Blog

　本当なら５年生は昨日から２泊３日でいわき海浜自然の家での宿泊学習に行っているところでしたが、感染症対策のため２学期に延期。予定していたアクアマリンふくしまには残念ながら行けなくなってしまいました。
　それでも大丈夫。今日「田んぼの学校」の学習の一環で、はるばるいわき市から、アクアマリンふくしまの方が学校においでになり、学校周辺に生息する水生生物の調査を一緒に行ってくれました。
　早速子どもたちは学校田へ向かい、田んぼや水路、水たまりなどにどんな生き物が棲んでいるか、網で捕獲作戦を実施しました。
　すると、いるわいるわ。カエルやオタマジャクシ、ヤゴなどはある程度いることが予想されたものの、ドジョウや二枚貝の仲間など、「なんでこんなところにいるの！」とびっくりするような生き物もいました。
　イナゴやヒルなど、昔は当たり前にいた生き物たちも見つけることができ、５年生の子どもたちがそれらの名前を知っていることにも驚きでした。
　現代の子どもたちも、まだまだ自然と触れ合う機会がたくさんあるんだなと感じた、梅雨の晴れ間の楽しいひと時でした。

　↑　田んぼの学校校長先生と、アクアマリンふくしまの皆様

　↑　アクアマリンふくしまの先生から生き物の取り方を伝授。
　　  以下、写真集で！　↓

　↑　泥の中にたくさんの生き物が！

　外から元気な声が聞こえてきたので2階からパシャリ

　余目小学校には広～い中庭があります。

　声につられて外へ出てみました。

　「缶けり鬼」ならぬ「ペットボトルけり鬼」。時代の流れですね。

　植え込みの陰など隠れるところはいっぱい！

　学年関係なくみんな仲良く大賑わい。小規模校ならではの「よさ」ですね！

　上級生が下級生を優しく面倒を見てあげています。

　ブランコ、シーソー、ジャングルジム、うんていなども人気です。

　来週もがんばろうね

　遅ればせながら余目小学校でも１年生が学校探検を行いました。
　余目小学校の学校探検は、お兄さん、お姉さんになった２年生が１年生を連れて学校を案内してくれます。
　いつもの年ならグループを作って、大勢でにぎやかに学校のあちこちを歩き回ったのですが、今年は感染症予防のため２人組のペアで（一部３人組で）仲良く探検しました。
　１年生は初めて行く教室があるなどワクワクドキドキ！
　また、進級した２年生が、いつも以上にたくましく見えました。

　今日もスナップ写真でその様子をお伝えします。

　臨時休業の影響で田植えができなかった５年生ですが、マリーゴールドが咲き終わった花壇を田んぼに開墾し田植えをしました。

　手をどろんこにしながら土の感触を味わい、本当の田んぼのことを思い浮かべながらていねいに植えました。

　さながら本当の田んぼのようです。

　ここからはスナップ写真集です！

注）屋外での活動のため、一時的にマスクを外しています。

　学校司書のＫです。
　「図書館通信」に続いて、２度目の登場です。
　これから不定期で、余目小学校の図書室から「学校司書だより」をお届けしてまいりますので、楽しみにしてください。
　創刊号の今日は、余目小学校図書室前の廊下に完成した「伝記を読んでみよう」コーナーの紹介です。
　最近の子どもたちは、なかなか触れる機会の少ない「伝記」ですが、偉人の本を読むことで、これから何が起こるかわからない時代を生きぬく方法を学ぶことができると思い「伝記を読んでみよう」コーナーを設けました。
　子どもたちの将来の目標として、少しでも参考になればと思います。
　読んでくれたみなさんには応援シールをプレゼントします。

　なお「伝記を読んでみよう」は、４~６年生対象としますのでご了承ください。

　↑　「伝記を読んでみよう」コーナーの様子

　↑　クイズもあります！ぜひ挑戦してください。

　また今月は「読書オリンピック」にちなんだイベントを開催したいと思います。
　それは、４～６年生児童による「１～３年生に、おすすめの本を紹介しよう」です。
　４～６年生が、自分が１～３年生の時に読んでおもしろい、ためになった本を紹介するイベントです。
　学校生活の中で身近にいるお兄さんお姉さんが、素敵な本を教えてくれます。
　１～３年生のみなさん、ぜひ読んでくださいね

