2020年6月の記事一覧

入学式を終えて、すぐに休校となってしまった１年生。

本格的に学校生活を送り始めて、まだ１か月ですが…

２週間目のある日

ちょっと１年生の教室をのぞいてみたら、

配付係さんが、お友だちのプリントを配っていました。

…と、いうことは

お友達が書いた名前をまず読むことができていて、しかも本人に届けることもできている、ということ!!

なんだか、感動

そして次の週

給食です。

当番が白衣を着て、配膳室前にきちんと並び、

パンも

スープを入れた食缶、

トレイや

牛乳、食器類、

デザートも、全て子ども達自身で運びます。

配膳台へのセッティングも、子ども達自身で行っています。

準備ができたら、さあ配膳です。

「では、順番に給食を取りに来てください。」

この間、当番以外の子ども達は

自分の席に座って、静かに待っていました。

一人ずつトレイを持って、距離を取りながら並んで配膳してもらいます。

とてもしっかりしている１年生。できることが日々増えています。

毎日が日進月歩のような成長ぶりです

５年生の外国語は、ALTの先生と活動します。

前回は、体育館で学年合同の授業でしたが、今回からは学級ごとに教室です。

英語で会話をしているようです。

「Nice to meet you.」

「Nice to meet you.」

「My name is 〇〇. What's your name?」

「My name is ☆☆.」

どうやら、ひとつ言えたらポイントがついて…

グループの得点になるらしい！

Good job!

先生から褒められました^-^

とにかく、大勢の友達に話しかけて、

英語の会話に親しみます。

「What sports do you like?」

「I like ～.」

何度も繰り返しているうちに、自然と英語が出てくるように^-^

１つの活動が終わったら席に戻り、

グループ全員の獲得ポイントを確認します。

さて、この日の授業の最後は、

フィンランドについて、先生がいろいろと教えてくださいました。

「アナと雪の女王」を、フィンランド語で聞きました。

フィンランド語は難しい、とALTの先生はおっしゃいましたが…

みんな真剣に聞いている！

これからも、いろいろなことに興味をもって外国語の授業に臨んでくれるといいな^-^

今日は、EAAの先生と外国語の学習をする日。

４年生は今、日本や世界のことについて学習しているところ。

今日は天気です。

How's the weather?

世界の天気について聞いて、天気の絵を描いて答えます。

選択肢は４つ。

SUNNY CLOUDY RAINY SNOWY

日本やエジプト、グリーンランドやカナダなど、世界中のいろいろな場所の天気を聞き取りました。

さて、最後にハワイの天気は？

「晴れです。」ちゃんと聞き取れました^-^

ハワイは晴れの日が多くて、暑いそうです^-^

最後は全員立って、チャンツに挑戦。

天気を表す英語を、リズムに合わせて口ずさみました。

前回よりスピードアップしたけれど、体でリズムをとりながら、みんなついてこられたようです。

頑張りました\^0^/

３年１組の音楽の授業は…

リコーダーです。

初めて吹いてみるようです。

感染予防のための約束事を確認。

いよいよ音を出してみます。

「マスクを取っていいよ。」

吹く直前にマスクを取りました。

みんな口を閉じて、真剣に先生の指示を待ちます。

初めて出す音は、「シ」の音。

指使いは、前の時間に確認済みなので、みんなすぐに音が出せました。

リコーダーの後は、再びマスクをして曲に合わせて手遊びをしました。

なつもちーかづく　はーちじゅうはちや

思いっきり声を出して歌うことはまだできませんが、子どもたちは楽しそうに活動していました。

いろいろな表現活動をとおして、音楽の学習をしている子どもたちです。

今日の６年２組の総合的な学習の時間は、パソコン室で行いました。

子ども達が向き合っているのは、パソコンではありません。

先日入ったばかりの、タブレット端末です。

だから、画面に直接触れて、拡大したり、スクロールしたりできるのです。

便利!!

