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　本日、全校集会において、先週行った校内縄跳び記録会で新記録を出した子どもたちに「新記録賞」を授与しました。

　新記録を出した3名のみなさん、おめでとうございます。新記録とはなりませんでしたが、みんな自己記録更新を目指し、一生懸命跳んでいました。

　新記録を出した3名です

　その後、これからコロナ対策をしながらどのように歌を歌っていくかを全校で確かめました。

　「前後２ｍの間隔を保ち、必ずマスクを着けて歌う」ことを音楽担当から説明し、校歌を1番だけ歌いました。久しぶりに歌ったので子供たちも慣れない感じでした。

　これからもコロナ対策をしっかり行いながら取り組んでまいります。

コーンを置き、２ｍ間隔に並びました

縦も横もできるだけ間隔をあけています

　タブレットPCではじめて使えるようになったのが、授業支援システム「Meta Moji（メタモジ）」です。このシステムを使うことによって、オンライン学習が可能になります。

　そこで、メタモジを使った授業をはじめてやってみました！

　教師の画面を子どもたちに送り、子どもたちが画面上で答えて送り返す。一人一人の答えをみんなで共有する・・・など、とても簡単にできちゃうんです！

　もちろん、支援システムを使うところを決めて、全体での学習も大事にしながら進めていきます。

　新しいスタイルの学習に、子どもたちの興味も高まりました。下川崎小はこれからどんどん使っていきます。

　これまでの練習の成果が表れる日。子どもたちの表情はいつになくこわばって見える。

　「練習は本番、そして本番は練習」～練習は本番の気持ちで真剣に、そして本番は練習の時のように肩の力を抜いてやること。

　さあ、本番。自分のベストをつくそう。

　１回１回記録を積み重ね、自己最高にせまる。もう少し、がんばれ！！

　自己ベストを出せた子、出せなかった子がいましたが、今日のがんばりは結果だけでは測れない。やり切った君にをあげよう。

　2月10日（水）ＰＴＡ専門部会と実行委員会が開催されました。

　今年度の活動反省と来年度の計画などについて、各専門部ごとに行いました。今年度は新型コロナの影響で、計画していた活動ができないことが多くあったので、来年はその反省を生かしていこうと話し合っていました。平日のお忙しい中の会に参加していただきありがとうございました。

