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　国語辞典を開いてみよう。言葉の意味がわかる、と～っても便利なアイテムです。

　「うずまく」を調べたいです。どこにあるかな？　５０音順がカギですね。

　ありました！うれしい！

　せっかく調べた言葉だから、書いておこう。

　言葉一つ一つをていねいに調べると、ライオンのジンザの気持ちがもっとわかってきたよ

　じゃんけんぽんをして、みんなでなかよくきめます。

　ところが、きまったことがいやなときもあるんだね。

　そんなときに、つい　わるいことをいっちゃう。このきもち、よ～くわかる。

　じゃあ、どうすればよかったかな？

　もんくをいわなければいい。もんくをいったことを、あやまる。

　あなたは、どうかんがえましたか？

　みんなのこたえは、どれもすばらしいこたえです。みんなのきもちをかんがえてこうどうするんだね。

　じゃ、やるよ。じゃんけんぽん❕

　こんな形の面積は求められる？

　えーえー、できますとも！おやすいごようです。

　じゃ、これは？

　ん？ン？あれっ？　ちょっと考えさせてください。

　どう考える？こう考えればいいんじゃない。（頭の中がフル回転）

　みんなでいっしょに考えてみようよ。ぼくはこう考えた。なるほどあなたの考えがわかったたよ。

　へえ～、その考え方は私の中にはなかったな。そんな考え方があるのか。

　考え方がわかることが、これからの強みになるんだね

１年生に続き、２年生でも「ふくしまっ子栄養教室」を行いました。

給食センターの安田幸子先生、今回はエプロンをつけて登場したよ。

食べた食材は、体の中でどんなはたらきをするのかな。

食べた野菜が小腸を通ると・・・たくさん食べたときと少し食べたときで実験！

コロコロうんちとバナナうんちが出てきたぞ！

色によって体への働きがちがうんだね。今日は残さず食べるぞ～！

１年生で「ふくしまっ子栄養教室」が行われました。

給食センターの安田幸子先生と一緒に学習しました。

今日の給食の食材は、何色のグループに入るのかな？

あれ。全部そろえたカードを裏返すと・・・

体も心も「げんき！」になったぞ！

最後に、給食センターの調理員さんのメッセージを聞きました。

よーし、今日もがんばって残さず食べるぞ～

　♪　イルカはざんぶらこ　♪　は波にのってごきげんなイルカのようすを、３びょうしで歌います。

　それをぼくたちは、自分で作った楽器を使って、もっとごきげんにえんそうします。

　たたいて音を出す楽器を作ったよ。

　私も！ぼくも！

　私は、ふって音を出しま～す！

　ぼくたちは、ゴムをはじいて音を出しているよ。ふる楽器も組み合わせています。

　イルカはますますごきげんでいるかー

　かけ算九九は言えます。でも９×９までしかないね。

　２３×３はどうやればいい？

　２３をわけるんだ。２０と３に。

　よおし、みんなに私のやり方をしょうかいしよう。

　算数はつみ重ねの学習です。前の学習を使って考える。だから、１歩１歩確実に進んでいきましょう。

　空気はちぢんだ。そういえば空気でっぽうが楽しかったな～

　じゃ、水はちぢむのだろうか？

　あまりちぢまないな～　すぐに水はとびだした。

　あれっ、これ楽しいんじゃない？！

　うわぁ、反対側まで水がとぶよ。

　うわぁぁぁぁぁぁぁ、水がかかった。それじゃ、こっちもいくよー

　なんだって、楽しくなっちゃったね

　これまで私たちに楽しく英語を教えていただいたアンドリュー先生は、オーストラリアに帰ることになり、今日が最後の授業となりました。

　最初から、いつもとはちがう３年教室の雰囲気です。

　What    ◇◇◇    do  you  like？　の会話の学習ですが、子どもたちはアンドリュー先生との最後の時と思ってなのか、先生の好きなことを質問ぜめに・・・