ところで、何を調べているの？

「庭坂の歴史です。」

６年生の総合的な学習の時間の学習テーマは、庭坂の歴史。

庭坂小の歴史を調べている人も。

インターネットを活用して調べたことを、ワークシートにまとめているようです。

どんな言葉で検索するのか、ちょっと相談。

意外とインターネットに「庭坂」の情報はあるようで、子ども達は真剣です。

なんと、学校に貴重な資料があることを、過去のホームページから発見！

お宝かも！

学習を重ねながら、自分が住む町への興味を少しずつ深めてくれたらいいなと思っています。

今後、子ども達は庭坂地区をフィールドワークしながら、庭坂の歴史についてさらに学ぶ予定です。

１年生の「がっこうたんけん」です。

班で決めた学校内の場所を２つずつ、見て回るようです。

「あっ、写真がいっぱい。」

「ほんとだ。」

校長室を訪れた人は、この日だけソファに座ることができました。

「やったー\^0^/」

仲良く並んで座ります。

何が一番気になったかな？

「園長先生…。」

実は、歴代校長先生の中に子どもたちの「園長先生」の写真が。

子どもたちはほかに、音楽室や理科室、図書室なども探検したようです。

事前に決めたルールを守って、班のみんなと仲良く探検できました。

楽しかった？

「楽しかったー^0^」

今日は雨だったので、プールはお休み。

体育館で体育をした３年生。

リズムにのってダンスをして、曲に合わせて踊りました。

楽しかったようです^0^

笑顔で体育館を後にします。・・・が

今は、体育館を出るときにはやらなければならないことが、あるのです。

みんな靴の裏を消毒してから校舎へ戻ります。

もちろん教室に入る前に、手洗い・うがいを行います。

３年生と一緒に校舎に戻ったら、２年生の教室からオルガンの音が。

音楽の授業だったようです。

「カエルのがっしょう」で、ドレミたいそうをしていました。

「カエルのがっしょう」はドレミの階名で歌います。

一つ一つの階名には「ふり」があって、曲のドレミに合わせて体を動かします。

音階があがることを、自分の体を足から順に触ることで体感できるようです。

「ゲゲゲゲ　ゲゲゲゲ」のところが「ドドドド　ドドドド」になるのですが、

子どもたちはそこでジャンプをして、とても楽しそうでした。

どんどんスピードアップしても、みんな階名とふりがちゃんと合っている。

さすが２年生。感心しました^0^

２年生が、野菜の苗を育てていました。

教室前の日当たりのいい場所で、 

水をやりながら成長を見守っています。

今日は、観察日記を書いたようです。

「みがなったよ。」

「はながさきました。」

テーマがいろいろなわけは…

野菜の成長の違いにあります。

子どもたちが育てている野菜は、トマト、ピーマン、なす、オクラの４種類。

ピーマンはこんなに大きく成長し、もう収穫できるようです。

トマトは実がたわわになり、重さで倒れてしまう苗を支柱に結びます。

だんだん赤く色づいてきています。まもなく収穫できるかな？

なすもまもなく収穫できそうですが、オクラはこれから花を咲かせるようです。

採ったピーマンを見せてくれるというので見せてもらいました。

大きく育ったね^-^

今日収穫した野菜は、袋に入れておうちに持ち帰りました。

水をやったり、雑草を抜いたり、支柱に結んだり。

大事に手入れして、育てた野菜です。

おうちの人と、おいしく食べてくださいね^0^

４年生の総合的な学習の時間は、環境学習です。

今日のテーマは「吾妻山が作る地形と砂防事業」

松サボと福島河川国道事務所の職員の方々に教えていただきました。

クラスごとに、音楽室で行いました。

吾妻山と福島市の関係や、吾妻山の火山活動の話から、

土砂災害と砂防事業まで、イラストや写真の資料を見ながら学びました。

後半は、クイズです。

「せんじょう地でたくさん取れる食べ物は」

①　お米　　②　くだもの　　③　やさい

「習ったー。」　　