　また、全体会なども放送で行うなどコロナ対策をしながらの実施となりました。

放送によるＰＴＡ会長、校長あいさつです。

専門部会の様子です

　６年教室から英語が聞こえます。・・・えっ？まだ英語が続く？まだ、まだ？！

　ただ今英語のヒヤリング中。聞き取ったことをメモしています。すご～い、よく聞き取っているな～。

　わたしは、「Monday to Friday」を聞き取りました。部活動を月曜から金曜までやっているということだと思います。

　ぼくは、「summer uniformとwinter uniform」を聞き取りました。夏と冬で制服がちがうといっています。

　Good job！！　みなさん、よく聞き取りましたね。すばらしいです。

　外国語科１年目にして、よくぞここまでと、子どもたちの耳のすごさに驚きました

　ぼくたちのうまれるまえのできごとです。

　10年前の3月11日、ひがし日本に大きなじしんがありました。

　「あのときのゆれはすごかったのよ。」と、せんせいは、ほんきのかおでいいました。

　じしんのゆれのながさもすごかった。そして、なんかいもゆれがおそってきた。

　あのときから、たおれやすいものはこんなふうにしたの。

　あの日から、いままでのようにできなくなったことがたくさんあったの。

　じしんはこわい。でも、いつかまたくる。そのとき、どうしようか、かんがえました。

　「１年生との楽しい思い出を作りたい」ということで、今日のわかたけタイムでは、１年＆６年のふれあい活動をしました。

　グループごとにひもにつかまってソーシャルディスタンスですか？まるでカルガモ親子のようです

　この演出は・・・そう、ウルトラクイズ！

　難問、奇問、珍問も、１年生の直感を頼りに答えます。さあ、正解は〇か×か？

　カルガモさん、いってらっしゃい！

　下川崎地区の民生児童委員さんが５名来校されました。

　コロナ対策で始まり、コロナ対策で終わりそうな１年ですが、下川崎小の１年をふりかえり、来年度の見通しをもちました。

　集団登校の様子もよくなっていますね。子どもたちの遊ぶ様子はあまり見られないけどだいじょうぶですか。など話し合われました。

　学校評価結果も見ていただきながら、現在の課題と来年度への見通しを共有しました。

　民生児童委員のみなさま、ありがとうございました。

　えっ、理科の時間にけん玉が机の上にあるぞ？！

　休み時間に遊んだのをしまい忘れたの？　いいえいいえ。けん玉を使ってあることをします。

　これから、電気の働きを調べるために、コイルを巻くのです。そのときに、導線がからまったりしないよう、けん玉をこうして使うのです！

　なるほど！考えたね～

　真っ黒い画用紙を教室に持ってきました。

　紙をはがします。

　なんということでしょう！さまざまな明るい色が出てきたではありませんか！！

　黒が、その色たちをよけい鮮やかに見せてくれる。

　めくったときの感動は、たまりませんね。

　水がふっとうしてでてきたあわの正体はなんだろう？

　正体は、ズバリ、温められた水でしょう。　ほほう、考えたね。

　空気を集めて冷やしたら水になったから、そう思いました。　なるほど

　卒業制作をはじめました。

　作るのは、くるくる回る写真立てがついたすてきな宝箱。

　仮どめして全体像を把握する。どんな飾りにしようか。箱に何を入れようか・・・夢はふくらむ。

　ずーっと机の上で大切にされる作品になってほしいな。

　子どもたちの作品のお隣には・・・

　おうちの人の作品が飾られました。さすがに見事な出来です！

　これには、子どもたちも食い入るようにして見入っていました。

　さすがです

　朝の廊下がにぎやかです。

　わ～、しおりがいっぱい。これは、下小恒例の「世界に一つだけのしおりコンクール」です。

　子どもたちの個性あふれるしおりをご覧あれ。

　見事ですね。本を読むのがもっと楽しくなります。「もっと本を読もう」というメッセージのある作品が多かったですね

　卒業までにやりたいこと１９

　できたことも、できなかったこともあるけど、どれも楽しい思い出になっています。このたび考えたのは・・・

　スポーツ大好きな４年生とのふれあいドッジボールです。この招待状を４年生はどのように受け取るのでしょう？

　学校に着くなりやっていますよ。

　熱中していると、冷たさも忘れます。できたのは、もちろんこれ。

　教室もアートな空間になっていました。

　これは、６年生の版画作品。色がすてきですね。インスタ映えしますね。

　子どもたちの感性は、人生の中のその時にしか表せないものだと思います。決して大人がまねできないものを感じます。

　新入学説明会を行いました。本当なら、新入生も招待し、１年生と交流するところでしたが、今日は控えました。

　そこで、１年生は、新入生にプレゼントを作って、おうちの人に渡してもらおうと考えました。

　新入生のおうちの人に向かって、スピーチしました。ドキドキが聞こえてきました

　プレゼントの中身は、１月２９日のブログをご参照ください。