　好きな動物は「カワウソ」と聞き出しました。

　最後は、サプライズタイム。８人からのメッセージです。どうぞ。

　わー、アリガトウ！

　ミナサン、イママデ　アリガトウ。　マタ　イツカ　アイマショウ。

本日は授業参観日…といっても、一堂に会するのではなく、オンライン授業の様子を参観いただきました。

オンライン授業自体が初めてということで、子どもたちも、先生方も、そして保護者の皆様もドキドキでした。

画面を通してやりとりしながら、正しくカタカナを書くことができました。

ホワイトボードで答えを出し合ったり、デジタル教科書の問題を解いたりしました。

英語の発音を順番に発表して、みんなで練習しました。歌も楽しく歌うことができました。

配信された映像をみた後で、ノートに自分が気付いたことや考えをまとめました。

metamojiで配信されたワークシートに考えを書き込み、先生から添削してもらったり、Webexで声のアドバイスを受けたりしました。

自分の考えをまとめた後、ブレイクアウトセッションでそれぞれの考えを伝え合いました。

各学年のオンライン授業の後は、学校長から今後の教育活動について保護者に説明がありました。

オンライン授業の子どもたちの様子については、保護者の皆様に安心安全メールアンケートで回答いただきました。

　夏の間、理科室で借りぐらししていたきんぎょたちを、５年生がふるさとのプールに放します。

　きんぎょを驚かさないよう、慎重に運びます。

　きんぎょは全部で２１匹。

　みんな元気です。

　よおし、放すよ。元気でがんばれ～。いっぱい仕事してくれ～。

　全員無事にふるさとにかえりました。

　でも、なかなか私たちのそばから離れようとしない金魚も。

　来年は、どれくらい大きくなっていると思う？　これくらい！！

　３Rは聞いたことがある。ごみを少なくするためのRからはじまる３つのことばのこと。

　リデュース、リユース、リサイクル。もうすでにやっていることもあれば、これから取り組むことができることもありそう。

　あと２つRがある。リフューズ、リペア。受け取らないこと、修理して使うこと。

　これには、ちょっとした勇気と技術が必要だ。いらないものをお断りすることの勇気。そして、修理のわざ。

　５Rの一番深いところには、もったいないのこころがある。家庭科では、５Rが本当にできるために必要な心と技を学んでいる。

　おや、はしごを使ってどうしたの？　これはラダー。陸上運動の基本を学ぶのによいアイテムなのだそう。

　こっちはミニハードル。大きなハードルを使う前に、足の動かし方を覚えるそう。

　体を動かすと、心まで動いてくる。だんだんのってきた。楽しくなってきた

　♪　ピーンヨロ　ピーンヨロ　たーのしーげーに　わーをかーいて　♪

　歌に聴き入っている下小っ子。「心の中で歌ってね。」と言われ、声は出していません。また歌える日が来たら、思い切り歌いましょう！

　そこで、こんな時は・・・

　音楽の記号を覚えるのもいいね！

　このへんは初級。いつも見ている記号だね。わかるかな？

　これは中級。そして下に行くほど難しい。

　楽器の名前も知っているといいね。音も聴いてみたいな。

　夏休みの作品などが展示されています。予定では、来週の授業参観でご覧いただくはずだったのですが、当日はオンラインになっちゃったので、これでご覧ください。

　理科の自由研究は、夏休みのメイン作品ですね。力作ぞろいです。研究で初めて分かった感動が伝わってきます。

　ネコを研究した個性的な作品もありました。涙なしには読めない部分もありました