正解だと思うところに手を挙げます。

「庭坂地区では、地形を活かして〇〇発電がされている」

①　火力　　②　風力　　③　水力

庭坂にある発電所の電力は何からできているか学びました^-^

中には、「〇〇えんていは、土砂災害をふせぐ」

①　砂防　　②　治水　　③　剛力　　なんて、難しそうな質問も。

「砂防だよね。」

友達と確認する場面も。

最後に、質問もできました。

「吾妻小富士も火山だったんですか？」

「荒川が日本一になる前は、なぜなれなかったんですか？」

今後、庭坂発電所を訪ねるフィールドワークも行う予定です。

今日学んだことやフィールドワークで感じたこと等をもとに、自分が調べたいテーマを決めていきます。

一所懸命に話を聞く態度に、教えてくださった職員の方々が感心していました。

きっと、それぞれ追究したいテーマを見つけることができると思う学習態度でした。

４年生から６年生で構成される児童会。

各委員会の初めての集まりがありました。

【集会委員会】

「この１年間、みんなで協力して楽しい集会を作る」がめあて。

今年は全校生が集まる機会がまだありません。

集会が早くできるようになるといいなと願っています。

【給食委員会】

「仕事をさぼらずに、給食の大切さを伝えよう」がめあて。

毎日、１階配膳室前のボードに今日の献立を書いたり、お昼の放送で献立について全校生に知らせたり。

７月にはポスターを作って、給食の大切さを伝える活動をするようです。

【保健委員会】

「ハンカチ・ティッシュ・マスクを持ってくるように呼びかけ、仕事を一生懸命やるよう心がける」がめあて。

今は特に、マスク着用、手洗い・うがいは忘れずに、という時期。呼びかけ、大事です。

せっけんやトイレットペーパーの補充や、廊下や階段、水道場の掃除もしているんですよ。

【飼育栽培委員会】

「花だんの水やりやメダカのエサやりをみんなで協力して活動する」がめあて。

先日、保護者の方からメダカを寄贈していただき、水槽にはいろいろな種類のメダカがいっぱい泳いでいます。

エサをあげすぎてもダメなんだとか。みんなで上手に世話をして、大きく育ててくださいな^-^

【図書委員会】

「図書室を使いやすく、担当を決めて活動し、学校のみんなに本を好きになってもらう」がめあて。

ポスターを作るなどして呼びかける予定のよう。

９月の読書貯金カード集計が楽しみです。

【放送委員会】

「明るく活ぜつよく放送し、機械操作も覚える」がめあて。

朝と昼の放送を行い、昼の放送は番組内容を工夫し楽しい給食時間にしてくれています。

７月に、新しく来られた先生方へのインタビューを企画しているようです。

【運動委員会】

「自分の仕事をちゃんとやり、全校生が楽しく運動できる環境にする」がめあて。

今は制限があって、校庭はいつでも使えるわけではありません。

全校生が楽しく運動できるよう、頑張ってほしい委員会です。

【環境委員会】

「時間に遅れず、ごみ集めをして、庭坂小学校をきれいにする」がめあて。

ごみの日に合わせて、学校の大量のごみをいつも集積場まで運んでいます。

そうじもして、学校の環境を常に整えている委員会です。

【広報委員会】

「きれいな字で興味をもたせる楽しい新聞を作る」がめあて。

定期的に壁新聞を発行しています。

学校も再開したばかりですが、ぜひみんなが興味をもってくれるようなニュースを見つけて、

楽しい新聞を作ってほしいですね^-^

庭坂小学校のみんなが、もっと楽しく、もっと過ごしやすい学校になるために活動する各委員会。

誰かのために、自分にできることを考え、実行する。

にわっ子たちが委員会活動をとおして、そんな力を身につけてくれたらいいな。

先週、５年生の廊下に…

こんなコーナーが作られていました。

子どもたちが書いたようです。

どれどれ…顕微鏡をのぞいてみると…

おっ!!　たまごがあって、目が見える！

でも、みなさんにお見せできないのが残念*0*

そして、今日！

こんな張り紙が!!

