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　今日は、代表委員会が10月から構想を練って準備を進めた「児童集会」を実施しました。

体育館にて実行委員長の挨拶の後、各教室（９会場）に分かれて、先生方が考えたクイズやゲームに取り組み点数を競いました。その後、体育館にて全員でゲームを行い、全員合唱（『翼をください』）をしました。最後に、優勝チームの発表があり、大盛り上がり。最後の感想発表では、「みんなでできて楽しかった」「いっぱいゲームがあって楽しかった」と、みんなで楽しい体験ができた喜びを分かち合うことができました。

　11月11日に、２年生が町探検を行いました。学校の隣にある、「大福寺」様を訪問しました。お寺では、お庭、銅像、本堂の中を見学させていただきました。また、和尚さんからは、働いている時間や釣り鐘が昔、時計代わりに決まった時間に鳴らしていたことなどについて、お話していただきました。子どもたちは、最後に、鐘を鳴らす体験をしました。２トンもある大きな釣り鐘を子どもたちは元気いっぱい鳴らしていました。鐘の音の響きは心地よく体に染み渡るようでした。

　今日は、快晴の空の下、持久走記録会を開催しました。低学年から高学年まで、自分の記録を超えるために、持久走に挑戦しました。持久走のルールは、競争がメインではなく、あくまでも自己ベストを達成することが目標です。制限時間内に走った距離を、周数とトラックの位置（A～Fの６分割）で測定します。低学年は３分、中学年は４分、高学年は５分で測定します。

開会式では、自己ベストを目指すという目標をみんなが発表しました。準備体操の後、いよいよスタートです。緊張した面持ちでスタートラインに立つ子どもたち。低学年から高学年になるに連れて、スピードも力強さも増します。

最後の感想発表では、思った以上の記録が出てよかったという感想をたくさん聞くことができました。保護者の皆さんもたくさん応援に来ていただきました。

　今日は、「令和６年度　信陵中学校区幼保小中連接事業　大笹生小学校訪問」を実施しました。笹谷保育園、笹谷幼稚園、信陵中学校から沢山の先生方がおいでになり、授業参観、その後の分科会を実施いたしました。

　全体会の後の分科会では、

・トイレ、手洗い、箸や鉛筆の持ち方が正しくなるように繰り返し声掛けをしていくこと

・小人数の良さと課題を踏まえて対応していくこと。

・CBTに慣れていく必要があること

・中学校では、家庭で毎日一定時間机に向かうことが大切であること

等について、話題になりました。

　校種を超えて、授業参観や直接対話ができたことは大変有意義でした。

　今年度の学習発表会は、体育館と各教室に分かれて実施しました。学習の発表に適した場所を選んだためです。また、２回同じ内容を実施することにより、複数のお子さんがいても参観しやすいように工夫をしました。

１・２年生は、「レッツ　エンジョイ　サラダパーティー」をテーマに、劇、パーティーの様子を歌や合奏、リズムアンサンブルで盛り上げました。

 ３年生は、「文化の秋です！～リコーダーの演奏・歌、毛筆、詩の朗読～」と盛りだくさんの演技でした。目の前での書写の実演も良かったです。

４年生は、「こわれた千の楽器」をテーマに、国語科で学習した「こわれた千の楽器」をそれぞれの役になりきり演じました。

５・６年生は、「あの日から学んだこと」のテーマで、宿泊学習で浜通り地方を訪れ、どのようにして震災から復興したのかについて調べたことを発表しました。

それぞれの学年で、学習内容に合った場所を選んで発表をすることができました。

就学時健康診断対象児童の保護者　様

明日１０月１６日（水）の就学時健康診断は、予定どおりの実施となります。

１３：１０から開始となりますので、１３：００までに受付をお願いします。

よろしくお願いします。　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　大笹生小学校

　13日（日）は、午前中に「大笹生地区大運動会」が開催されました。それぞれの町内会から大人から幼児までたくさんの皆さんが集まり、快晴の空の下、元気に体を動かしました。本校の子どもたちもほぼ全て参加しているようでした。

　どの種目も、誰でもがすぐに参加でき、適度に難しく、学校の運動会でも取り入れることができるような面白いものでした。　特に、最後の「聖火リレー」は、早く走れば走るほどボールが落ちてやり直しを求められるため、足の速さだけで勝敗が決まらない、大変工夫された競技でした。ぜひ、参考にしたいと思いました。

　今日は、３年生が近くのリンゴ農家さんの畑に出かけました。総合的な学習の時間に、「大笹生地区で伝統的に行われている果樹栽培について知り、ふるさと大笹生への興味関心を高めること」をねらいとして取り組んでいます。

　リンゴ畑に到着すると、春にも訪れたリンゴの樹がありました。実が大きくなり色づき始めています。早速、リンゴの世話の仕方について教えていただきました。教えていただいたのは、リンゴに太陽光が当たるようにするための「葉つみ」と「シルバーシート敷き」です。葉つみは、リンゴに光が当たるように近くの葉を落とす作業です。銀色のシートは、太陽の光を反射させるものです。子どもたちは、手際よく、葉の取り方やシートの敷き方を覚え、作業を進めることができました。農家さんのご厚意により、自分で決めたリンゴにシールを貼って、模様が付いた頃にそのリンゴを頂けることになりました。

　作業を終えての帰り道「今日のような作業は好きかい？」と聞くと、「大好きです」と２名の子どもたちが答えてくれました。将来が楽しみです。

　今日は、２年生が特別非常勤講師の平塚先生に色をテーマにした授業していただきました。色のカードを並べてサークルを作り、「トントン」のリズムに合わせて、「トントン、レッド、トントン、グリーン」「トントン、グリーン、トントン、ゴールド」のように、指名された順番にリズムに乗りながら進めていくゲームです。このリズムにうまく乗れると、最後まで勝ち抜くことができます。

　ゲームを繰り返すうちに、いつの間にか色を英語で素早く言えるようになる姿がたくさん見られました。

　この授業は、身の回りの物から使ってみたいものを選んで、並べたり積んだりしながら、体全体の感覚や技能などを働かせて表現を楽しむ学習です。

　１年教室の隣のプレイルームを使って、紙コップや段ボール、ペンやペットボトルのキャップなど、様々なものを選んで並べて楽しみました。同じ形のものが連続して並んだときの、整った感覚。ものを高く積み上げているときのワクワク感などを味わいながら、楽しく活動できました。