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５年生教室です。

「小数のわり算」の
まとめのテストに取り組んでいました。

「1.4ｍで910ｇのロープがあります。このロープ
　1ｍの重さは、何ｇですか。」

2ｍで100ｇのロープ、1ｍの重さと問われると、
100÷２＝50　答え50ｇ　とすぐわかるのですが、
上記のように、小数で問われるとなかなか１ｍの重さ
のイメージがしずらくなります。

子どもたちは、これまでの学習の成果を生かして、数直線や図を用いて、１ｍの重さについて
のイメージや目安を持ち、式と答えを導きだそうと努力していました。

文字や言葉だけでは考えにくいときに、図や数直線を用いるのは、とても有効ですね。
これからも、学んだことは、フルに使って、解決に向けて取り組む習慣を身に着けていきましょうね。

７月２１日（火）の給食です。

麦ごはん

牛乳

八宝菜

中華和え

ミニトマト

本日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

４年生教室です。

原稿用紙に向かって、全員、真剣に鉛筆を走らせていました。

よく見てみると、教科書の「お礼の手紙」の例文を視写しているところでした。

教科書には、「前文」「本文」「末文」「後付け」の説明もあり、手紙の書き方
の基本形が学べるようになっていました。
教科書を読むだけでなく、視写することで、手紙の基本形、表現の仕方を実感として
とらえることができますね。　

７月２１日（火）の昇降口の靴箱の様子です。

本日は、欠席者がなく、全員登校してきました。
さらに、ご覧のように、どの靴箱も靴がきれいにそろえられており、
とてもすがすがしい気持ちにさせられました。

気持ちが乱れていたり、落ち着きがなかったりすると、靴箱の
靴も乱れがちです。
この靴箱の様子を見ると、月輪小の子どもたちは、気持ちが落ち着いており、
学校生活が充実していることが読み取れます。このような日々が継続するように
教職員一同、子どもたちを育てるための指導に日々精進してまいります。

７月２０日（月）の給食です。

牛まぶしご飯

牛乳

からし和え

根菜汁

「土用の丑の日献立」ということもあり、ボリュームのある献立でした。

本日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。