新規日誌

　令和２年８月２４日（月）、放送による２学期始業式を行い、校長から、コロナ禍にあってこれまで行ってきた感染症対策を徹底すること、思いやりのある言動を心がけること、一日一日を大切に「ありがとう」という感謝の心をもつこと、夢の実現に向けて目標をもって今何をすべきか考えて行動することの大切さ等について話がありました。また、全校集会を実施し、各学年代表が堂々と「２学期の抱負」を述べました。７４７名の生徒の夢が実現するよう、教職員が一丸となって教育活動にあたってまいります。今学期も、保護者の皆様のご支援をどうぞよろしくお願いします。

　令和２年８月２２日（土）福島市音楽堂において、合唱部が「サマーコンサート ～ありがとうの気持ちをこめて～」を行いました。部員１８名はアンコールを含め１３曲を見事に歌い切り、ご来場いただいた保護者や地域の皆様に感謝の気持ちを届けました。スポットライトを浴び笑顔で歌う子どもたちは、キラキラと輝いていました。

※ 髙橋友恵様、髙橋かれん様に賛助出演いただきました。

夏休み残り一週間。暑さに負けず、今やるべきことに全力を尽くしましょう。応援しています！

※お知らせ…８月１８日（火）１３時～１６時　校舎・体育館　漏水修繕工事のため断水となります。

　８月７日（金）、例年より２週間あまり遅れて１学期の終業式と全校集会（放送による）を行いました。校長先生からは、臨時休業や新しい生活様式の学校生活など、初めての経験が多く先の見えない不安がある中、目標や思いやりの心をもって生活できたか、夢を叶えるために毎日「６０分×２４時間＝１４４０分」をきっちり使い切る人になろう、夏休みは時間を大切に目標をしっかりもって生活しよう、とのお話がありました。

　なお、終業式の様子はNHK福島放送局「はまなかあいづTODAY」にて放送されました。１年１組の生徒たちが取材を受け、「家族旅行の計画はないので、自宅で趣味の工作をして過ごします」「３密に気をつけながら、友だちと遊びたいです」とはきはきと答えていました。

　充実した１６日間の夏休みとなるよう願っています。２学期始業式は、８月２４日（月）です。

　保護者の皆様、地域の皆様に支えていただき、無事に１学期を終えることができ感謝しています。夏休み、２学期もどうぞよろしくお願いいたします。

　特設駅伝部の練習が、７月２７日（月）から始まっています。３年生が引っ張り、声かけ、元気づけています。この夏の走り込みが力になっていきます。みんなで強くなっていっていく駅伝部です。

　今年度の現職教育の研究授業が始まりました。１年８組の生徒が、「よりよい学級にするために」一人一人が意見を出し合って、意見を比べ合って、２学期に実践することをまとめました。８組の生徒たちが堂々と意見を述べ、話し合う姿に触れ、特別活動には、子供たちがこれからの時代を生き抜くうえでとても大事な学びがある、と実感しました。

※本校の研究は、学習指導要領改訂の趣旨を生かして推進していきます。以下、文部科学省HPからの抜粋です。

　「学習指導要領」は、文部科学省が定める教育課程（カリキュラム）の基準であり、全国どこの学校でも、学習指導要領に基づき教育課程が編成されます。この学習指導要領は、時代の変化や子供たちを取り巻く状況、社会のニーズなどを踏まえ、約10年ごとに改訂されており、教科書なども学習指導要領の改訂を受けて変わります。新しい学習指導要領は、中学校では2021年度から全面実施されることになっています。

　近年、グローバル化や、スマートフォンの普及、ビッグデータや人工知能（AI）の活用などによる技術革新が進んでいます。10年前では考えられなかったような激しい変化が起きており、今後も、社会の変化はさらに進むでしょう。海外の専門家の中には、「今後10～20年程度で、半数近くの仕事が自動化される可能性が高い」、「2011年度にアメリカの小学校に入学した子供たちの65％は、大学卒業時に彼らが小学生の頃には存在していなかった職業に就くだろう」などと述べる人もいます。進化した人工知能（AI）が様々な判断を行ったり、身近な物の働きがインターネット経由で最適化されたりする時代が到来し、社会や生活を大きく変えていくとの予測がされています。このように社会の変化が激しく、未来の予測が困難な時代の中で、子供たちには、変化を前向きに受け止め、社会や人生を、人間ならではの感性を働かせてより豊かなものにしていくことが期待されています。子供たちが学校で学ぶことは、社会と切り離されたものではありません。社会の変化を見据えて、子供たちがこれから生きていくために必要な資質・能力を踏まえて学習指導要領を改訂しています。

