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　６年生は理科で「物の燃え方と空気」の学習をしています。

今日は、物が燃えた後の空気にどんな変化があるのか、

石灰水を使って実験しました。

ろうそくが燃えた後のびんの中に

二酸化炭素が増えたことを自分の目で確かめました。

指示をよく聞いて、静かに実験していた子供たちでしたが、

透明な水が白く濁ると、思わず声が…。つい私も…。

　今日は上学年の視力検査を行いました。

保健室の床にはフットマークとラインがわかりやすく示され、

順番を待つ子供たちは、自然とその場に並んで待つことができました。

いろいろな場面で、「離れて静かに待つ」ことに慣れつつあります。

　臨時休校中から、ステイホームが続き、

どうしても体を動かす機会が減ってしまいました。

そんな子供たちの実態を考慮しながら、

体育の授業が行われています。

　新型コロナウイルスへの対応だけでなく、

熱中症防止にも注意！水分補給を入れながら

授業を進めています。

　６月も頑張ろう！

そんな思いを本校職員自らが後押し。

おうち時間を活用した手作りシフォンケーキ　

＆　手作り革製キーホルダーの登場で

職員室が明るく元気に！

　本格的な学校再開に相応しい心遣いになりました。

（前回、革製チャームが女性職員用でしたので、

今回のキーホルダーは男性職員用とのことです。）

　これまでとちょっと違った配膳方法により、

給食がスタートしました。

　人数の多い学級は、別室での配膳。

　みんな前を向いての食事。

　配膳室への行きかえりのルートは一方通行。

　でも、久しぶりの給食はとってもおいしくて、

みんな笑顔になりました。

　１年生は初めての給食。

「おいしい？」と聞くと「おいしい！」と

元気な声が返ってきましたが、お話はしないんでしたね。

声かけてすみません。

　全校児童がそろいました。

みんな笑顔です。嬉しいです。

　初めての全校集会は、放送により行いました。

　分散登校期間中、挨拶が素晴らしかったこと、

新しい生活様式に慣れ、学校生活を送ること、

読書オリンピック～読書マラソン～を頑張ることなどについて

話をしました。

　これまでの遅れを取り戻そうとするかのように、

どの学級も真剣な学習態度です。

　さわやかな青空の下での初めての体育。

まず、友達との間隔を覚えることから始まりました。

体操隊形に開いたときだけでなく、いつもこのぐらいの距離を保つことは

なかなか難しいようですが、これがwith コロナの時代の体育。

徐々に身に着けていってほしいと思います。

　今日、児童が登校しない学年の先生方が、

興味深げに校庭を注目していたのも印象的でした。

「子供たちは大きな声で歌えなくても、

範唱は聞かせたいよね。」

「英語を発音するのに、

先生の口元は見えたほうが良いよね。」

　新年度に入り、早い段階から

職員室でそんな声が聞かれていました。

　そして、ついに手作りフェイスシールドが登場しました！

使わないときは跳ね上げることができる優れものです。

第一号なので、これからどんどん改良していきたいとのことですが、

先生方の創意工夫に頭が下がります。

　今日は５年生が地震での避難行動、

その後の火災による一時避難場所までの避難経路を確認しました。

　高学年になり体も成長し、

机の下に入ることができない子供もいますが、

頭を守ることを最優先に行動していました。

　一年間に数回、毎年の訓練ですが、

訓練だから…と気を緩めず取り組ませたいと思います。

　福島市からも一人１枚、布マスクをいただきました。

登校した学年から子供たちに配付しています。

ゴム部分を調節していただき、どうぞご使用ください。

　今日の５年生は、理科や英語科があり

担任以外の先生とも学習しました。

先生方の専門性を生かした授業で力をつけてほしいと願っています。

　４月に予定されていた避難訓練ができなかったので、

学年ごとに避難経路の確認を行っています。

　今日は４年生が、実施しました。

　集合場所での整列もこれまでとは異なり、

広く間隔をとることになります。

このような行動様式に

徐々に慣れていく必要があるなあと感じました。

　２年生は、生活科の時間に野菜の種をまきました。

ミニトマトや枝豆、オクラ、きゅうりなど、

夏が楽しみになる野菜ばかりです。