　ぼくたちがこころをこめてつくったプレゼントです。うけとってください。４がつにあえるのをたのしみにしています。

　１年生のかわいらしさと素直さに感激のお母さんです。

　♪冬景色♪　が聴こえてきました。

　あらら、歌っているのはＣＤか？　おっと、指揮をしているんだね。きまっているよ！

　そのほかにも、曲の山を考えたり、楽譜に表したりと、歌うだけじゃない歌の学習をしているんだね

　紙やセロハンで何を作っているのでしょう？

　これが完成した姿ではありません。

　こうして、光にかざして見るのです。

　おひさまの力を借りて、思いもよらないすてきな世界になりますね！

　雪がつもりました！3ｃｍ。

　ちょっと少なくても、雪がうれしい。それが下小っ子。

　小さいけど、かわいいのができたね。

　クラブ活動の見学会をしています。

【手作り・工作クラブ】

　クラブの人がかいた個性豊かな鬼の面に、３年生が色を付けて、楽しい鬼の面にしています。

　手作りコスチュームのお披露目もあります。

【室内遊びクラブ】

　こま、けん玉、お手玉、だるま落とし・・・昔遊びで楽しく遊ぼうよ。

　ウノやトランプも大人気です。

【スポーツ・ゲームクラブ】

　ドッジボール+フリスビー＝ドッジビー　でもり上がっているね。

　バスケットボール・シュート対決に燃えました。

　３年生は、来年から入るクラブが決まりましたか？　えっ？よけいまよっちゃったって？！

　下川崎小学校での生活も２か月を切り、卒業がもうすぐだと思えるようになってきました。

　そこで、卒業までに何かできることを考えてみました。下級生との思い出を作りたい。それで考えついたのがこの活動です。これから、下級生の帰りの時刻に合わせてこのプラカードかざして、「さようなら」と言うのだそうです。

　これからは、「さようなら」が校舎に響きそうです。

　卒業まであと３３日。今朝の６年教室をのぞいてみました。

　算数の問題について、先生に質問しています。そうだ、小学校の学習は小学校で身につけなきゃいけないな。

　かわいい鬼の面になりそうだ。今日は節分だからね。最高学年として、下級生が楽しめる一日にしたいな。

　過ぎ去った日も大事に残していく。これが下小流。書き込みいっぱいの日めくりカレンダーで埋め尽くされるのを期待します。

　本日、節分。倒したい鬼【先生編】

　先生にだって、倒したい鬼がいるぞ。

　気持ちわかる～

　相当強そうな鬼だー！

　でも、この鬼、とっても気持ちいいんだよね。

　裏にも、７匹鬼を飼っている私は、毎日が鬼滅の刃状態・・・

　子どもたちは、昼の放送で発表しています。

　朝は８時10分から、活動が始まります。子どもたちは20～30分前に学校に到着しています。その時間は何をしているのでしょうか？

　それぞれの子が教室で、係活動などをしていますね。

　朝の読書ですね。本が好きになってきています。

　ほう、タブレットね。新しい教室の光景だね。何を見るのかな？

　今日の全校朝の会も、前回同様オンラインにより行いました。

　今回は、前回の反省を生かしたため、途中で画像が途切れることなく、最後まで実施できました。また、今回は校長の話だけでなく、表彰も行いました。タブレットを数台使いながらの実施となったため、送信する側は大変ですが、子どもたちがよりよい環境で内容が伝わるように今後も内容を改善してまいります。

　また、校長の話には、魚の画像を送るなど、プレゼンにも工夫を加えました。

　以下の写真は、県音楽祭第３部「創作」に出品した６年生の表彰です。すてきな曲になったようです。

　次は、夏休みに出した課題の「ふくしまを十七文字で奏でよう」の表彰です。昨年度も下川崎小学校から２名が優秀作品に選ばれましたが、今年度は３名の子どもたちが優秀作品に選ばれました。

　親子で参加できるコンクールなので、来年度もまた頑張って参加してほしいです。

〈校長室からの配信の様子〉

〈教室でオンライン朝の会参加〉

　画面に魚が出てきてびっくり

 　オンライン全校集会にも慣れてきて、みんな静かにタブレットを見ています

　生まれたころの写真を、うれしそうに見せてくれる子どもたち。

　身長は・・・　体重は・・・　ずいぶん小さかったね。

　その頃は、「DUPUMP」というのがはやっていたって。

　わたしは、よてい日よりも２か月も早く生まれたから、とっても小さかったそうです。

　生まれた時こくも教えてもらったよ。

　大きくなったわたしのきろくをつくっています。これまでそだててくれたおうちの人たちにかんしゃして、心をこめてつくります！

　てこのはたらきの学習で、２つの班の意見が分かれたぞ。せんぬきの支点と作用点、正しいのはどっちだ？

　う～ん、困った。わからない・・・先生、教えてください。

　せんぬきは、２通りの使い方がある。そのときの支点と作用点は・・・

　そうか！反対になる。だから、どっちも正解

　らい年の１年生が、もうすぐやってきます。そうしたら、ぼくたち・わたしたちがおにいさん、おねえさんです。(｀・∀・´)ｴｯﾍﾝ!!