　新しい学習指導要領では、教育課程全体や各教科などの学びを通じて「何ができるようになるのか」という観点から、「知識及び技能」「思考力・判断力・表現力など」「学びに向かう力、人間性など」の３つの柱からなる「資質・能力」を総合的にバランスよく育んでいくことを目指します。「知識及び技能」は、個別の事実的な知識のみでなく、習得した個別の知識を既存の知識と関連付けて深く理解し、社会の中で生きて働く知識となるものも含むものです。そして、その「知識及び技能」をどう使うかという、未知の状況にも対応できる「思考力、判断力、表現力など」、学んだことを社会や人生に生かそうとする「学びに向かう力、人間性など」を含めた「資質・能力」の3つの柱を、一体的に育成します。

　令和２年度学力向上サポート事業支援訪問がありました。福島市教育委員会の指導主事に、２年３組のティーム・ティーチングによる数学科授業（橘教諭・村上支援員）を参観していただき、ご指導をいただきました。個々の生徒の興味・関心、理解や習熟度に応じたきめ細かな指導を一層充実させていきます。

※ ティーム・ティーチング（TT）とは、授業場面において2人以上の教職員が連携・協力を通して一人一人の子供および集団の指導の展開をはかり、責任をもつ指導方法および形態のことです。

　初任者研修の校内研修「授業参観指導」において、２年生の道徳科示範授業を参観させていただきました。初任者は、道徳科の教材研究の仕方、授業の進め方、授業における生徒理解等について学びを深めました。「思いやり」についてじっくりと考える子供たちの眼差しが素敵でした。

　８月４日、ふれあい学習室の生徒４名が、桑折町大泉農園様にご協力いただき「桃の収穫作業」の体験をさせていただきました。桃の取り方、一番甘い部分のこと、来年の芽のこと等を、丁寧に教えていただきました。ご厚意により、採りたての桃をその場で丸かじり…色づきもよく、とても甘くて美味しい桃でした。参加生徒のほころぶ笑顔が輝いていました。

※ 本校はスペシャルサポートルーム（SSR）実践校として、生徒の実態に応じたきめ細かな対応を行っております。

　８月４日（火）学校評議員の皆様にご来校いただき、第１回学校評議員会を開催しました。今年度の学校経営について校長から説明の後、３校時の授業を参観していただきました。本日頂いた「コロナ禍にある学校運営」についてのご意見を、２学期からの学校経営に生かしてまいります。

《学校評議員の皆様》三本杉國弘様、黒羽賢一様、佐藤恵美子様、宮城崇夫様

【学校評議員制度の概要】（学校教育法施行規則第２３条の３）　※ 文部科学省HPより

（１）設置
　・学校評議員は、設置者の判断により、学校に置くことができる。
　・学校評議員の人数や任期など具体の在り方は、設置者が定める。
（２）運営
　・学校評議員は、校長の求めに応じ、校長が行う学校運営に関し、意見を述べることができる。
　・学校評議員に意見を求める事項は、校長が判断する。
（３）委嘱
　・学校評議員は、校長の推薦により、設置者が委嘱する。
　・学校評議員には、当該学校の職員以外で、教育に関する理解と識見のある者から委嘱する。
（４）期待される効果
　学校評議員は、学校や地域の実情に応じて、学校運営に関し、
　①保護者や地域住民等の意向を把握し反映すること
　②保護者や地域住民等の協力を得ること
　③学校運営の状況等を周知するなど学校としての説明責任を果たしていくこと　ができるようにするものである。
　これにより、校長が、学校運営に当たり、学校の教育目標・計画や地域との連携の進め方などに関し、保護者や地域住民の意見を聞くとともに、その理解や協力を得て、特色ある教育活動を主体的かつ積極的に展開していくことが期待される。

