2020年7月の記事一覧

１年生教室です。

黒板を見て、活発に話し合いが行われています。
黒板には、１～２０までの数字のカードと
０～２０までの数字の書かれた線がはられていました。

子どもたちは、数字の書かれた線（「かずのせん」と
よんでいました）をみて、その、特長について、気づいたこと
を次々発表していました。

「数と数の間のはばは同じ」
「まっすぐな線」
「左から順に数が並んでいる」等
鋭いところに次々気づいていきます。

これまでの算数学習の成果が大いに感じられます。

今回の学習は、今後、いろいろな場面で登場し、数の大きさや、数の並び等を認識するのに
大活躍する、数直線の基本ですね。
このような学習を積み重ねて、数の、概念を実感としてとらえていくのですね。
がんばれ、１年生。

掲載が少々遅くなりましたが、７月２２日（水）に
子どもたちに配布した学校だよりNo１３を掲載しました。

どうぞご一読ください。（子どもたちに配布した学校だよりは
白黒印刷ですが、こちらでは、カラーでご覧になれます。）

令和２年度月輪小学校 学校便り №１３.pdf

７月２７日（月）の給食です。

麦ごはん

牛乳

マーボなす

オクラとトマトのふわたま汁

くだもの（小玉すいか）

本日は、勝ち飯献立ということで特別メニューが出されました。

「勝ち飯」とは、「何を食べるか」ではなく、「何のために食べるか」を
考えながら、おいしく食べカラダづくりを行う食事のことだそうです。
さまざまな目的をかなえるために、がんばる人の力になるごはんで、トップアスリート
たちも食べているそうです。

本日の給食では、オクラとトマトのふわたま汁がそれにあたるようです。

本日もおいしくいただきました。そして、なにか力がわいてきました。（気持ちが大切ですね）
ごちそうさまでした。

本日は、水泳学習参観の１日目です。
３校時目に３年生がトップバッターとして
水泳学習参観を行いました。

　今年度は、新型コロナウイルス感染症拡大予防のために、まだ、授業参観を行っていませんでしたが、
本日、ようやく、保護者の皆様に来校していただき、子どもたちの学習の様子を見ていただくことが
できました。子どもたちも、保護者の皆様の姿を見て、とてもうれしそうでした。
　本日、お忙しいところ、来校して、参観していただいた保護者の皆様、本当にありがとうございました。
　
　明日は、先の文書でお知らせしたとおり、１・２・５・６年生の水泳学習参観を予定しています。また、明後日は４年生の水泳学習参観を予定しております。
　ただし、先の文書でもお知らせしましたように、両日とも悪天候の際には、朝、８：１５分までに中止のメールをお送りいたします。延期は予定しておりませんでしたので、ご理解とご協力のほどよろしくお願いいたします。
　悪天候とならないことを祈っております。

6年生教室です。

「風切るつばさ」という物語の
単元のまとめのテストに臨んでいました。

表情は、みんな真剣そのものです。

問題をよく見てみると

「クルルのとなりに立ったカララは、何も言わずにどうしていましたか。」
との問いがありました。それに対して、

「ただいっしょにとなりにいて、南にわたっていく群れをいっしょに
　見つめていた。」と答えていました。



「どうしていましたか」と問われているので、「見つめた」「見つめる」では、問いの答えとしては、
合いませんね。やはり、「見つめていた」ですね。
　日本語は、語尾までしっかり表現しないと、正しく伝わりません。学習を生かして、普段から意識して
いきましょうね。また、何を聞かれているのか、正しく聞き取ったり、読み取ったりすることも大切ですね。