５月１１日までとしていたパスワードを外しての提供が、６月１日まで延長されることになりました。

　「定着確認シート」は、平成２５年度版及び平成２６年度版が追加されています。

　学年・教科によっては、休業中の本校の課題とした内容もありますが、自主的に家庭学習の充実のために活用するようにしてください。

　ピンクの花を咲かせているマロニエのそばを、３年生が校門へと向かっていきます。〈写真Ａ〉

　この時期ならではの登校風景です。

　ちなみにマロニエの和名は西洋栃の木といいますが、トチノキそのものは本校中庭のテニスコートのそばで白い花を咲かせています。〈写真Ｂ〉

　　　〈写真Ａ〉　　　〈写真Ｂ〉

　さて、きょうから３日間、３年、２年、１年の順に学年別に登校します。

　今週は、身体計測等を行うために、生徒たちは運動着登校です。

　視力検査もメニューの一つです。〈写真Ｃ：３の１〉

　片目を覆う器具（遮眼子といいます）を、感染症の感染防止のために、次に使う生徒がしっかり消毒してから使用しました。〈写真Ｄ：３の２〉

　　　〈写真Ｃ〉　　　〈写真Ｄ〉

　また、学校再開に向けて、教科の学習も行いました。〈写真Ｅ：３の２数学の学習活動〉

　机は、これも感染症の感染防止のために、いつも以上に間隔をとっています。〈写真Ｆ：３の３英語の学習活動〉

　　　〈写真Ｅ〉　　　〈写真Ｆ〉

　今後の展開を決して楽観的にとらえることはできませんが、「学校再開」に少しふれたような意識がこれまでの登校日とは違った印象を与えます。

　表情豊かな生徒の姿が校舎内にあふれる学校、やはり、最高です。

　一方で、きのうは、福島県吹奏楽コンクールの中止が、県吹奏楽連盟から発表されています。

　下記のお知らせを参考にご覧ください。

　本日は、給食の開始の日です。

　続いては、１年生の給食の様子を紹介します。

　係の班編成を終えて、最初の当番が牛乳や食缶、器を教室に運びます。

　他の生徒たちは念入りに手を洗って列を作り、準備が整ったら配膳です。

　会食は、普段なら、班ごとに向かい合うように机を合わせますが、感染症対策のためそれはできません。

　ある学級では、全員校庭側を向き、校庭の桜を愛でながら給食の時間を楽しんでいました。

　　　◎　明らかに１年生　　　　　　　　◎　１年２組の配膳　　　　　　　　　◎　桜を鑑賞…１年３組

　さて、明日から２週間は、計画されていたことが行えなくなりました。

　しかしながら、こうしたときだからこそ学べることがあるはずです。

　生徒の皆さんには、社会の様々な世界に目を向けて、いろいろなことを考えていってもらいたいものです。

　感染症対策に揺れる現状ですが、計画されたことが実施できる、それだけでも本当にありがたいことです。

　きょうも、新入生オリエンテーションや生徒会対面式を、体育館での集会形式から放送によるかたちに変更をして、この計画された行事を実施しました。

　こうした本日の動きを、２回に分けて紹介します。

　朝、桜を背景に生徒が登校する姿、この時期ならではです。

　校庭の桜の向こう側に、吾妻山の雪うさぎが姿を現し、見事なコラボを見せています。

　校庭西側のユキヤナギも見頃です。

　　　◎　登校する生徒と桜　　　　　　　◎　桜と雪うさぎ　　　　　　　　　　◎　ユキヤナギと体育館

　生徒会対面式では、１年生が緊張感をもちながら、要項を机の上に開き、放送による先輩の説明に耳を傾けていました。

　生徒会本部役員や生徒会委員会、部活動の代表である３年生や２年生は、１年生の関心を引こうと、活動の様子をていねいに紹介していました。

　式の終わりには、１年生の代表が「大きな期待感をもてました」と、先輩の働きかけに応えていました。

　　　◎　放送に耳を傾ける１年１組　　　◎　学習委員会は…　　　　　　　　　◎　新入生代表の言葉

　１年生が 、先輩である３年生・２年生に学ぶことが、ここから始まります。

　少し大きめの制服を着用し、７３名の生徒が、きょう４月６日（月）平野中学校に入学しました。

　令和２年度入学式の参加者は、新入生と保護者、そして、教職員です。

　規模を縮小し、来賓祝辞は印刷物にかえましたが、新入生は、一人一人が入学認定で大きく返事をし、代表生徒が「節度ある行動をとることができる生徒になります」と誓いのことばを述べたり、しっかりと教科書を受け取ったりするなど、立派に入学を果たしました。

　校長先生は、式辞の中で、確かな学力を身につけた生徒になること、思いやりをもち相手のよさに学ぶ生徒になること、目標をもち困難に立ち向かい最後までがんばる生徒になること等、この三年間で目指してほしい姿にふれました。

　また、歓迎のことばを述べる在校生の代表は、放送（録音）を通しての参加となり「一緒に、すばらしい伝統を守り、さらに発展させていきましょう」と呼びかけました。

　さて、三年間で大きく変化するのが中学生です。

　一人一人のその姿、見逃せません。

　　　〇　入学認定　　　　　　　　　　　〇　新入生誓いのことば　　　　　　　〇　教科書授与

　校庭には、見る人の気持ちを和ませるように桜の花が咲いています。（写真Ａ）

　新学期１日目に生徒が登校する姿、心なしか気分を一新し、抱負を胸に、折れない気持ちをもってこれからの１年に向かおうとしているかのような印象を受けます。（写真Ｂ）

　教室の入り口付近には、新型コロナウイルス感染症対策のため、消毒液を置いています。（写真Ｃ）

　　　◇　写真Ａ　　　　　　　　　　　　◇　写真Ｂ　　　　　　　　　　　　　◇　写真Ｃ

　さて、令和２年度のはじまりは着任式です。（写真Ｄ、Ｅ）

　次の第一学期始業式とともに、放送により実施しました。（写真Ｆ）

　　　◇　写真Ｄ：７名の転入職員挨拶　　◇　写真Ｅ：歓迎の言葉　　　　　　　◇　写真Ｆ：３年１組教室

　始業式では、校長先生が ❝主体性❞ をキーワードとして、自分の意志や判断で責任をもって行動することについてふれました。

　また、午後に入学式を控え、２年生は新入生の教科書を１年教室に運び込み（写真Ｇ）、３年生は入学式の会場作成（写真Ｈ、Ｉ）に取り組みました。

　新入生は上級生のこうした働きを目にすることはありませんが、２年生や３年生が新入生を思いやる気持ちはこれからの学校生活で少しづつ新入生に浸透していくことでしょう。

　　　◇　写真Ｇ　　　　　　　　　　　　◇　写真Ｈ　　　　　　　　　　　　　◇　写真Ｉ