産まれた赤ちゃんメダカは、どこにいるのでしょうか。

実は、

ここと、（ちょっと判別しにくくてごめんなさい）

ここにいました\^0^/

小さな命を慈しんで、成長を見守る５年生。

めだかの赤ちゃん、すくすく大きく育ってくれるといいな。

６年１組の外国語の授業です。

今日の学習は…When is your Birthday?

なるべく３密にならないように気を付けながら、友達と会話の活動を少しの時間行いました。

メンバーをかえながら、聞き取ったことをメモしています。

話し合い活動はなるべく控えていますが、やはり学習として必要な場面もあり…。

マスクをして、窓を開け、一か所にとどまらないようにしながら、最低限のコミュニケーション活動を行っています。

外国語のUnit1　This is me!　では、名前や好きなこと、誕生日を発表しあう学習を行います。

興味関心をもって、学習に取り組めるように、視聴覚教材を使用しながら授業を進めています。

この後、子どもたちはプロフィールカードを作成し、自分についてスピーチできるよう準備をするようです^-^

１年生の子どもたちが、収穫した梅の実でジュースを作っています。

一人１瓶、採ってきた梅の実を使って自分で作ります。

梅の実と氷砂糖、リンゴ酢がちょっと入っています。

上手に瓶を上下に振って、梅の実と砂糖をよく混ぜます。

よく見ると、梅の実が黄色くなってちょっと柔らかくなってきた感じです。

おいしいジュースになりますよーに^-^

２年１組の子どもたちが、道徳の授業で「友だち」について考えました。

きれいな羽で人気者のクジャク。

羽を見せてと仲間に言われ、いうことをきくならいいよ、と言っていましたが…

気づいたらいつの間にか、クジャクは一人ぼっち。

いうことを聞くならいいよって、どう思う？

「えらそう。」「いやだなぁ。」「いばってる。」

ひとりぼっちになったクジャクは、どんな気持ちだったかな？

「いやだなあ。」「かなしいな。」「さびしいな。」

友だちはどんな気持ちだったかな？

「いばるのはよくない。」「なんかかわいそう。」「じぶんがわるい。」

でもあるとき、クジャクはきれいな羽がよれよれになるほどみんなのために頑張りました。

「よれよれになったのは、がんばったしょうこ。」

なかまがみんなでクジャクをかこみます。

子どもたちは、場面ごとのクジャクやなかまの気持ちを一所懸命考えました。

中には、「自分だったら…」という発言をする子どもも。

最後は、この学習をとおして感じたことをワークシートに書いてまとめます。

クジャクの気持ちになってみました。

「みんなよろこんでくれて、うれしい。」

「みんなやさしいな。」

「さっきまでさびしかったけど、きゅうにうれしくなったよ。みんなやさしいからかな。」

お話に登場する動物たちの立場になって考えることを通して、自分はどうすればいいのかを学んでいく子どもたちです。

梅ノ木公園の梅の木が、実をたわわにつけました。

そこで、１年生が収穫に出かけました^-^

みんな、袋を手に持って、軍手をして、さあ収穫です。

手が届くところの実を、１つずつもいでいきます。

実はけっこう大きく育っていました。

子どもたちは大きな実を見つけるのが、上手です。

採った梅の実は持ってきた袋の中に。

いっぱい採れるといいね^-^

「あそこにあるよ！」

「ほんとだー。」

「ほら、あそこに大きいのがあるぅ。」

「高くてとどかないねぇ。」

「もうちょっとで、とどきそう…」

連係プレーでなんとか実を採ろうと頑張りました。

「せんせー、あそこの大きいの採ってください！」

どこどこ？

見つけるのが本当に上手です。

子どもたちの手がとどかないところは、先生がお手伝い。

「せんせー、そっちにもあるよー」

「えー、どこぉ？」

「せんせー、こっちもこっちも！」

自力で頑張る子もいれば、

「あげる。」

「ありがとう。」

自分が採った実を、友だちに分けてあげる子も。

「ほら、せんせい。こんなに採ったよ。」

採った梅の実を見せてくれました。

袋の中には、大きな梅の実がごろごろ。

みんな、夢中になって収穫しました。

「１５個採ったよ！」「２４個だった！」「僕なんか、４０個だよ！」

採ったこともさることながら、採った梅の実の数を、ちゃんと数えられたことに感動!!

