カテゴリ:今日の出来事

   6月の全校朝会がありました。今回の校長先生のお話のテーマは「挑戦」
　ご自身の体験談を踏まえ，やらないで後悔するより，できるかできないか分からなくても挑戦する気持ちが大切であるというお話でした。
　そして，挑戦から素晴らしい結果をいただいた児童の紹介もありました。交通安全標語で福島市の最優秀賞を受賞した6年生と，先日の全国小学生陸上競技大会県北予選で入賞した5.6年生に全校生から大きな拍手が贈られました。
　これからも様々な場面や機会で，児童が意欲と勇気をもって挑戦していけるように，励ましの声をかけていきます。
　 　　

　本日から1年生の給食が開始されました。給食当番になった児童はエプロンとマスクをつけて配膳をします。初体験の児童もいて，食べるまでの準備には，時間がかかりました。
　また，家庭とは違った味付けの食材もあります。慣れるまではいろいろとあると思いますが，しっかり食べて健康な体をつくってほしいと願っています。
　

   17日から18日と1泊2日，本校の特別支援学級の宿泊学習が実施されました。天候にも，スキー場にも，宿泊施設にも恵まれ，最上の環境の中で取り組めました。子どもたちは，スキーを体験したり，そりなどの雪遊びを楽しんだりと，とても満足していました。食事，入浴，睡眠もしっかりとできました。体験全てが学びにつながっていると感じました。
　この宿泊学習の実施にあたっては，校外の支援団体の皆様に大変お世話になっています。それがあってこその活動になっています。子どもたちには，活動の喜びとともに，お世話になった皆様に感謝の気持ちをもつことをしっかりと伝えました。それを，これからの学習につなげていきます。
　

我々教師を含め大人は子供たちに「感謝の心を大切にしましょう。」と言葉をかけます。でも，どれだけ子どもたちが，「感謝の気持ちをもっているか」をはかることは難しいと言えます。

「何か特別なことがないのに，感謝なんかできねーよ！」

「感謝する人は，いませーん!」

というような言葉を口にする子がいると，先生たちは正直がっかりしますが，その子たちに何とかして感謝を教えていきたいと働きかけていきます。

　さて，感謝の反対語は何でしょう。反対語辞典では「怨嗟(えんさ)」になっていますが，本人の態度が相手に対してどう受け取られるのかということなら，「非礼」「不遜」という言葉も該当するかもしれません。この言葉を子どもたちに分かりやすく伝えるとすると，「当たり前」になると思います。

親・兄弟にしてもらうこと，友達にしてもらうこと，先生にしてもらうこと，地域の人にしてもらうこと・・・
　多くの周りの人の助けのおかげで生かされていることが見えずに「当たり前」と思ってしまう。それは「感謝」の対極であると考えます。

本音は強制できません。しかし，周りの人の助けを理解し感じられる子どもを育てたいと心から願っています。
　　  

   今朝は積もった雪に本格的な冬を感じた方も多かったのではないかと思います。学校の周辺は，今朝も早くから地区健全育成会長さんが除雪してくださいました。そして，交通指導員をはじめ，地域の皆様が子供たちの安全な通学を見守ってくださっています。たいへんありがたく，心から感謝しております。
　降り積もる雪に大人は，少し厄介さを感じますが，反対に子どもは喜んでいるようです。業間時には，たくさんの子供たちが校庭で雪遊びを楽しんでいました。でも，明日も同じような天候のようです。先生たちは子供たちに健康に注意して元気に登校できるように，声をかけていました。
　

　24日(土)は，例年実施されている「ミニ門松づくり」が笹谷地区健全育成推進会の主催のもと実施されました。今年度は，総121名のたくさんの参加申込がありました。
　親子で協力し合って，竹を切ったり，飾りをつけたりとして思い思いのミニ門松が出来上がりました。この門松を飾って，ご家庭に歳神様を迎え，よい年を迎えられることを願っています。
　実施にあたりまして，講師をはじめ，材料を提供してくださいました皆様，健全育成推進会育成部会の皆様，本当にありがとうございました。
　　

　いよいよ明日は第2学期の終業式です。気持ちよく終われるように清掃を頑張りました。縦割り班清掃にも大分慣れて，小さい子の面倒をみる上級生が頼もしく見えるようになりました。掃除の仕方も上達しています。
　

　毎週１回，本校には算数科コアティーチャーが来校し，現在は５年生の算数科授業を進めています。そのとき，担任は普段はなかなかじっくりとできない個別指導に取り組んでいます。
　今日は，そんな様子を本校の教員だけでなく，県北教育事務所と福島市教育委員会の指導主事，近隣の小中学校の先生方にも見ていただきました。
　たくさんの先生方の目がある中でも，児童はとても熱心に学習に取り組み，その様子はとても立派でした。また授業後には，授業の進め方について協議する場も設けられました。指導の在り方を考え，今後の授業改善に役立てていくものです。
　

　午前中は予想以上に晴れ間があり，あたたかな日和となりました。1.2年生の持久走記録会は予定どおり実施され，たくさんの保護者の応援のもとで，児童は力を尽くして走りました。その姿に成長を感じました。
　本校の目指す子どもの姿のひとつは「じょうぶな子ども」です。これからも，自分の体力を高めようとする児童を育てていきたいと思います。
  

  ６先生理科の授業研究会を実施しました。てこの働きについての学習です。

「どうしたら，少ない力で重いものを持ち上げることができるだろう。」という問題について，予想を立て，実験から確かめていました。今回の授業研究会にも，理科授業に優れた先生をお呼びしました。ユニバーサデザインとしての理科授業の在り方について指導助言をいただき，研究をまた一歩進めることができました。
 

