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かわいい訪問者

１年生が先日の校内探検のお礼にと、感謝状を届けに職員室や校長室にやってきました。

次はおいしい訪問者です。

６年生の調理実習の成果が届きました。

野菜炒めとプレーンオムレツのテーマでの実習だったとのこと。

今年も出ました!

庭坂小名物、借り物競走における菊田主査（調理員）の全力疾走!

因みに、彼は東日本実業団陸上選手権５位の実力を誇る現役選手です!

その人と転ばずに一緒に走る６年生もなかなかだ!（入賞はできたかい？）

菊田さん、来年もよろしく!

晴天（残念ながら強風）の下、本校の運動が行われました。

開始を告げる５・６年生鼓笛パレードに始まり、上学年紅白対抗リレーまで、全12競技に熱戦が繰り広げられました。

 ご覧のように、今年は昨年の雪辱を果たし、白組が勝利しました。

スローガンの「win-winを考える」はできたかな?

運動会間近とはいえ、その練習ばかりやっているわけではありません。

安心してください。いつもの勉強も、しっかりやってますよ!

いよいよ今週末は、運動会です。

月曜日の第１回全体練習は、雨天のため体育館での練習でした。

翌日からは天候回復し、元気に外で練習が行われています。

出番を待つ、準備物たち

鼓笛パレードでの演奏、立派な演奏でした。

本校の校歌は前半が３拍子で、行進の２拍子とずれるため大変なのですが、しっかりやり切りました。

リーダー・イン・ミー第6の習慣「シナジーを作り出す」を実行できたと言えんるじゃないかな。

おつかれさま!

本校では、5,6年生が参加する鼓笛パレード、運動会練習に向かう１年生の見送りを受け、先ほど出発しました!

１年生が職員室や校長室に、学校探検でやってきました。

「どんなおしごとをしていますか?」

「たのしいことはなんですか?」

いろいろ尋ねていきました。

楽しいことは、みんなのニコニコした顔を見ることですよ!

プンプン、メソメソしないでガンバって!

JRC（ジュニア・レッド・クロス、青少年赤十字）の登録式を行いました。

JRCの誓いの言葉を代表に続いて全員で唱和

「わたくしは　青少年赤十字の一員として　心身を強健にし

　　　人のためと郷土社会のため　国家と世界のためにつくすことをちかいます」

 登録証を伝達

戦争や紛争地域など、どんなに暴力的で、非人間的なことが起きているところでさえも、 赤十字の旗が掲げられているところには、攻撃をしてはならないという世界のルールがあります。

登録式には、全員がＪＲＣのバッジを胸につけて参加しました。

世界のそのルール同様、赤十字のマークを身に着けているお互いを、いじめなど、傷つけることがあっては絶対にならないという話をしました。

日本での最初の赤十字活動は、磐梯山噴火時の救済活動です。

また、青少年赤十字の行動目標は「気づき　考え　実行する」

本校の学校目標のための合言葉は「かかわり　気づき　考え　実行する」です。

これらのことを考えても、JRC活動は本校児童にとって無関係ではないなと感じます。 

今日の給食は山菜うどんでした。

昨日はハンバーガー・・・

あっ、２日間の給食で問答を思いついた！

「そもさん!」

　　　「説破!」

「昨日の給食は、１個でもハンバーガーとは、これいかに!」

　　　「今日の給食は、１年生（７歳）が食べても、校長（58歳）が食べても、山菜うどんと言うがごとし!」

今日の給食は今年度初の、チーズバーガー（セルフ）でした!

１年生は、「学校の給食には、こんなのも出るのお!」と大喜びだったんじゃないかな?

 明日からはGW後半の４連休。その中には端午の節句もあります。ということで、今日の給食には、それにちなんで柏餅が出ました。（あっ、断っておきますが、今日の給食が「柏餅のみ!」だったわけではありません）

これが出ると、学級担任時代のことですが、「先生、これ葉っぱも食べられるんですか？」と聞いてきた子がいたことを思い出します・・・

ところで、皆さんは端午の節句の季節に食べていたのは、柏餅派ですか?　それとも「笹団子」「（三角）ちまき」派ですか?