「早くジュースが飲みたいなぁ。」

この後子どもたちは、採った梅の実で、梅ジュースを作ります。

頑張ったから、きっとおいしいジュースになるよ^0^

昼休みです。

天気のいい日は、外に出て遊ぶ子どもたちが多いのですが。

３密を避けて、使用学年を決めて使用しています。

奥に専用のコートを作ったので、ドッジボールをしたい子どもたちはそこで遊びます。

ボールを使わないで遊ぶ子どもたちは、というと。

触れ合わずに遊べる方法を工夫しています。

広い校庭が自慢の本校ですが、子どもたちは距離をとって遊んでいます。

遊具は、人数を制限したり、

学年を限定したりして使っています。

昼休みくらい、思い切り体を動かして遊んでほしい！

ルールを守りながら、工夫して遊んでいる子どもたちです。

今日から、体育でプールの学習を始めました。

先頭をきってプールに入ったのは、３年１組。

昨年度までは、学年ごとに入っていたプール。

今年度は、感染症対策のため学級ごとに入ります。

子どもたちの体力も心配なので、担当教師は３人です。

まずは準備体操。

体をしっかりと動かします。

「ひゃぁー」

次はたっぷりとシャワーを浴びます。

学校のシャワーに子どもたちがつけた名前は「地獄のシャワー」

ネーミングの感性に、感心したり、笑ってしまったり^-^

いよいよプールに入ります。

「まずは水の中の段に立って。」

「次は頭に水をかけるよー。」

徐々に体を水に慣らしていきます。

先生が、「鼻までつけて、ぶくぶくする」の見本を見せます。

「えー」「できなーい」

でも、声は楽しそうです。

久しぶりのプールに、みんな笑顔でした^-^

　今年初めてのプールは、水の中を歩いたり、頭まで潜ったり、ジャンプしたり。

　水に早く慣れるように、プールの中を真ん中まで何度も往復しました。

今日の水温は２５℃。

天気と気温・水温が適していたら、これから毎日プールの授業を行います。

楽しみながら、少しずつ体力もついてくれるといいな、と思っています。

　５年生の「花のつくり」の授業。

　「たね」と「種子」の違いを学習しました。

理科は、教頭先生が担当です。

教科書ではアブラナの花と実の例が載っていますが、手に入らなかったのでひまわりの種を観察しました。

　ルーペを使って観察し、ノートにスケッチしました。

　「たね」とよんでいたものは、「種子」である場合と「実」である場合があり、

「実」の中にたくさんの「種子」が入っていることを学習しました。

　ちなみに、ひまわりの「実」に入っている「種子」は一つ。

　近くの席の人と、観察して感じたことを話し合いたそうな様子も。

　感じたことがあったら、だれかと共有したいと思うのは当たり前ですが、

　今はそれもできないのが、もどかしいかぎりです。

　でも今日の学習で、子どもたちは「種子」と「実」の違いをしっかり理解したと思います^-^

６年生は「ものが燃えるしくみ」の学習。

教室で、実験をしました。

　「ビンの中のろうそくの火は、ふたをしたらどうなると思いますか？」

　「消える」

　「そのとおりだね。」実際に火はすぐに消えました。　

　「じゃあ、今度はふたをちょっとずらしてみるよ。」

　条件を変えながら実験し、その結果を予測しながら、ものの燃えるしくみについて考えていきます。

　ビンの中のろうそくの火が次はどうなるのか、子どもたちは集中してその様子を見守っていました。

　理科は実験や観察をとおして、観察する力、予測したり、関連づけて考えたりする力などが身についていきます。

　理科に限らず、子どもたちの五感に訴え、興味や関心を高められる授業を工夫していきたいと思っています。

　初めて１年生みんなで行った梅ノ木公園。

　お天気も良く、気持ちのいいお出かけになりました。