将来、自分はどんな人生を歩みたいのか。

どんな職業に就きたいのか。

自分はどんなことが好きで、どんなことが向いているのか。

どんな高校に進学すれば、夢を叶えることができるのか。

夢を実現するために、中３の今、何をすべきなのか。

…３学年担任が本気になって、一人一人と向き合っています。

※ 教育相談期間は７月２７日～８月４日です。

　２学年数学科、単元「連立方程式の利用」において、学習動画（授業者が作成）を活用した授業を行いました。各自、文章題の解き方について動画を見ながらノートにまとめ、理解を深めました。「自分のペースで学ぶことができる」「戻って繰り返し学ぶことができる」と、生徒から好評でした。

　算数・数学科コアティーチャーである本校の村上教諭が、県北教育事務所指導主事にご来校いただき、授業研究を行いました。「円周率 π」について考える子供たちの眼差しがとても輝いていました。

※ コアティーチャーとは、福島県教育委員会が「ふくしまの未来を担う児童生徒を育成するために、小・中学校の算数・数学科、理科を専門とする優秀教員（以下「コアティーチャー」という。）の育成と活用を通して、県内の小・中・義務教育学校において、質の高い算数・数学科、理科の授業を行うことができるようにし、児童生徒の学力の向上を図る」ことを目的として、福島県内で複数名配置された教員です。

　８月２日、ようやく梅雨が明けました。学校花壇で、ひまわりの花が命いっぱい咲いています。太陽に向かって凛と咲くその姿に子供たちの姿が重なり、たった一つの自分の花を咲かせることに一生懸命になってほしい…と願う朝です。

　３年生が中心となり、令和２年７月九州豪雨で大きな被害を受けた熊本県芦北町の中学校に雑巾と手作りうちわを送りました。現在もライフラインや道路が復旧せず、不便で不安な毎日を過ごされている熊本の皆さんに、心からのエールを送ります。

　令和２年７月３１日（金）３学年集会にて、AKASHI S.U.C.（明石スクールユニフォームカンパニー）三浦様のご協力により「制服着こなしセミナー」を開催しました。なぜ制服が必要なのか、なぜ正しい着こなしをしなければならないのか、ということについてお話いただき、８月の高校体験入学を前にした３年生は、人の見た目と第一印象のことやマナーとTPOのことなどについて、熱心にメモをとりながら聞き理解を深めました。

　７月２９日（水）、３０日（木）、内科検診を行いました。内科検診は生徒自身に健康状態に関心をもたせ、生活習慣を改めるきっかけをつくる教育的目的と、潜在的な疾患を見つけるためのスクリーニングの役割を持っています。内科的な疾患がないか、バランスのとれた発育をしているかを調べていただきました。

〇栄養状態（皮膚の色や光沢、貧血の有無、皮下脂肪の状態、筋肉や骨格の発達の程度）
〇脊柱・胸郭の疾病及び異常の有無、四肢の状態（側弯症がないか）
〇皮膚疾患の有無
〇心臓の疾病および異常の有無

※ 学校医の宍戸英夫先生（宍戸医院）、新妻一夫先生（にいつま内科循環器科クリニック）にお世話になりました。

　福島市手作り石鹸＆アロマテラピー aromatic petit 小林様を講師にお招きして、家庭部の生徒たちが手作り石鹸づくりに挑戦しました。心地よい香りの中、生徒たちは熱心に作製に取り組み、アイスクリームそっくりのかわいらしい石鹸を完成させました。

　７月２２日（水）総合的な学習の時間、２学年が「福島民報社の出前授業」を実施しました。福島民報社の市川記者から、正しい情報をいかにわかりやすく伝えるか、記事の書き方やレイアウトの工夫などについて教えていただきました。記事に見出しを考える演習もあり、たいへん充実した時間を過ごしました。今回学んだ内容を自分たちの新聞づくりに生かしていきます。

水泳部のみなさんが、力いっぱいの水しぶきをあげました。気持ちよさそうです。

　先週１６日実施の定期テスト１の採点結果に一喜一憂する生徒たち。しかし「テスト結果は、鏡に映る自分の姿」　…良いところはさらに伸ばし、改善点は改める…　テスト後の取組がとても重要です。間違えた問題に何度も挑戦して、納得して理解することを期待しています。

　北信中学校は「自校給食」です。給食室は、安齋栄養教諭、湯野川技能主査、佐藤技能主査、山岸技能主査、小林調理員、荒川調理員、山田調理員、佐藤調理員さんの８人体制です。７４７名の生徒、６５名の教職員の給食を一手に担ってくださっています。いつも本当に美味しくいただいています。ありがとうございます。