余目小学校も今日は土曜授業日でした。

　↑　6年生が「1年生を迎える会」を開催してくれました。

　↑　２年生の廊下にはたくさんのイルカが泳いでいます。何が書いてあるのかな？

　↑　３年生は「わり算」の勉強。ノートもていねいですね。

　↑　４年生は「総合」で「古山裕一さん」じゃなく「古関裕而さん」を調べます

　↑　５年生は外国語。名刺を作って自己紹介をしました

全校生がそろっての一週間、やっぱりみんなで学校生活を送るのっていいですね！

来週からも体調を整え、元気に登校してください。

今週はこんなことがありましたので、ご家庭での話題にしてみてください。

　↑　５年生はバケツに稲の苗を植えました。田んぼの学校のT校長先生と。

　↑　２年生は畑にサツマイモの苗を植えました。

　↑　これはトマトかな？

　↑　１年生、ごはんの給食にも慣れましたか？

　↑　６年生は家庭の交通安全推進員としてのミッションを遂行します。

　ようやく、ようやく全校生がそろっての学校生活の再開です。

　今日の給食ですが主食が「ごはん」という学校が多いようですが、余目小学校は月曜日は「パン」です！

　↑　写真には抜けてしまいましたが、これにイチゴゼリーが付きました

　↑　ＡＬＴの先生と外国語の勉強も始まりました。

　↑　1年生は姿勢をよくして「しょしゃ」のおべんきょう。

　↑　理科室では向き合わないように座ります。

　みんなそろって学校生活を送ることができる日がずっと続きますように、全員で新しい生活習慣を身に付けていきたいと思います。

　1年生が植えたアサガオの種が早くも芽を出しました

　今から、全校生そろっての登校を心待ちにしているようです。

　いよいよ来週から本格的な学校再開となります。学校では今後も感染防止に努め、子どもたちが安心して生活できるようにしてまいります。

　そして、毎日子どもたちが家に帰ってから、「今日はこんなことがあったよ！」、「こんなことができるようになったよ！」と、たくさんお話ししてくれることが願いであり、たくさんの話題を提供できるよう教育活動を充実させてまいりたいと考えております。

　ぜひご家庭で、お子様の話に耳を傾けていただけるようお願いいたします。

　今後の教育活動については随時おたより等でお知らせしてまいります。ブログも行事を中心に更新したいと思いますので、今後もご支援いただけますよう、よろしくお願いいたします。

　分散登校の今日も避難訓練を行いました。

　昨日の学年に勝るとも劣らない、整然とした避難をすることができました。

　学校再開に向けて、どんな時でも適切な行動がとれることが期待されます。

初めての非常階段。

無言で素早く！

戻るときも「密」とならないように。

　昨日と今日の避難訓練の様子を見ても、どの学年の子どもたちも、心も体も、一回りも二回りも大きくなったような気がします。どの子からも「進級したんだ。」という気持ちがとても強く伝わってきました。

　来週からの本格的な学校生活に対して、子どもたち一人一人が、しっかりとした心構えを持てているようで頼もしい限りです。

　臨時休業中のご家庭でのお取り組みに、心より感謝申し上げます。

　皆様のご期待に応えられるよう、学校ができることを精一杯おこなってまいりますので、今後もご支援をよろしくお願いいたします。

　体育主任のO先生が校庭に１周１５０ｍのトラックを描きました。（真ん中の写真にラインがちょっと写っています。）

　ホームストレートとバックストレート（直線の部分）の距離はそれぞれ３６mです。カーブ（半円）の部分の直径はおよそ何ｍでしょうか？

　分散登校期間を利用し、火災時の避難経路確認を中心とした避難訓練を実施しました。

　新入生はもちろん、各学年とも教室が変わっているため、いざという時に新たな経路であわてずに避難できることに重点を置いて実施しました。

普段使わない非常階段で！

口を押さえて姿勢を低くして！

「オ・ア・シ・ス・モ」の合言葉を守って！

　どの学年も無言で整然と避難することができました。

　そういえば５月１１日の登校日に、緊急地震速報が鳴った地震がありましたが、その時も全校生があわてずに放送をよく聞いて机の下に隠れることができたことを思い出しました。（幸い避難するほどの揺れではありませんでした。）