　教室で説明を聞き、準備を整えてから

外で一人一人ポットに種をまきました。

「大きく育ってね。」と話しかけながら

水をあげるかわいらしい姿も見られました。

　分散登校ですが、学校再開です。

徐々にリズムが出始めたからでしょうか、

先週より、子供たちが生き生きしているように感じます。

　６年生の分科（理科）の授業も始まりました。

理科室は換気扇も回し、グループに２人ずつ座りました。

　１・３年生は、算数の学習に取り組んでいました。

「お知らせ」に福島市教育委員会学校教育課の

「元気あふれるふくしまの子ども学びの広場」のリンクを張りました。

　各教科の家庭学習が掲載されています。ぜひ、ご活用ください。

　本校でも、水道の前に、

ソーシャル・ディスタンシングのための

表示をしました。

　また、教室入口に手指消毒を促す

表示も登場！支援員さんが作ってくれたポスターに

担任が学年に合わせた言葉を入れました。

　発達段階に応じた様々な表示に

先生方の工夫が感じられます。

　今日は、１・３・６年生の分散登校日でした。

　１年生は、書写の学習で「初めての名前」を書きました。

鉛筆の持ち方や姿勢を確認し、用紙に向かいます。

　来年３月に、用紙の左半分にもう一度名前を書きます。

どれだけ上達しているか、楽しみです。

　先生が持っているのは「ばつ印」ではなく、

地図記号です。家庭学習で取り組んだ社会科の課題の確認です。

とっても楽しそうに学習していました。

　５月２５日の学校再開について、本日中にメールで連絡をいたします。

　登校時刻が今週より早くなりますので、ご協力をお願いいたします。

　今日、登校する学年は、２・４・５年生でした。

　各教科の授業を進めたり、学級の組織を作ったり、

全員がそろった学年は、４月にできなかった知能検査を

実施したり、限られた時間を有効に使って過ごしました。

　図書の貸出しも毎回行っています。

５月２５日から、いよいよ学校再開です。

分散登校にはなりますが、今週とは違い、「授業日」となります。

　助走期間として、残り３日間の分散登校日も、

大切に活用していきたいと思います。

　今日は登校日ではありませんが、

保護者の皆様のお仕事の都合で

学校で過ごす子供たちが登校しています。

　学校司書さんの勤務日にはいつも絵本や紙芝居の

読み聞かせがあります。今日も、お話を楽しむ子供たちの

姿が見られました。ほっとできる時間は大切ですよね。

　今日は２・４・５年生の登校日でした。

　どの学級もピンと背筋を伸ばし、先生の話に

耳を傾ける姿が印象的でした。

明日からの家庭学習につながる指示ということもあり、真剣な様子。

　でも、休み時間には校庭などで思い思いに、そして楽しく過ごしていました。

　各学年とも、机と机の間隔を広く配置したのですが、

子供たちが座ってみると、体の大きい５年生は、

３０名ということもあり、やや密着感がありました。

　急遽、音楽室の楽器などを移動させ、引っ越しです。

来週から、教室よりは広い場所で学習することになります。

　今日も本の交換をしました。来週の登校日までに読めるとうれしいです。

　今日は１・３・６年生の登校日。

子供たちの笑顔や歓声が戻り、

学校らしい雰囲気を感じた午前中でした。

　学習や生活指導の間をぬい、３密に配慮しながら

発育測定や本の貸出しを行いました。

漢字の学習の指導中、「先生、楽しい～」との子供のつぶやき。

昇降口での見送り時、「今日はどうでしたか？」との問いかけに、

「楽しかったー。」と笑顔で答える１年生。

　明日の登校日（２・４・５年生）も待ち遠しいです。

先生方のメッセージに

子供たちへの担任愛を

感じます。

　いよいよ明日は、１・３・６年生の登校日です。

持ち物の準備はできたでしょうか？

　先生方も子供たちに会えるのを楽しみにしながら、

課題や教室環境の準備を進めてきました。

　安全に登校してください。

　臨時休校期間中、読書を奨励してきましたが、

福島市教育委員会でも、自宅で過ごす時間が多いこの機会をとらえて、

「読書オリンピックふくしまっ子大会」を実施します。

　第一弾として「読書マラソン　～めざせ、金メダル！」にチャレンジします。

４月から読んだ本の冊数を数えますので、学校から借りた本だけでなく

おうちで読んだ本の記録もとっておいてください。すでに読んだ本もOKです。

