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　ご存じ、福島県出身の野口英世博士です。お札の絵柄にもなる人ですから、特別な人であることは知っています。でも、くわしく知っている？

　病気の原因を調べた医学博士で、黄熱病の研究をしたそうだよ。黄熱病ってどんな病気なの？

　はい、きた。黄熱病とは・・・

　知れば知るほどすごい人だと感じます。同じ福島県に生きていることを誇りに思います。

　本は、たくさん読もうね。でも、何から読もうかな？

　そんなときは、４年生の教室を訪ねてみよう！おすすめの本の紹介カードが、文字も美しく作ってあります。

　本は、自分だけの楽しみでしょうが、みんなと共有できる読書もおすすめです。

　プログラミングに初挑戦。画面のキャラクターが、正五角形の道をうまく進めるよう、プログラムします。

　「正五角形だから、９０度じゃないな・・・」　３６０÷５で・・・

　ナイス！プログル君が、思った通り動いた

　プログラミング的思考は、こうした活動から育っていくのでしょう。

　６年生の教室前は、季節を感じさせます。

　季節コーナーには、だるまや恵方巻、鬼など節分や２月の行事が登場しました。

　そして、オリジナルの俳句。

　デイジーは冬の季語だそう。とても素敵な作品たちですね。

　いっしょうけんめいつくった、わたしのたこ。空にたかくあがってほしいな。

　あがりました。あがりました！

　カラフルなたこやかわいいおにんぎょうさんのたこ、すみっこぐらしやピカチュウまで、かぜにのって空いっぱいにあがりました。

　かぜがないときは、じぶんでかぜになっていた１年生。かぜがふいてほしいと、こんなにおもったことはなかったです

　ジャンプはたのしい。こんなとびかたできるよ。わたしは、こう！

　ちょっとつかれたって、ちょっと足がいたくたって、ジャンプするよ。さいこうが出たら、カードにいろをぬるんだ。

　いっしょうけんめいとぶから、かぞえてね。やったー！さいこうきろく。

　卒業式を２か月後に控えた６年生。教室に活気を感じます。

　卒業文集の制作中でした。先輩たちの文集を参考に、よりよい文集にするべく、話し合っています。

　個人のページは思案のしどころ。今の自分が、一番書きたいことを書きたいから。最後の数行をどうまとめたらいい？　これは私も助けてはあげられない。あなたの心の言葉だから。

　５年生は、「６年生を送る会」の運営責任者です。その自覚は十分あります。

　朝、始業前の教室の様子です。みんなで花かざりを作っていました。 

　花を折る人、束ねる人、はじの始末をする人、ひらく人と分担も完ぺき。

　だから、完成度も高い。この５年生なら、ぜったい会はうまくいく！

　今日の読み聞かせは、特別３本立てでした。

①英語の絵本「月曜日は　なに食べる」

　月曜日はさやいんげん。火曜日はスパゲッティ。水曜日は・・・

　アメリカの子どもたちのわらべうただそう。アメリカ人の食はダイナミックだな～

②ペープサート「３びきの子ブタ」

　定番の物語を、キャラクターを動かせて聞くと、また想像の翼が広がる。

③絵本「３びきのかわいいオオカミ」

　子ブタの代わりにオオカミ⁈そして、悪役はおおぶた！！おおぶたが、かわいいオオカミたちの作った家を破壊する。さっきの子ブタの話の反対になっちゃって、子どもたちも大うけ

　せっかくの爆笑の表情がお見せできなくて残念ですが、ご想像ください。

　スペシャルに楽しい読み聞かせになりました！ありがとうございました。

　「ぼうを使って正方形を30個作る。ぼうは何本必要か？」

　４×３０＝１２０　はNG解答です。なぜなら、正方形は隣同士とくっついていて、ぼうを共有しているところがあるからです。

　これは難問、と思いきや、５年生はあの手この手で解いてみせた。

　３タイプの違った考えが出たけれど、答えはみな９１本に。

　違う登山ルートで登って、山頂でみんなに出会えた気分です。

　自分の考えたルート以外の道を聞いて、そのよさも感じ取っている。まさに教室で学ぶことの良さはここにあり、です。

　３年生の外国語活動は、アニマルクイズでした。

What　animal？

hint１:This animal is small.

　　children：ウサギですか？ネコですか？⇒ちがいます。

hint2：This animal is soft.

       children：ネズミですか？⇒ちかいです。

hint3：This animal is so cute.

　　children：ハムスターですか？⇒ 正解です。good job‼

teacher：Time is over.

　　children：エ～

teacher：OK.つづきはlunch timeでね。

　　children：イエーイ！

　先生からなぞの液体をいただいたよ。

　この青い液体を温めると、なにか起こるらしい。

　沸騰石を入れて、温めだした。

　な、な、なんと！ピンクに変わっていった！？

　いったいなぜ？どうして変わったの？　知りたくなる。　理科の始まり始まり～

　１８日（月）iPadが全校生分導入されたことや、新型コロナウイルス対策のためなどにより、オンラインで全校朝の会を実施してみました。

　先週から、職員全員で準備をして、万全の体制を整えて実施しましたが、やはりトラブルは付きもので、うまくつながらない端末もありました。今後改善を加えながらいろいろ試していこうと考えております。

タブレット端末の準備をしています

準備OK

全校朝の会の開始です！

朝のあいさつをしてから校長先生の話です。タブレットには子供たちの顔も見れています。

校長先生の問いかけに、サインを出したり、うなずいたりして話を聞いていました。

オンラインが切れて映らなくなった学年は、対応に四苦八苦しました

これから、集会だけでなく、いろいろな学習にも活用していきます！

　１８日（月）全校集会をオンラインで実施しようと、１５日（金）先生方で準備と研修を行いました。

　準備してみると、いろいろなトラブルもありましたが、みんなで話し合い、協力しながら実施できるようになりました。

　１８日の集会が楽しみです

準備や研修の様子です！

　学校に一人1台のタブレットが届きました！ありがとうございます

　４年生がさっそく使っています。はやいはやい。子どもたちは、難なく使う。

　これからは、タブレットをいっぱい使って学ぼうよ。

　卒業するまで、私といっしょに勉強するよ。よろしくね！タブレット。

　６年生がてこのはたらきを学習中です。

　自分の体で感じた感覚は、忘れない。ほほう。６から１のほうになると重くなるぞ。

　ぎゃ、おもりが離れると重いよ～　

　また経験値が一つ上がったね。

　♪小ぎつね♪　は、鍵盤ハーモニカで吹いてみたい。よおし、教室をひろくつかって、みんな離れよう！

　７人だからやれるんです。やれることの幸せに感謝して取り組みたいです。

　♪ドレミファソソ　ラファドラソ～♪

　あさがおのタネが、いーっぱい！いくつあるの？

　「おおすぎてわからなーい」なんてなげだす子は、下小にはいません。むずかしいことにもたちむかいます。

　たーいへん。１００をこえそうだ。どうしよう。１００までしか、ならってなーい!!

　私だけのことは、アイ、マイ、ミー。でも、みんな同じことを表現するときは、なんて言おうか？

　We ですね。

　We have ...

　新春の書写は、書初めです。いつもの半紙じゃなくて、長い紙を使います。

　今年、がんばることを書きましょう。

　４年生が、思い思いの文字を書きはじめました。

　６年生の書初め作品をご覧ください。

　もうすぐ、中学生になるんだね。