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　私たちの教室は、先生を含めて20名で生活しています。

　コロナ対策で、換気をしっかりしようと思います。

　今日は晴れて暖かでしたので、授業中も常時換気をしています。

　反対側（廊下側）の窓も常時開が効果的です。

　寒い日は、寒気十分にならない程度に、換気10分ぐらいにしようと思います

　1975年と2015年の人口分布図を見比べています。形がぜんぜん違う！

　高齢者の割合が多くなっています。「高齢者」って何歳のこと？

　辞書で調べたら、65歳以上となっていました。年金がもらえる歳だね。

　グラフを読み取ることは、社会を考えること、そして未来を見据えること。算数の学習は生きていくことに役立つものなんだ。

　コロナにかかった人がいるぞ！どうする？えー⁈やだー、こわい。

　そうだ！コロナになりたくないのは、みな同じ。でも、かかってしまった人に対する誹謗中傷は、なくならない。なぜ？

　それは、不安だから。「病気になりたくない。こわい。」という意識が、あいまいな情報に飛びつかせる。

　私たちは、冷静に考えることを学びました。社会全体がそうであることを願います。

　１年生の音読はっぴょう会にしょうたいされました。

　はっぴょうする人と、聞く人がこんなにはなれて、「ソーシャルディスタンス音読はっぴょう会」でした。

　すらすらとよめていますね。さすがに１年下小っ子たちだ。おっと、きょうかしょを見ないでよんでいる人がいるよ。

　おっと、てぶりをつけている人もいる。

　なにぃ？！きょうかしょにないせりふがとうじょうしたぞ。なんだ、なんだ？いったいなにがおこった？

　グループではなしあって、せりふをつけたしたそうです。やるなぁ、１年生。

　そして、山びこさんの「ありがとう、ありがとう、ありがとう、あり・・・」がさいごによいんと、しずけさをかもしだした。

　ここさいきんで一ばんの、かんどうをいただきました

　今朝の二宮金次郎さん。大変ですね～

　学校の坂を登るのもひと苦労です。

　でも、

　は、

　たのし～い！！！

　ほら、ぼくが新雪に一番乗りだよ！

　定番の雪だるまつくり。

　そして６年生は、かまくらづくりを始めた。さあ、完成を祈ろう。

　うっすらと積もった雪の日の登校でした。

　すべったりしないように、長ぐつやブーツ姿の子が多かったです。

　あちらにもこちらにも、ここにも雪が降り積もっています。

　ここは、クリスマスケーキのよう。

　そして、二宮金次郎さんの像にも・・・

　「冷たくてかわいそうだから、雪を落としてあげるね。」

　10班ちゅう４班が、ドッジボールを選んだ。

　そして２つの班が、カルタとり。

　３つの班が、トランプ。

　そして、残りの１班が、ペン落とし。これは、ハンカチ落としのペンバージョンとのこと。

　外は雪。こんな日は室内で遊べるのがいい。

　朝から降り続いた雪が、うっすらと校庭に積もったことで、子どもたちは大喜びで校庭に出て、雪だるまや雪合戦を楽しんでいます

　去年はほとんど雪が降らなかったので、雪遊びができませんでしたが、今年はたくさんできるかな？

　大人は寒くて、雪を嫌がりますが、子どもたちは大喜びです

　はこの中のチョコレートを数えます。１つずつ数えるのは、もう卒業です。

　なやんで、なやんでたどりついた。

　はい！（私をさしてちょうだい、先生！）

　そうそう。かけ算を使ったのね。私もおんなじ・・・あれ？私はちがうやり方だよ。

　こんどこそ、さしてちょうだい！！

　「なんか読もうかな。」なんて気持ちで、図書館に入ると、

　手に取った本の内側に・・・

　先に読んだだれかが、コメントをつけてくれていた！

　深い森の入り口にある看板のようで、安心していけそうな気がする。

　大事にされている本も、それだけみんなが読んでいるわけで、安心していけそうな気持ちになる。

　やっぱり、背中を押してくれるだれかがいると、本は読みたくなるんだ