　だから、プレゼントをつくってあげるの。

　もっと、もっとよろこんでもらえるようにしよう。

　どの子にもおなじようにしてね。

　下かわさき小へはやくおいでよ。まっているよ！

　３分間の持久とびはつらいよ～

　でも、お友だちが応援してくれる。ガーンバレ、トントン（とびなわの持ち手で効果音）、ガーンバレ、トントン・・・・

　３分とびきったー！おうえんありがとう

　校庭の木々もつぼみをふくらませ・・・

　すみれの花も、春はまだかと言っているようです。

　来週は、１２４年ぶりの「２月２日の節分」があり、次の日は立春です。春は、もうすぐです。

　校庭の手前で、遠慮がちに遊ぶ子どもたち。広い校庭やわんぱくの森で遊べるのも、もうすぐです。

　漢字には、へんやかんむり、にょうなどの部首がある。その部首が同じ漢字がいっぱいあったよ。

　班対抗で、黒板いっぱいに同じ部首の漢字を書いたよ。

　同じ部首の漢字を見て、何か気づいたことはありますか？

　うんうん・・・って、聞いてくれる人には話しやすいものです。これは、外国でも同じ。

　こんな相づちを打つといい。

　さっそくやってみた。Oh,really？　I see.

　どうだい、話しやすかったかい？　Yes!

　きょうのどうとく。がいこくの人がテーマだよ。

　なんか、ぼくたちのくらしとぜんぜんちがう。

　水どうがないって、どういうこと？村に１つしかないいどに、水くみにいくって？！

　わたしたちとおなじくらいの子が、水くみをしているなんて！

　よその国には、たいへんなくらしをしている人もいることが、わかったよ。

　今まで水をだしっぱなしにしたりして、はずかしいな。これからは、きをつけます。

　体育館の真ん中でねころんでいるよ。気持ちよさそう・・・でも、体をひねってます。

　今度は、足を大きく開いて横にたおしています。いや～、やわらかいね。

　ひやぁ、びっくりするほどやわらかい！やわらかいことは、からだがきくということ。けがもしにくいらしいです。じまんしていいよ。

　ご存じ、福島県出身の野口英世博士です。お札の絵柄にもなる人ですから、特別な人であることは知っています。でも、くわしく知っている？

　病気の原因を調べた医学博士で、黄熱病の研究をしたそうだよ。黄熱病ってどんな病気なの？

　はい、きた。黄熱病とは・・・

　知れば知るほどすごい人だと感じます。同じ福島県に生きていることを誇りに思います。

　本は、たくさん読もうね。でも、何から読もうかな？

　そんなときは、４年生の教室を訪ねてみよう！おすすめの本の紹介カードが、文字も美しく作ってあります。

　本は、自分だけの楽しみでしょうが、みんなと共有できる読書もおすすめです。

　プログラミングに初挑戦。画面のキャラクターが、正五角形の道をうまく進めるよう、プログラムします。

　「正五角形だから、９０度じゃないな・・・」　３６０÷５で・・・

　ナイス！プログル君が、思った通り動いた

　プログラミング的思考は、こうした活動から育っていくのでしょう。

　６年生の教室前は、季節を感じさせます。

　季節コーナーには、だるまや恵方巻、鬼など節分や２月の行事が登場しました。

　そして、オリジナルの俳句。

　デイジーは冬の季語だそう。とても素敵な作品たちですね。

　いっしょうけんめいつくった、わたしのたこ。空にたかくあがってほしいな。

　あがりました。あがりました！

　カラフルなたこやかわいいおにんぎょうさんのたこ、すみっこぐらしやピカチュウまで、かぜにのって空いっぱいにあがりました。

　かぜがないときは、じぶんでかぜになっていた１年生。かぜがふいてほしいと、こんなにおもったことはなかったです

　ジャンプはたのしい。こんなとびかたできるよ。わたしは、こう！

　ちょっとつかれたって、ちょっと足がいたくたって、ジャンプするよ。さいこうが出たら、カードにいろをぬるんだ。

　いっしょうけんめいとぶから、かぞえてね。やったー！さいこうきろく。

　卒業式を２か月後に控えた６年生。教室に活気を感じます。

　卒業文集の制作中でした。先輩たちの文集を参考に、よりよい文集にするべく、話し合っています。

　個人のページは思案のしどころ。今の自分が、一番書きたいことを書きたいから。最後の数行をどうまとめたらいい？　これは私も助けてはあげられない。あなたの心の言葉だから。