　今回は初めての試みですので、ページ数にはこだわらず、

冊数のみで記録を積み重ねます。長いお話を読んでいる子供たちには

ちょっと不利になるかもしれませんが、学校では累計３０００ページくらいを

目指してほしいなと考えていますので、

このままじっくり本に向き合ってほしいと思います。

　明日の登校日にも、本の交換ができますので、

借りていた本を忘れずに持たせてください。

　先ほど、今週の登校日の持参物を

メールにて連絡しました。

　久しぶりの学校ですので、忘れ物のないよう

ご確認をお願いします。

　家庭で過ごす時間が長くなり、

各ご家庭で様々な工夫をされていることと思います。

県学校給食会からも「作ってみよう！給食レシピ」が

届いております。登校日に配付したいと思いますので、

ぜひお子さんとチャレンジしてみてください。

　本校の教職員も、連休中、物作りに挑戦したとのことです。

布製マスク作り、お菓子作り、革製品作り・・・

いろいろな技に驚いています。

　ステイ・ホームでの連休はどのようにお過ごしでしたでしょうか？

　保護者の皆様には、約一か月の臨時休校期間中、

子供たちの安全な生活にご協力いただいておりますことに、

心より感謝申し上げます。

　臨時休校は延長となりますが、メールでもお知らせした通り、

登校日が設定されております。

☆　１・３・６年生；５月１３日（水）

☆　２・４・５年生；５月１４日（木）　です。

　持参物などにつきましては、学習計画表ができ次第、

来週前半に再度、ご連絡いたします。

　学校では、先生方の感染防止対策として、

向かい合わせに配置されている職員室の机と机の間に

シートを張りました。特別な状況ですので、

先生方同士のコミュニケーションがいつもにも増して

欠かせません。シートをはさんだ和やかな会話が聞こえてきます。

　5月7日の再開を楽しみにしておりましたが、昨日、一斉メールでお知らせしたとおり、

臨時休校が5月10日まで延長となりました。休校中・連休中の過ごし方につきましては、

登校日に配付したところですが、再度ご確認をお願いいたします。

　特に、新型コロナウイルス感染防止のため、次の４点についてご協力をお願いします。

１　不要不急の外出を控え、自宅で過ごしましょう。

２　やむを得ず外出する場合は、必要最小限の人数で「３密」を避け、マスクを着用しましょう。

３　野外での運動時にも「３密」にならないように気をつけましょう。

４　部屋などの換気や手洗いをこまめに行いましょう。　

　繰り返し言われていることですが、一人一人の心掛けが学校再開につながると思いますので、

どうぞよろしくお願いいたします。

　5月11日以降のことにつきましては、決定次第メールにてお知らせいたします。

　本校は昨日が登校日でした。久しぶりの学校に、やや緊張気味の子供たちでしたが、徐々にいつもの笑顔が戻ってきました。担任の先生から休業中の課題やお便りを受け取ったり、本を借りたりして下校しました。児童の下校後には日課となりました校舎内の消毒作業を行いました。

　5月７日、子供たちに再開できることを願っています。

  飯坂学習センターの「地域でマスクをつくって、学校応援プロジェクト（飯坂）」を通し、湯野婦人会、湯野交通安全母の会、JA湯野支部など地域の皆様のご厚意による手作りマスクが届けられました。学校が再開しましたら、児童に配付たいと思います。地域の皆様の温かいご支援に感謝いたします。

　１０月２７日（土）に学習発表会が行われました。たくさんのご来賓、地域の方々、保護者様の前で、各学年で学習の成果を披露しました。

 発表演目は以下の通り。

＜５年　本当にTA・I・SE・TSUなもの＞ 

＜２年　おいしいうどんをつくりましょう＞

＜３年　湯野小ｴｲｻｰ！ﾃﾞｨｷﾗｻ！＞ 

＜１年　サラダでげんき＞

＜合唱　心をひとつに～小さな勇気～＞ 

＜４年　おには外　福は内＞　

＜６年　おむすびころりん＞

　どの発表もすばらしい内容で、会場からは大きな拍手をいただきました。

　６月６日（日）に、全学年でプール開きを実施いたしました。２校時は上学年、３校時は下学年が今年の泳ぎ初めをしました。

PTAの方々によりとてもピカピカになったプールを前に、各学年の代表児童が今年の抱負「自分のめあて」を発表しました。

その後、水慣れや試し泳ぎをし、上学年の模範泳法を見て、歓声や拍手の音がプールに響きました。