　最近の図工作品です。動かしてみると、楽しい世界があらわれます。

　理科室から「ポンッ！ポンッ！」って音が響き渡っています。いったい何の音？

　空気鉄ぽうかぁ。でも、どうしてたまが飛ぶのか、わかりますか？

　それは、空気が縮むからです。イルカが小さくなるのを見てください！

　押し縮められた空気に押されたたまが、勢いよく「ポンッ！」と飛び出すんだ

　スッキリ

　植物には実がなる。いったい、どのようにして実はできるのか？

　ははあ、「花粉」か！

　ヘチマだと、おばなの花粉がめばなのめしべにつく。するとめばなに実がなる。

　おしべとめしべが一つの花にあるものと、別の花になっているものもある。

　自然の営みは本当に奥が深いなあ。身になる話でした。

　英会話実施中です。日本語訳で実況中継です。

　私のおすすめの国は韓国です。K-Popが見れますよ。キムチはおいしいですよ。

　ぼくのおすすめは、ガーナですね。滝がありますよ。そしてガーナチョコは甘くておいしいですよ。

　ぼくはシンガポールをおすすめします。とても温かい国です。マーライオンが見れますよ。

　みなさん、GOOD  JOB！でした。

　最近よく耳にするオンライン授業。そうでない授業は、オフライン授業？？

　１年生教室では、この２つの授業を組み合わせて授業していました。

　ここをみてね。とせんせいが話すと、下小っ子は画面で先生が指しているところをよく見ていました。

　カタカナのかきかたについて画面ごしにおしえてもらうと・・・

　とってもじょうずにかくことができました

　学級の歌の歌詞には、３年生のとくちょうを表したいな。

　熱心な話し合いです。「勉強もできる」を入れたいです。

　みんな「なかよし」を入れたいな。

　世界に一つだけの歌が完成しつつありました。

　♪「森のくまさん」の曲にできた歌詞をつけるそうです。

　９月の満月は、特別に美しいそう。「中秋の名月」なんて言われます。

　月にはこんなに名前があったのですね。学校司書の先生が教えてくれました。

　書写のお題も「中秋の名月」で。

　６年生の習字を見ていたら、秋の気配を感じました。

　明日から９月。夏もそろそろ終わりですね。

本日、１校時の授業を活用して、１～６年生一斉に「オンライン授業」の練習をしました。

オンラインミーティングアプリ「WebexMeeting」を使って行いました。

先生から出された問題をしっかり解くことができました。

ノートを見せながら、自分の考えを発表しました。

ブレイクアウトセッションという機能を使って、グループに分かれて話合いをしました。

デジタル教科書を使った説明やメタモジでの配付された問題用紙にも取り組みました。

途中、画面が切れてしまったり、勝手に退出してしまったりとトラブルもありました。

でも、多少の苦労以上に、仲間とつながり、一緒に学習する楽しさをたくさん感じた時間でした！

　ほーら、とぶよ。見ててね。

　せーのっ！

　わーっ！

　ヒョイと！

　ボンッ！　きまった

　毎日、午後２時は消毒中です。

　みんなが手に触れるこんなところや・・・

　こんなところを消毒します。まん延防止となった今、強力な助っ人さんです。ありがとうございます。

　ねがいましては～　　　ってなにをねがうの？

　いえいえ、そろばんのお勉強中でした。

　小数をそろばんであらわしています。「８．４２は、え～と」

　３年生の学習の続きです。久しぶりのそろばんの感触にうれしそう。

　「よくできました。」先生のことばがうれしい

　とぶから見ててください！　どれどれ(._.)