　公園ではブランコで遊んだり、

　先生と鬼ごっこをしたり、

　お花を摘んだり、それぞれ思い思いの遊びを楽しみました。

　「せんせい！」「せんせい！」とかけてくる子どもたちは…

　たくさん採った梅の実を見てほしかったよう^-^

　ポシェットにたくさん梅の実が入っていました。

　シロツメクサの花を上手に編んだ男の子は、お母さんにあげるそうです^-^

　お花で上手に作った指輪や、採った大きな梅の実を見せてくれました。

　遊び終わったら、アルコール消毒をしてから学校へ帰ります。

　順番に先生からジェルを手に付けてもらいます。

　踏切の渡り方や

　横断歩道の渡り方も教わりました。

　もちろん、学校に帰ったら手洗い・うがいです。

　１年生の公園デビュー、楽しかったかな。

　学級のみんながそろっての授業が始まりました。

　今日は４年２組で学級会が開かれ、係活動について話し合ったようです。

　係を決める「条件」は「コロナ対策の中でも、楽しく過ごせる係にする」でした。

　Aさん「〇〇係、誰もいないね。」Bさん「うん、ちょっとめんどくさいもんね。」

　すると、Aさんが黒板に向かい、〇〇係に自分のネームカードを貼りました。

　Bさん「Aさん、優しいね。」

　他の係でも、人数にばらつきがあると、少ない方に移動する人が。

　全体を考えて、自分にできることをしようとする４年生の姿に、ちょっと感動しました。

　３年２組の音楽。

　教室で、「リズムでなかよくなろう」の学習。

先生や友達が打ったリズムを、みんなでまねて手拍子しました。

　今はまだ歌は歌えませんが、みんなで楽しく手拍子して音楽の授業を楽しみました。

　感染症対策で、がまんしたり、できないことがあったりしても、前向きに今できることで頑張ろうとしている子どもたちです。

　さて、今日の給食は…

子どもたちの好きな「揚げパン」でした。

４年生の教室をのぞくと、おかずを先に食べて、最後に揚げパンを食べている子が多かったようです(^-^)

久しぶりの給食なので、子どもたちが喜んでくれるかなぁと、調理員さんたちが考えた献立だそうです。

パンは１つ１つ、学校で揚げているって、子どもたちは知ってたかな？

本日より、通常授業が再開されました。

久しぶりに全校生が登校し、学校は子どもたちの輝く笑顔でいっぱいになりました。

まだまだ感染症予防対策が欠かせませんが、子どもたちの登校をとても嬉しく思います。

さて、再開初日でしたが、今日はALTのチャーリー先生が来られる日でした。

高学年で外国語の授業を行っていただきました。

６年１組です。

ちょうど、What is your hobby?  Where do you live? などの質問に、それぞれ英語で答えを書いたところでした。

６年２組です。

子どもたちは　What is your hobby? の答えを考え中でした。

「先生、プレイってどう書くんですか」と質問がありました。

教えてもらってさっそく、I play baseball.　と書いた児童も。

５年生は、学年一斉に体育館で行いました。

ALTの先生との初めての外国語の授業です。

ヨーロッパで毎年行われる、日本でいう「レコード大賞」のようなコンクールの動画を見せてもらいました。

子どもたちは、担任の先生の助けを借りながら、チャーリー先生の英語を一所懸命に聞きとろうとしていました。

今日から給食も再開です。

列ごとに、距離をとって順番に並んでいる２年生です。

先生に呼ばれるまでは、自分の席で静かに待ちます。

１年生です。

１年生ながら、お行儀よく、しっかり給食を食べることができたようです(^-^)

明日からも、感染症予防に気をつけながら、元気に学校生活を送ってほしいです。