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本日、新しい先生が来校され、辞令を交付いたしました。

　今回おいでになった先生は、サポートティーチャーとして
主に、理科の授業の前の実験・観察に必要な器具・環境の準備や
実験・観察後の後片付け、理科室の環境整備をしていただきます。
　子どもたちの、理科学習がより充実したものとするとともに、自然の事物・
現象に興味を持って進んで調べたり学んだりしようとする意欲を高めるために
３月までよろしくお願いいたします。

3年生教室です。

保健の先生が、保健だよりを出そうとしています。「朝ごはんをしっかり食べよう」というテーマ
で２つの文章を考えたという想定の教材文でした。
　一つ目は、主に、「朝ごはんを食べるとエネルギーになる。午前中元気に過ごせる。ご飯だけでなく、いろいろなものを食べましょう。」という内容を伝えたいようです。

　二つ目は、主に、「朝ごはんを食べないと、元気がなくなる。だるさを感じる。朝ごはんを食べない理由は時間がないからが多い。早寝早起きを心掛け、朝ごはんを食べる時間をとりましょう。」という内容を伝えたいようです。

　この教材文を使って、テーマは同じでも、相手に主に何を伝えるかによって、表現の内容が変わってくること、
伝えたいことをしっかり決めて、わかりやすく伝えることの大切さを学んでいくのですね。
　
　文章をよく読んで、よく考えて、学習をとおして、自分のものにしていきましょうね。

８月３１日（月）の給食です。
明日からは９月になりますので、令和２年８月最後の給食となります。

麦ごはん

牛乳

プルコギ

じゃがいもと玉ねぎのみそ汁

ミニトマト

本日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

2年生教室です。

黒板には、

「計算名人になろう」

とのめあてが書いてありました。

これまで学習してきた、２ケタ＋１ケタの計算、２ケター１ケタの計算に
工夫して取り組んでいました。
４３＋９・・・４３を４０と３に分けて、３と９で１２、４０と１２で５２答えは、５２と考える子
　　　　　　　４３を４２と１に分けて、１と９で１０、４２と１０で５２と考える子もいました。

７２－４・・・７２を６０と１２に分けて、１２から４をひいて８、６０と８で６８答えは、６８と考える子
　　　　　　　４を２と２に分けて、７２から２をひいて７０、７０から２を引いて６８考える子もいました。

子どもたちは、学習の成果を十分に生かして、一生懸命考えて、問題に取り組んでいました。
みんな、「計算名人」になれそうですね。

【環境整備　その1】

校舎南側駐車場に砕石を搬入しました。

降雨時に大きな水たまりができて、児童の送迎やスポーツ少年団等で駐車場使用の際に不便をおかけしていました。

４トン車２台分の砕石を搬入していただきましたが、整地まではしていただけず、一部山積みになっている箇所がありますので、駐車場利用の際にはお気を付けください。

【環境整備　その２】

校庭のアメシロ消毒作業をしていただきました。

例年お盆の時期になるとアメシロが発生し、地域の皆さんにもご迷惑をおかけしていました。
暑い中での、高所作業車を使用しての作業、ありがとうございました。