　パッチン！！

　とぶとぶ、あちらこちらで「パッチン！！」

　おっと、バッタがとんだね。

　大事に育てているサツマイモが、大変なことに！

　草畑になっちゃったなんとかしなきゃ。

　１年生も２年生も３年生もきょうりょくして、草をとろう！エイエイオー！！

　雨上がりで、草はぬけやすいのですが、あまりの多さに草にまけそうです

　始業式の日の先生の黒板を見て奮起した３年生。今日は黒板アートに挑戦していました。

　ドラえもんとドラミちゃんがよくかけていますね。これからのアートも楽しみです

　走り高跳びを学習しています。跳び方を試しています。

　斜めから走ってきて跳びこします。右と左のどちらから走ってくると跳びやすいのだろう？自分の利き足って、どっちかな？

　なんとなく、右、左とわかる人もいれば、どっちでも同じように跳べちゃう人もいる。利き手とはちがうな～。

　体育は、自分の体を知る時間なのかと思いました。

本日から２学期がスタートしました！

始業式はオンラインで行いました。

上学年はiPadで参加しました。

下学年はスクリーンを見ながら参加しました。

校長先生からは、２学期の取り組みについて①発表・あいさつ②思いやり③健康の３点、お話がありました。

児童発表は１～６年の各代表６名です。

夏休みの思い出と２学期にがんばりたいことを発表してくれました。

３年生以上は、原稿なしでもしっかり発表できました。

２学期も「かしこく　やさしく　たくましく」に向かってみんなでがんばりましょう！

　ボク、ドラえもん。今日から２学期だって。学校に行ってきます。

　楽しく絆を深めたいです。

　ソメイティとミライトワが活躍した夏休みだったね。

　２学期も楽しい行事が待っているよ。

　理想をもち、目標を高く掲げて、さあ、今日からがんばりましょう。でも、はじめはスローなスタートで行きましょう。リラックスしてね

本日、全学年でWebexMeetingの接続確認を行いました。

１週間ぶりですが、クラスメイトの顔が映り、声が聞こえると大興奮でした！

１年生もばっちり接続できました。（サポートいただいた保護者様、ありがとうございます！）

今回確認できなかった皆さんとは、また別な機会を設定したいと思います。

１学期の終業式が行われました。

式に先立ちまして、賞状の伝達。

校長先生からは、教育目標「かしこく・やさしく・たくましく」の具体的な子どもたちの姿が紹介されました。

「〇〇さんと会うといつも気持ちがよいです。元気なあいさつをしてくれるからです。」（えっ、わたし！）

「〇〇さんのノートを見て、文字がきれいでびっくりしました。」（わたしだ！）

「〇〇くんは、今年初めて２５ｍを泳ぎ切りました。」（ぼくのことだよね！）

１学期、毎朝安全に登校できたのも、班長さん、副班長さんのおかげです。（パチパチパチ！）

各学年代表による１学期のがんばりや夏休みのめあての発表。本当にがんばった１学期でしたね！

生徒指導の先生方からは「夏休みテスト」、何問当たるかな？

あれれ…思ったより難しいぞ！？

１番守ってほしいのは、８月２３日にみなさんが元気な笑顔で登校すること。先生方みんなで待ってまーす！

今日も下川崎小学校では、いつもどおりの朝です。

朝、最初のあいさつは校長先生と。「校長先生、あのね…」ちょっとした近況報告。

検温と手指消毒。ここでも先生方とあいさつ。「調子はどう？」

連絡帳や家庭学習の提出も、教室に入ってからまず最初にやること。もうばっちりだね。

ヘチマや野菜への水やり、毎日も忘れずに行ってきました。大きくなりましたね。

いつもと変わらない朝の風景ですが、本日は１学期７４日目、終業式です！

　プールに浮く下小っ子を発見！　でも、だいじょうぶ。みんな気持ちよさそう。

　今、着衣水泳の学習中です。水での事故を想定し、服を着たまま、空のペットボトルなどを浮き具にして長い時間浮いてみよう。

　泳ぐときには、靴を脱ぐものですが、ご覧のとおり、靴は浮きます。だから履いておくと浮きやすい。

　救助されるまで、そうして浮いていられるといい

　絶好のプール日和のなか、下学年の水泳記録会が行われました。

　水をかきわけて走り、

　お宝を目指してもぐり、

　向こう側を目指して泳ぎました。

　みんなでいっしょにがんばって、みんなでいっしょにたくましくなろう！

　みんな、がんばれ～

　読み聞かせのお母さんが来てくれて読んでいただいた本は、

〈低学年〉

　下小の今のブームと言えば、こん虫。「わたし、くわがた」は最高に楽しみな本。

〈中学年〉

　TA-DAH!　は　わたしたちの　ジャジャジャジャーン　だね。

〈高学年〉

　いま、おすもうの真っ最中。ちょっぴりおすもう博士になれた。がんばれ、若隆景！

　水泳日本代表の池江璃花子選手は言いました。「努力は必ず報われる」と。

　今日の上学年水泳記録会は、今までの練習の成果が出ることを信じてがんばりましょう！

　本気の泳ぎを見せてくれた下小っこ。

　悔し涙も、これからにつながる。

　精いっぱいやりました。努力は報われました。

　温かい声援をおくってくれた皆様、ありがとうございました

　夏に挑戦したいことは、

