2021年9月の記事一覧

オンライン授業を試行してみました。

家庭と学校で、それぞれ分かれて授業を受けました。

【１年生】

まず、接続を確認します。

接続確認の後は、出席確認です。

みんなうまく接続できたようですね。

【２年生】

おや、何かを大きく映しています。

２年生は自分の宝物を友達に紹介する授業のようです。

カメラに近づけると大きく見せることができて、いいですね。

学校に持ってこられないものも、見せることができますね。

【３年生】

黒板の代わりにノートを使って、先生が説明をしています。

学習アプリを活用し、タブレット画面で問題を解くこともできます。

【４年生】

広い教室で、１対１の授業。対面とオンラインのハイブリットタイプでした。

学習アプリを活用したオンライン授業。画面を２つに分けることもできます。

しかし、オンライン授業用のアプリと学習用アプリを併用すると、ときどき動かなくなってしまったようで…+0+

【５年生】

詩の音読をしていました。一人１行ずつ読んでいました。

全員のモニターを大画面に映していました。

子どもたちは、わかったかどうかをアイコンで知らせます。

こちらは、同じ音読でも、全員が声を合わせて読みました。

オンラインだからこそ、この時期でもできる活動です。

【６年生】

先生の画面と問題演習の画面と、２つを同時に映して学習しました。

わからないところは、すぐに先生に聞くことができます。

【わかたけ学級】

全員、家庭でオンライン授業を受けたので、先生が各学年に応じて授業をしました。

【あたご学級】

こちらも対面とオンラインのハイブリットタイプでした。

 

１校時の時間帯に行ったオンライン授業。おおむね、うまくいったようです。

家庭で授業を受けた子どもたちは、授業後それぞれ元気に登校してきました。

課題もいろいろとわかったので、本格的なオンライン授業に向けて改善を図りたいと思います。

 

 

梨の学習をしている３年生。

選果場の見学に行きました。

梨の出荷が真っ盛り。

梨が機械で段ボールに詰められていく様子を見学しました。

選果場の方の説明を

真剣なまなざしで聞いています。

今まで、畑の梨の生長を見守ってきた３年生。

収穫した後、梨はどうなるのか、実際に見学です。

ベルトコンベアーで梨の箱が切れ目なく流れていく様子も見学です。

機械の中がどうなっているのか、気になりますね。

２階では、梨を入れる段ボール箱が組み立てられるところを見学しました。

話を聞きながらメモをとりますが、

探検バックを下敷きに、

もうすっかり、慣れた様子です。

「すごい！」

重なった段ボールが、一枚ずつ機械の中に入っていく様子に驚きです。

組み立てられた段ボールが２階からベルトコンベアーで１階におろされます。

その下で、最後に見学したのは、

ふたの部分が機械で糊付けされ、箱売りの商品として完成する過程でした。

ベルトコンベアーで流されながら、箱の製函が完成していく様に、子どもたちの目はくぎ付けでした。

今回の見学学習では、どんなことを感じたかな？

箱の製函が完成すると、ローラーで出荷日がわかる番号が印字されることも教えてもらいました。

印字スタンプの版を見つけたようです。

梨畑で、実際の梨の栽培を見学・体験してきた３年生。

これからいよいよ収穫体験です。

今回の学習で感じたことが、体験学習に何かしらつながりますように。

 

 

 

 

５年生が学校前の田んぼに植えたのはもち米。

すくすくと成長しています。

これをめがけて毎日スズメが大群でやってきました。そこで、

案山子を作ることに。

子どもたちは、いくつかの班になって、

それぞれ工夫を凝らした案山子を作りました。

きりで穴を、竹にあける班もあれば

ペットボトルにあける班もあり。

班で協力し合い、

竹を切るところから、自分たちで行いました。

立派な竹は、子どものおじいさんが準備してくださいました。

どんな案山子になるのかな？

教室では、別の班が看板を作成していました。

イェーイ!!

両面看板、のようです^-^

色づかいも考えながら、丁寧に作っていました。

稲のキャラクター「いいねくん」です。

音楽室では、また別の班がキラキラテープで鳥除けを作っていました。

聞くと、田んぼの広さを測ってきて、長さを決めているとか。感心、感心^0^

キラキラテープも何種類かあるようで。

相談しながら、

作っているようです。

さあ、いよいよ田んぼに設置です。

まずは看板です。

支柱を地中に深く埋め込みます。

しっかり支えてね。

無事に看板が立ちました。

稲穂の実の様子を確認していた子どもが、

「先生、けっこう食べられちゃってますね。」

あら、大変。

支柱の傾いたキラキラテープ。

みんなで工夫して立て直します。

テープがピンと張るように、考えて結びつけています。

どうしても支柱が傾いてしまうところは、石やブロックにひもを結びつけます。

今にも動き出しそうな案山子に、スズメが驚いてくれますように。

こちらの案山子は両手をいっぱいに広げて、「だめだよ。」と合図してる？

お面をかぶったおちゃめな案山子もいました。

細かい作業も、最後まで丁寧に。

これで、スズメも稲穂を食べるの、あきらめてくれるかな？

来月には稲刈りです。収穫が楽しみです\^0^/

 

 

 

 

 

 

 

おうちに持ち帰って、夏休みの間、朝顔の花を楽しんだ１年生。

その花が実となり、中に種ができました。

まだ花が咲いているから、種になるにはもう少しなのかな。

小さい手にいっぱい、種を集めます。

とった種は袋に入れました。

「大きい種があった」と見せてくれました^-^

「たくさんとれたよ」

授業で、朝顔の種を観察しました。

種をよく見て、スケッチします。

色鉛筆で、色付けもします。

上手に描けたのかな^-^

袋に入った種の数を数えました。たくさんとれてよかったね。

来年の１年生にあげるようです^-^

 

 

画用紙で、大きな魚を作りました。

うろこに、いろいろな形の画用紙が貼られています。

この魚が、版木となります。

版を写すのは、ローラーで模様をつけた画用紙です。

どんなふうになるのかな？

魚に黒いインクを塗ります。

うろこを貼ったところがわずかな段差になっています。

そこにも丁寧にローラーでインクを塗りました。

インクを塗った魚を新聞紙の上に置き、

その上に、海や波をいめーじしたよう模様の画用紙をかぶせます。

すでに手が真っ黒なので、汚さないように慎重です。

ばれんでしっかりと写し取ります。

だんだん手が疲れてきました。

お見事!!　うろこの模様もきれいに出ています。

下地の模様に映えています。

素敵に仕上がりました^0^