　７月１７日（金）は、だいすきふくしまの日メニュー。福島産の夏野菜たっぷりの夏野菜カレー、ひじきのサラダ、ヨーグルト、十穀米のご飯、子供たちも教職員も大満足の美味しさでした。

※ 本日は、残菜ゼロ№１の１年３組教室におじゃましました。

　７月１６日（木）今年度初の定期テスト１を実施しました。どの学年の生徒も真剣そのもの、頑張っていました。

　７月１５日（水）北信中学校区の主任児童委員さん５名にご来校いただきました。児童委員の皆さんは、鎌田・瀬上・余目・矢野目方部の子供たちが元気に安心して暮らせるように、子供たちを見守り、様々な支援を行ってくださっています。

　職員室前掲示板に養護教諭が「お疲れ度チェック」を掲示しました。夜遅くまでテスト勉強をしている生徒たちは、疲れもたまっているようです。明日は、定期テスト当日。すっきりとした頭・心身の状態で実力を発揮してほしいと思います。

　本日は１学年の耳鼻科検診を行いました。生徒が学校生活を営む上でコミュニケーションに必須のチェックです。耳鏡を用いて外耳道、鼓膜を視診し、聞こえに影響のある所見をチェックしていただきました。また、舌圧子を用いて口腔、咽頭を視診ししていただきました。結果は後日、ご家庭にご連絡いたします。

※　学校医の猪本雄一郎先生（イノモト医院耳鼻咽喉科）にお世話になりました。

　定期テスト１に向けて、「わたしの学習方法」の紹介や「やってみよう」の予想問題等、クラス一丸、学年一丸となって頑張っています。北信中生、やるときはやります！

　『がんばれ　おまえ』という教材を通して、自分はどんな自分になりたいのか、考えを深める３年生の道徳科の授業。自分のことは自分が一番知っている…と思っているけれど、実は自分が作り上げた幻想にすぎず、今まで自分と思っていたものは自分の過去の経験の固まりにすぎないのかもしれない…「今を生きる自分」を大切に、自分を向上させてほしい、それぞれの個性を伸ばしてほしい、そんなことを思いました。

　「道はいつも　ひらかれている」という古谷綱武氏の詩が、３学年掲示板にあります。“ 自分の人生は、自分が
どう思って生きるかで切り開いていけるのだ” 　この掲示板の前を通るたびに、励まされています。

道はすべての人の前にひらかれている。その人に、やる気があるかないかだけである。

道はすべての人の前にひらかれている。しかし、道が閉ざされていると思う人の前に道は閉ざされている。自分はだめだと思う人はだめになっていく。

道はすべての人の前にひらかれている。しかし、自分が生きていくべき人生は、自分で発見していくよりほかにないのである。

道はすべての人の前にひらかれている。しかし、生きがいと幸せとを、つかみあてるその鍵は、自分の心の姿勢の中にだけしかない。

道はすべての人の前にひらかれている。しかし、個性のない人生は、真実の人生ではない。たとえ優れた人のまねをしても、まねをすることでつかみあてられる「自分の人生」というものは、この世にはないのである。

道は、すべての人の前にひらかれている。しかし、人生を暗く生きようとする人には明るい人生も暗くしか生きられない。人生を明るく生きようとする人だけが、暗い人生さえも、明るく生きていくことができるのである。

道は、すべての人の前にひらかれている。しかし、自分から諦めてしまうことは、もはや生きることではない。その人の前では道もとざされる。

道は、すべての人の前にひらかれている。しかし、人が一度でやり遂げることが、自分には、一度でやり遂げられないこともある。一度でやり遂げられないことは、十度やってみよう。十度やってもやりきれないことは百度やってみよう。

道は、すべての人の前にひらかれている。しかし、やり遂げるまでは決して諦めないこと、そしてそのやり遂げようとするその心を決して失わないこと。

道は、すべての人の前にひらかれている。しかし、見栄や虚栄心、憎しみや恨み、欲の深さや身勝手な自分本位、そうしたものに心を縛られていると、その心の束縛の不自由さによって、その人は、自分から自分の道をとざしてしまうことがある。

道は、すべての人の前にひらかれている。しかし、求める心があるならば、恥をかくことは決しておそれまい。軽薄な虚栄心などに心を縛られまい。また、人を憎むことから得られるものは何もないことも、良く知っていよう。欲の深さは、かえって失うことが多いことも知っていよう。