　これまでの実践や日頃の心構えが今日の避難訓練にも表れていました。

　これからも、いざという時「自分の命を自分で守る」ことを肝に銘じておいてほしいと思います。

　今日の避難訓練は火事を想定したので教室の窓を閉めて避難しました。

　では地震の時はどうしますか？それはなぜ？

　余目小学校の学校田の入口はこんなふうになっています。

　今日も田んぼの学校長のＴさんにおいでいただき、５年生が米づくりの学習を行いました。

　Ｔさん直筆の田園風景の絵が入った素敵な資料をもとに、まずはお米の大切さについて学びました。

　Ｔさんは農業の中でも稲作が本業です！子どもたち一人一人に昨年実った稲穂を持ってきてくださり、子どもたちは一粒の種もみからどのくらいの米が実るか数えました。

　子どもたちからは「こんなに実るんだ」という驚きの声が上がりました。
　驚きだけでなく、自然の恵みや農家の方々への感謝の気持ちを持つこともできました。
　その後実際に田んぼへ向かい、残念ながら今年はできませんでしたが、Ｔさんに植えていただいた苗の成長の様子を観察しました。

　これからの成長が楽しみです。

　さて、一粒の種もみからどのくらいの米が実るのでしょうか。稲穂により差はありますが、答えは写真の中にもありますよ。よおーく見てください

　分散登校２週目、６年生の算数の授業は「線対称と点対称」です。
　図形を切ったり折ったり回したり（汗）。どうすれば重なり合うかな。
　中には「どっちも！」というものもあるようですよ。

　そしたら４年生が地図帳で都道府県を調べていました。
　そこで思い立ったのは、福島県や福島市のマークは線対称かな？点対称かな？ということなのですが…
　我が福島県章と福島市章はそれぞれ下の通りですので、よーく考えてみてください。
福島県章　

福島市章

　ほかの県や市はどうかな？
　ところで、岩手県は新型コロナウイルス感染者が「０」です。
　福島県もこのまま感染者が出ないといいですね。
　で、岩手県はどこ？
　福島県がどこかは、もちろん知ってますよね

　１年生も算数の勉強が始まりました。
ブロックを使って！

　ブロックの並び方が線対称？点対称？

　ぜひおうちで、学校でのできごとを、たくさんお話ししてくださいね。

　世界自然保護基金（ＷＷＦ）ジャパンが、人との間隔をジャイアントパンダ１頭やキングペンギン２羽など動物で表すイラストを作り話題となっているようですが、それを受けてあるデザイン会社が「人間ならビートルズ」というイラストを発表しました。
　それは、世界でも有名な横断歩道を歩く４人組ロックバンドのことのようですが、距離が近いなと思ったら、先頭のジョンさんと最後尾のジョージさんの間が約２ｍとのことで、その間にいるリンゴさんとポールさんはアウトです！（先頭と最後尾ではかなり離れます。）

これのことですかね？
　↓

　来週の分散登校がそれ以降の本格的な学校生活再開に向けたしっかりとした準備期間となるよう、余目小学校では改めて「新しい生活様式」について確認し合いました。
　文部科学省では学校の再開に向けて、地域の感染状況に応じた３段階の学校での感染予防策を示したマニュアルを作成しました。
　ご家庭でも安心して学校生活を送ることができるよう、どのような行動をとることが大切か、是非お子様と話してみてください。

　なお、ＷＷＦジャパンはパンダやペンギンのほかに、オサガメ、若いオスのホッキョクグマ、コブハクチョウ、ベンガルトラ、オランウータン、２頭のリカオンと、ソーシャル・ディスタンスを具体的かつマニアックな動物で表しています。
　みなさんならソーシャル・ディスタンスを、どんな動物で表してみますか？動物以外のもので考えてみるのもいいですね。