「担当している楽器は何ですか。」

「トロンボーンです。」

演奏の前に，司会が代表の児童にインタビューする時間がありました。その中で，

「吹奏楽の何が魅力ですか。」との問いかけに，

「一つ一つの楽器の音が重なって，曲になっていくところがいい・・・」

と答えた児童の言葉に，思わず涙が出そうになりました。素朴な答えですが，吹奏楽が面白いと芯から感じている言葉です。いろいろな楽器が違う音を出し違う動きをしてハーモニーをつくる。それがあって初めて自分のトロンボーンの音も映える。一人より二人、三人より・・・46人で吹いたほうが面白い。それが吹奏楽の魅力であると学んでいるからこそ出る言葉です。

　今年は全国大会にも出場でき，たくさんの賞をいただくことができました。しかし，児童は褒められるために練習をしていたわけではなく，いい音楽をつくるために練習してきたことをとてもうれしく思いました。

 

「いい音楽」っていうのはですね、「人の心に触れる」音楽。

時には包み込んだり、時には刺激する音楽でもいいし。それを聞くことでその人が何かを感じてくれればいい・・・YOSHIKIさんの言葉です。

 

　木枯らしの吹くコンディションの中でも今日の笹谷小合奏部は「人の心に触れる」音楽ができました。
   

　本日の就学時健康診断には，１２０名ほどの子供たちが検査に来校しました。その子供たちを案内する係として，６年生代表の児童がお手伝いをしてくれました。受付のときに番号札を付けてくれたり，検査会場に行くときに案内してくれたりと大活躍です。その姿には，お兄さんお姉さんとしての優しさが溢れていました。
　検査を受ける子どもたちとは６年間の差があります。小学校での６年間が過ぎると，こんなに頼もしく成長するのだな・・・と改めて感心させられました。
　

合奏部の全国大会での金賞受賞，第２位相当の県教育長賞の受賞は創立以来の快挙です。児童，指導者，保護者会のみんなの努力と周囲の応援があったからこその結果です。１０数年前は，県北大会を抜けることすら難しかった合奏部です。しかし，徐々に力を付けてきました。平成２０年頃になると県北大会を抜け県大会にも出場できるようになりました。合奏部児童が全校生の誰よりもあいさつが上手になったのは，その頃からです。上位の大会に行くと分かりますが，優秀な成績を残す常連校の児童生徒は「こんにちは」の声が大きく，会場に響き渡ります。その眼はきらきらとして自信に溢れています。当時の指導者は，まず練習前や練習後のあいさつを大切にしていました。同時に感謝の気持ちも指導していました。
「人の心に響く音づくりは，まず楽器をもつ児童の心づくりから。」といった指導方針であったと思います。この指導方針は引き継がれ，その基盤の上に音を磨き合う児童が育っているからこそ，今日までの成果に結びついたと確信しています。
「本当に大切にすべきことをじっくりと指導する。そこから成し遂げられるものがある。」ということを，本校の合奏部から改めて気付かされました。学校全体で，この成果を共有して，学習面も運動面も伸ばしていきたいと考えています。

　今週２３日(日)は，本校の学習発表会が予定されています。それに向けて，各学年の練習にはかなり力が入ってきました。
　児童が自信をもって演技できるように，先生方は熱心に指導しています。児童は，それに応えるかのように大きな声を出しています。そのほかに，衣装を合わせたり，大道具を作ったりと舞台上での表現が見栄えるようにと工夫も重ねています。
　学習発表会当日がとても楽しみです。
　

　先日，福島県下小中学校音楽祭に出場したばかりですが，今日また郡山市立文センターで開催されたTBCこども音楽コンクールに出場してきました。
　ここずっと週末は大会，平日は練習に明け暮れる児童たち・・正直，疲れもあり，体調も万全とはいえません。指導者の先生方，応援してくださる保護者会の皆さんも大変です。しかし，この大会の大舞台で，思いどおりの演奏ができたあとの顔を見ると，とても清々しく，大きな喜びに満ちているようです。
　つらいことやくるしいことが大きいと，やり遂げたときの喜びも大きくなることも，児童は学んでいると思います。このコンクールの先の結果は，まだまだ分かりませんが，２月の東京都オペラシティーコンサートホールで演奏させてあげたい・・・と心から願っています。
　でも，その前に，１０月２２日(土)は，「第５回日本学校合奏コンクール2016全国大会グランドコンテスト」に出場です。先日の府中の森芸術劇場でできなかったことを，この大会で返してほしいと思います。

　昨日，今日と２日続けて２年生国語科の授業研究会を実施しました。「ビーバーの大工事」という説明文の学習です。ここでの指導改善のテーマは，「言葉の意味を正しく理解すること」「文章の内容をイメージすること」「読み直したりまとめたりすること」が苦手である児童を含め，どうしたら児童全員が分かりやすく楽しく学べるかということです。
　指導者は，絵や写真を準備して，絵と言葉を結びつけられるようにする。ワークシートを使って大事な言葉に着目させる。そして，実演や動作化から言葉の意味を正しく理解させるなどの手だてを考えて授業を進めました。
　授業研究にあたっては，国語科指導に優れた他校の先生をおよびしました。授業後に，指導の在り方はどうだったか指導助言をいただき，さらなる指導改善について研究協議を進めました。
　

　秋は作文，感想文，絵画・・・と各種作品づくりが学習活動に計画されています。先週今週と，どの学級も絵画の指導が進められています。作品が仕上がった学級は，廊下に掲示し始めました。出来上がりを楽しみにしています。