道は、すべての人の前にひらかれている。しかし、自分から自分の道を閉ざしてしまうような、そういう自分の中の一切のものを、自分から捨て去っていくことが大切である。それを捨て去ってしまったとき、本当の自分が生まれてくる。道がひらけてくる。

道は、すべての人の前にひらかれている。しかし、すぐに簡単にわかった気持ちになってしまうのは、危険である。一だけを考えて一がわかったと思うのは、本当に分かったことではない。百考えてやっと一が分かったというのが、本当の分かったということである。

道は、すべての人の前にひらかれている。しかし、いつも、柔らかい頭をもって、早く判断する人でありたい。一だけを考えて、決して誤ることなく、たちまち一の判断ができるのが、生活力とよんでよいものである。ただそうした早い判断が、いつも誤りでなくできるのは、その人が百を考えぬいてきた蓄積を、心の中に持っているからなのである。

道は、すべての人の前にひらかれている。しかし、よいことを確かに良いとわかり、悪いことをたしかに悪いと分かることが大切である。しかもそれは、本当は、それほど易しいことではないのである。その難しさを良く知った人でありたい。

道は、すべての人の前にひらかれている。しかし、悪いことが確かにわかるためには、良いことが確かに良いとわかる以上の、教養とセンスが必要である。そのことも、良く知っていたい。

道は、すべての人の前にひらかれている。しかし、絶えず、知ろう、学ぼう、考えよう、とする意欲をもたなければ、人はその自分の人生の道を、歩き進む力を失うであろう。知り、学び、考えていくことが、自分の人生の道を歩いていくことだからである。

道は、すべての人の前にひらかれている。しかし、人によっては、自分にとっての一番やさしい道しか、歩こうとしない人もいる。だが人によっては、自分を育て続けていくために、一番難しい道の方を、一生懸命に歩み続けている人もいる。

道は、すべての人の前にひらかれている。しかし、そこで、権利意識ばかりをむやみにふりまわして、まったく停滞した空虚のなかだけに身をおいている人もいる。そうではあるがしかしまた、人間としての権利の意識をまったく自覚していない人は、とかく大切な責任の意識にも欠けている場合が少なくない。

道は、すべての人の前にひらかれている。しかし、したいことだけして、しなければならないことは、なかなかやろうとしない人もいる。しなければならないことこそを、まず行う人になりたいものである。

道は、すべての人の前にひらかれている。しかし、この人生はまたその別の一方では、人にその道を見失わせるほどの誘惑と失望とのくり返しにも、満ち満ちていることを忘れてはならない。道は平坦ではないのである。それだからこそ、人生という道の味わいは深いのである。

道は、すべての人の前にひらかれている。しかし、世間に自分というものを誤りなくわかってもらおうなどという期待は、もたないほうが良い。そうした期待に生きたいのであったら、世間の因襲に全面的に屈服して生きるよりほかにないのである。それは自分のない人間になることである。

わかってもらえようともらえまいと、そんなことは問題にしないで、あくまでも、自分の真実にこそ生き貫いていこうとするとき、世間というものは、案外思いがけなく、かえって自分を理解してくれるものなのである。

　　作　古谷　綱武

　今年度初の定期テストまで、あと３日。勉強すればするほど自分の不十分さがわかり、焦ってしまうものです。しかし、ひとつひとつ確実にやっていくしかありません。もっともっと、知ろう、学ぼう、考えよう。道はすべての人に開かれているのですから。

　テスト前の授業は特に大事…２学年の国語科では「原稿用紙の使い方に従って作文を書こう」の学習課題に熱心に取り組んでいました。

　目の病気にかかっていると、視力が低下したり、かゆくなったり、痛みで勉強に集中できなくなることがあります。眼科検診では、目のまわり、まつげ、まぶた、目の表面や目の動きなどを丁寧に見ていただきました。

※７月６日（月）１０日（金）、学校医の増子徹先生（ましこ眼科クリニック）にお世話になりました。

　中学校音楽科では、アルトリーコーダーの学習を行います。小学校で学習したソプラノリコーダーより一回り大きな楽器です。初挑戦でしたが、とてもよい音色が響いていました。