　５年生は、「６年生を送る会」の運営責任者です。その自覚は十分あります。

　朝、始業前の教室の様子です。みんなで花かざりを作っていました。 

　花を折る人、束ねる人、はじの始末をする人、ひらく人と分担も完ぺき。

　だから、完成度も高い。この５年生なら、ぜったい会はうまくいく！

　今日の読み聞かせは、特別３本立てでした。

①英語の絵本「月曜日は　なに食べる」

　月曜日はさやいんげん。火曜日はスパゲッティ。水曜日は・・・

　アメリカの子どもたちのわらべうただそう。アメリカ人の食はダイナミックだな～

②ペープサート「３びきの子ブタ」

　定番の物語を、キャラクターを動かせて聞くと、また想像の翼が広がる。

③絵本「３びきのかわいいオオカミ」

　子ブタの代わりにオオカミ⁈そして、悪役はおおぶた！！おおぶたが、かわいいオオカミたちの作った家を破壊する。さっきの子ブタの話の反対になっちゃって、子どもたちも大うけ

　せっかくの爆笑の表情がお見せできなくて残念ですが、ご想像ください。

　スペシャルに楽しい読み聞かせになりました！ありがとうございました。

　「ぼうを使って正方形を30個作る。ぼうは何本必要か？」

　４×３０＝１２０　はNG解答です。なぜなら、正方形は隣同士とくっついていて、ぼうを共有しているところがあるからです。

　これは難問、と思いきや、５年生はあの手この手で解いてみせた。

　３タイプの違った考えが出たけれど、答えはみな９１本に。

　違う登山ルートで登って、山頂でみんなに出会えた気分です。

　自分の考えたルート以外の道を聞いて、そのよさも感じ取っている。まさに教室で学ぶことの良さはここにあり、です。

　３年生の外国語活動は、アニマルクイズでした。

What　animal？

hint１:This animal is small.

　　children：ウサギですか？ネコですか？⇒ちがいます。

hint2：This animal is soft.

       children：ネズミですか？⇒ちかいです。

hint3：This animal is so cute.

　　children：ハムスターですか？⇒ 正解です。good job‼

teacher：Time is over.

　　children：エ～

teacher：OK.つづきはlunch timeでね。

　　children：イエーイ！

　先生からなぞの液体をいただいたよ。

　この青い液体を温めると、なにか起こるらしい。

　沸騰石を入れて、温めだした。

　な、な、なんと！ピンクに変わっていった！？

　いったいなぜ？どうして変わったの？　知りたくなる。　理科の始まり始まり～

　１８日（月）iPadが全校生分導入されたことや、新型コロナウイルス対策のためなどにより、オンラインで全校朝の会を実施してみました。

　先週から、職員全員で準備をして、万全の体制を整えて実施しましたが、やはりトラブルは付きもので、うまくつながらない端末もありました。今後改善を加えながらいろいろ試していこうと考えております。

タブレット端末の準備をしています

準備OK

全校朝の会の開始です！

朝のあいさつをしてから校長先生の話です。タブレットには子供たちの顔も見れています。

校長先生の問いかけに、サインを出したり、うなずいたりして話を聞いていました。

オンラインが切れて映らなくなった学年は、対応に四苦八苦しました

これから、集会だけでなく、いろいろな学習にも活用していきます！

　１８日（月）全校集会をオンラインで実施しようと、１５日（金）先生方で準備と研修を行いました。

　準備してみると、いろいろなトラブルもありましたが、みんなで話し合い、協力しながら実施できるようになりました。

　１８日の集会が楽しみです

準備や研修の様子です！

　学校に一人1台のタブレットが届きました！ありがとうございます

　４年生がさっそく使っています。はやいはやい。子どもたちは、難なく使う。

　これからは、タブレットをいっぱい使って学ぼうよ。

　卒業するまで、私といっしょに勉強するよ。よろしくね！タブレット。