　スイカわりです！大きなスイカをわってみたいそう。

　虫をとりたいそうです。カブトムシのオスをつかまえてやるって。

　ごはんをのこさずたべることだって。なつにバテないようにしたいそう。

　がんばる夏になりそうだ

　つくえのたてとよこ、どっちがながい？

　どうやってくらべるの？　えんぴつをつかってみたら。

　ゆびをつかってみるよ。こんなふうにね。

　じゃ、やってみよう。がんばれー

　えんぴつやけしごむ、さんすうブロックのケースまでとうじょうだ！

　わたしはえんぴつをつかいました。たては４つぶん、よこは～

　ながさは〇つぶんと、かずにあらわして、くらべられることがわかったよ

　せんせいからのもんだいも、すらすらできちゃった

教室前の鉢や学年の畑には、りっぱに実った野菜が収穫を待っています。

ネットがかけられて、大切に育てられています。

畑の栄養を取り入れて、ぐんぐん育っています！

愛情もたくさんもらって、りっぱに育っています。

この青果のように、子どもたちにも１学期の「学びの成果」がぎっしりつまっていることでしょう！

２年生は、１学期の自分の作品をファイルに整理していました。

「運動会、あったよね。」

「遠足も行ったよね！」

あのときの気持ちがよみがえってくる…自分だけの思い出いっぱいのファイルができたね。

１学期の学びをしっかり振り返っていました。

１年生の図工「やぶいたかたちからうまれたよ」の学習。

みんなには、どんな形に見えているのかな？

これは、きっと「あれ」だよね！

これから、画用紙に貼り付けていくよ。どんな作品になるか、楽しみ！

本日、「ごみ減量出前講座」を４年生で行っていただきました。

まずは、ごみの分別やリサイクルについてしっかり学ぼう！

ペットボトルの分別、できるかな？

これでいいんだよね・・・（　＾ω＾）

次は、学校のごみをごみ収集車へ入れるよ。事故が起きないように安全装置がついているよ！

こんなに入るのかな？・・・大丈夫、２００袋はいけるよ！

さあ、さっそく今日からごみ減量大作戦スタートだ！

　「夏に挑戦したいこと」というインタビューコーナーです。

　Q.夏に挑戦したいことはなんですか？

　A.１週間で夏休みの宿題を終わらせたいです。あとに残るといやな気持ちになるからです。今まで、１週間でできたことはないので、挑戦したいです。

　そうしたら、発表者全員が偶然にも同じ答えでした。「早く宿題を終わらせる」～これが夏に挑戦したいことだったのです！

　時間をうみ出して、その時間を家族との団らんやレジャーに使うそうです

　うわぁ、こんなにたくさんの木から、好きなのを持って行っていいの？

　木をどのように組み合わせたら、わたしのつくりたいウサギの形になるの？！

　まずは、のこぎりでギコギコ。

　次はそれを金づちでトントン。

　私たちは、クリエーター

　授業参観、学級懇談会に参加いただき、ありがとうございました。

　たくさんの保護者の皆様にお集まりいただき、子どもたちも張り切っちゃいました

　お子さんのそばで授業を見ていただき、ちょっと手もお借りし、楽しく学べました。

　こんな参加型の授業も楽しいものですね

　せんせいのなまえは、ぜんいんわかります。

　きょうは、せんせいがたのにがおえをかいて、こうしゃまっぷにはりつけましょう。

　下小は、子どもたちとせんせいがたがかぞくのようながっこうです。だから、どのせんせいもよくしっているのです。

　せんせいのとくちょうをおさえているね。

　えごころある～

　できたにがおえは、こうしゃまっぷにはりつけます。

　わらってる～(￣∇￣;)ハッハッハ

　カッコウの鳴き声が聞こえています。あっ、これは鍵盤ハーモニカの音か。

　みんな５本の指をうまく使って、じょうずにふけています。

　カッコウがしずかにないているって、どんな音？　やさしく・やわらかくなったな～

　歌うように、楽器もえんそうできたらすばらしいですね。

　これはドレミたいそうです。たのし～い

　福島市の木幡市長と市内全小学校６年生が、オンラインで話す「福島っ子未来トーク」が行われました。

　市長さんと話せる初めての機会だし、他の学校の６年生の意見も聞ける特別な体験でもあるので、朝からテンションは高まっていました。

　いよいよ、会議開始！これが、教育長さんかぁ～（なんか見かけたことがあるような・・・）

　下小っ子代表として、市長さんにたくさんの質問を投げかけました。地球温暖化対策・ごみ減量の福島市の取り組みやタブレット端末を導入するのにどのくらいの税金が使われたのか、さらに震災支援に関することなどです。

　市長さんは、その質問にていねいに・わかりやすく答えてくれました。タブレットは１台45,000円もしているそうです。学習のために大切にたくさん使おうと改めて感じました。

　市長さんからの逆質問もありました。「タブレットを使った学習は楽しいですか？」と「福島に住み続けたいと思いますか？」との質問で、全員yesの挙手でした。

　全体の結果もリアルタイムで表示され、とても楽しかったです。

　他の学校の児童の声を聴くことには、とくに興味があったようです。

　未来の学校の姿が急に実現したなと思いました。