　７月１６日実施予定の定期テスト１まで一週間をきり、昼休みも学習に取り組む生徒の姿が多数見られるようになりました。学習室では、学力向上支援員の村上先生による「よくわかる数学講座」が開催され、３年生が熱心に学んでいました。自ら求めて学ぶ、ひたむきな姿に感動しました。

　九州地方等の豪雨災害が心配されますが、午後、梅雨の晴れ間が見られ、ハンドボール部や男子ソフトテニス部のみなさんが、グラウンド整備に汗を流しました。

　本日の七夕献立は、あじフライ・わかめのピリ辛和え・七夕汁・七夕ゼリーでした。お吸い物には、星型にんじんの姿も！　デザートまで付いて、大満足の給食です。

五色の短冊　わたしが書いた　お星さまきらきら　空からみてる♪　　

※ 校長室前掲示（ふれあい学習室のみなさんが笹の葉を飾り付けてくれました。）

正門から東校舎２階をご覧ください。

１２組のみなさんが、掲示物を作ってくれました。北信中学校は、コロナに負けません！

１学年のフロアが素敵なギャラリーとなっています。「１年生、みんなで一緒に伸びていこう」という思いを込めて描きました。

英語を用いたコミュニケーションの力を育んでいます。１年生が、とても楽しそうです。

　本日５校時に１学年集会を行いました。初の定期テスト１（７月１６日）に向けた学習計画を立てるにあたり、「学習の進め方」「テストの受け方」等、具体的な指導がありました。精一杯努力をしてテストに臨むことができるよう、先生方は応援しています。

※ 学年主任から「様々な場面で、爽やかな挨拶や “ありがとうございます” という言葉が多数交わされ素晴らしい」「挨拶と感謝の言葉を大事にした学年にしたい」という話がありました。

金曜日の朝、新聞に目を通す３年生の教室、真剣そのものです。

　平成２９年度に不登校傾向生徒への対応を目的に別室不登校生徒教室として「ふれあい学習室」が設置されました。さらに、平成３１年度、福島県教育委員会からSSR開設校の指定を受け、加配教員が配置されました。ふれあい学習室には、担任及び支援員がおり、個別学習を中心に学習を進めたり、自己肯定感や自尊感情といった「非認知能力」を高めるための体験活動を行ったりして対応に当たっています。また、タブレットの利用や遠隔システム等、ICTも積極的に活用して様々な課題学習に取り組んでいます。笑顔で学ぶ姿が素敵です。

　６月２３日（火）から、週５日（一日５時間）、大学生等を対象とした会計年度職員（非常勤職員）として阿部さんが勤務してくださっています。印刷業務、給食の片付け補助、消毒作業等を行っていただき、とても助かっています。

　７月１日（水）の給食メニューは、鶏のガーリック焼き、キャベツのサラダ、ミネストローネスープ、さくらんぼ、チーズパンの豪華メニューでした。子供たちは美味しそうに味わっていただいておりました。

※大じゃんけん大会が行われているクラスもありました。

　２学年の音楽科授業は、和楽器に挑戦します。本日、１時間目は筝を演奏する際の姿勢や構え方などの奏法について学び、『さくらさくら』の冒頭の部分を演奏しました。「できました！」と子供たちは互いに拍手喝采、美しい和楽器の音色を味わいとてもうれしそうでした。

　本日、３年生が今年度初の「実力テスト」にチャレンジしました。実力テストは、１～３月に行われる高校入試を目指して、① 現在の自分の実力を確かめる　② 自分の課題を発見する　③ 級友（受験生）と一緒にテストを受けることによって入試本番の雰囲気を味わう　よい機会となります。自分の夢を叶えるために、中学校３年間の学びを確かなものにしてほしいと願っています。

※ 進路だより「羅針盤７」でお知らせしたとおり、今後５回の実力テストを予定しています。また、７月１６日（木）に「定期テスト１」（全学年）があります。

３年生の美術は、“今を生きる自分” を見つめ、集中して影絵のアイデアスケッチを行っていました。

　本校では、週一時間の「道徳科」の授業を、“自己を見つめ生き方についての考えを深める大事な時間” と捉え大切にしています。本日、２年生は教材「命が生まれるそのときに」で生命の尊さを、３年生は教材「二通の手紙」で遵法精神・公徳心を、教材「知らないよ。」で自主・自律・自由と責任をにテーマに、よりよく生きる上で大切なものは何か考え、自分はどのように生きるべきか内省する姿が見られました。