　本日のタイトル、「アビイ・ロード」にしようかと迷いました。どこにあるか調べてみてください。

「春のまん中のお話です。池のそばのすいせんが、金色のラッパをプル・プル・プルーとふいて、よい音が出るかどうかためしていました。」
　３年生が国語の授業で「すいせんのラッパ」を学習していました。
　今日は「むくっ。むくむくむくっ。」とグローブみたいなカエルがとび起きた場面です。
　子どもたちは「かえるのよこづなだ！」、「おすもうさん！」、「でっかいあくびだなあ！」と、感じたことやどんな様子かを、思い思いに発表していました。
　分散登校も明日で一週間。すいせんのラッパの音に合わせて、全校生がみんなそろって登校できるのが待ち遠しいですね。

　今日の場面の新しい漢字は「面」と「向」でした。しっかり覚えましょう

お待ちかね！１年生がアサガオの種をまきました。
早く芽が出るように一生懸命お世話してくださいね。

ひとさしゆびで、あなをあけます。

じょうずに、あけました。

たねを、ふくろから、とりだして。

ていねいに、うえました。

はじめに出るのは「ふたば」ですね。
高学年のみなさんは、発芽の条件について調べてみましょう。

６年生はモアイ像で有名なイースター島の勉強をしていました。
イースター島のことを調べてみると、今を生きる私たちが考えなければならないことがたくさんあるようです。

　分散登校2日目、今日は２年生が畑にサツマイモの苗を植えるはずでしたがあいにくの雨
　それでも余目小田んぼの学校校長先生を務めるＴさんが学校においでくださり、サツマイモの苗の植え方を伝授してくださいました。
　苗を植えるポイントは、斜めに寝かせることと太陽の光がよく当たるようにすること。
　何でも知っているＴさんのお話に子どもたちは真剣なまなざしを向けていました。
　田んぼの学校の校長先生は、畑の学校の校長先生でもありますね！
　２年生はサツマイモですが、３年生はＴさんの畑で、地域の特産品であるリンゴを育てるお手伝いをさせていただきます。
　どちらも今から収穫が楽しみですね。
　さて、サツマイモはどのようにしていただきましょうか？

　サツマイモは根っこ？
　では、ジャガイモは？ダイコンは？ニンジンは？ゴボウは？アスパラガスは？…

　本格的な学校再開に向けて分散登校が始まりました。

　余目小学校でも校舎内に足形マークが登場。

　手洗い場や図書室のカウンターの前など、子ども達が並ぶことの比較的多い場所だけですが、これがきっかけとなって普段の生活でも自然にお互いの距離＝ソーシャル・ディスタンスを保つことができるようになるといいですね。

○ 手洗い場の表示

○ 人数の多いクラスは特別教室で間隔をとって。

○ 手洗い、うがい、換気やマスクの着用を徹底します。

　ある企業の広告で「大切に思うからこそ、今は離れよう。」というのを見つけました。

　まさに今がその時。一人一人が感染防止のためにできることを実行し、一日も早くふつうの日常に戻るといいですね。

　昨冬の暖冬とこの春の陽気で福島盆地を見おろす「あづまの雪うさぎ（別名：種まきうさぎ）」も形がくずれてきました。
　学校の周りの田んぼや畑では今盛んに作業が行われています。
　明日からの分散登校、1年生はアサガオの種を植えますよ！楽しみにしてください。学校への行き帰りは交通事故にも十分気を付けてください。

　5月13日撮影。
　余談ですが、山形と秋田の県境にある「鳥海山」の山形県側には「種まきじいさん」が現れます。（5年生の社会の教科書に載っています！）
〇 吾妻小富士：1707m
〇 鳥海山：2236m
〇 富士山：3776m
　日本や世界のいろんな山の高さはどのくらい？また、鳥海山は出羽富士とも呼ばれています。日本に「富士」と呼ばれる山はどのくらいあるかな？

　昨日お伝えしたプール清掃がようやく終わりました。丸３日かかりました。
　ホースから出る水しぶきで虹を作ってみました。（見えるかな？）
　余目小学校のウォーターボーイズ＆ガールズが歓声と水しぶきを上げる日ももう少しです。
　本格的に教育活動が再開したらプールびらきを行います。それまで今年の水泳の目標を立ててみてください。
　さぁ飛び立とう！

　日本では虹は7色が定番ですが、アメリカでは６色、フランスやドイツなどでは５色だそうです。
　みんなは何色に見えますか？（７色の場合外側から赤→だいだい→黄→緑→青→あいいろ→紫、かな？）