地方によって色々あるようで、私は会津でしたので、笹団子や祖母の作った三角ちまきを食べて育ちました。

６年生・ジャンケン列車

２年生・プレゼント

１年生・歌「ドキドキドン!　１年生」

全校合唱「世界がひとつになるまで」

１年生退場

緊張の面持ちで入場した１年生も、退場時には、上級生の歓迎のおかげでリラックスした表情、満足した表情でした。

とてもあたたかい雰囲気の会でした!

１年生入場

３年生・学校クイズ

４年生・先生クイズ

５年生・猛獣狩りに行こうよ!

元気にやってます!

（今（4/25）となっては,「昨日の校内」ですが・・・）

今日は１年生の給食が始まって８回目。そして、初めて主食が麺（醤油ラーメン）の日でした。

あなたはラーメンをすすって食べられるタイプ？　それとも、すすれないタイプ？

マナー的には音を立てて食べてもいいメニューですヨ。

ツルツルッと音を立てて食べるとうまいよ!

何やら楽しそうな歌声が聞こえてきました

その音をたどってみると・・・４年生のクラスでした！

正に「音」を「楽しむ」時間のようでした。

今日は、全国学力調査日でした。

国語と算数の２教科で行われました。

問題が配られると、問題冊子のページ数は多いのに、解答用紙には答えを書く欄が少ないことに驚く６年生でした。一方で、原稿用紙マスはとても多かったです。

つまり、自分の考えを文章で表現することを求める問題が多かったということです。

出来はどうだったのかな?

１５日は、１年生が学校給食デビューの日。

幼稚園等で経験のある子もいるかもしれませんが、１年生としては初めて。記念すべき初給食のメニューは・・・カレーでした!

１年生の担任の先生、給食指導お疲れ様でした!　第１回目の給食準備には何分かかりましたか?

私は、教員経験の中で一度だけ１年生担任経験がありますが、その時は準備から食べるまでに１時間かかりました・・・

１年生の給食指導って、とっても大変なことなんですよねぇ。お疲れ様でした。

　先週（12日）のこととなりますが、年度初めの避難訓練を行いました。

　２年生以上は何度も経験のあることですが、教室の場所が変わった４月は、新たな避難経路を確認するためにも絶対に必要なことです。

　もし校内の◯◯から火災が発生したら、どの経路を使って避難すればよいか確かめることを目的として行いました。

今日は、転入職員披露式、第一学期始業式、入学式と、緊張の続く式が連続。

５６名の新入生、全校生２７３名の庭坂小学校の令和６年度がいよいよスタートしました!

 令和6年度入学式式辞.pdf

R6.１学期始業式式辞.pdf

令和５年度　卒業証書授与式を行いました。

６１名全員が出席、心も体も立派に成長して巣立って行きました。

卒業おめでとう!　（写真は見送り時のものしかありません、あしからず・・・）

今日は、208日間の令和５年度の207日目。

1〜５年生は修了式を行いました。

代表の５年生に修了証書を授与しました。

R5・修了式式辞.pdf

そして、いよいよ明日は卒業式。

校内の準備は万端に整い、あとは明日を待つのみです。

しかし、児童３０名でぎゅうぎゅうで、あんなに狭いと思っていた教室も、実はこんなに広かったんだなあ・・・

本校は、今日が今年度最後、１９４回目の給食でした。

いつも通り、とても美味しい給食でした。

調理員の皆さん、ありがとうございました。

いよいよ卒業式まで、あと１週間となり、今日は予行練習を行いました。

終了後は、６年生が教職員への感謝の会を開いてくれました。そして、教職員一人ひとりに、心のこもった感謝の手紙と手作りのお守りをプレゼントしてくれました。

ありがとう!

３．１１ 今日は１３回目となる東日本大震災が発生した日です。

小学校では、最上級生の６年生でも、当時はお母さんのお腹の中にいたという年代の子ども達となりました。

太平洋戦争同様に

　東日本大震災が終わって　僕等は生まれた

　　東日本大震災を知らずに　僕等は育った

けれども、いや、だからこそ、福島県に生まれて育つ人として知っていなければならない、風化させてはならないとの思いから、毎年3月11日には県内各校で追悼集会が行われています。

本校では、１０時からの全校集会において、校長講話と黙祷の内容で行いました。

震災追悼集会講話（R6.3.11）.pdf

授業参観後、5・6年生児童と全学年保護者さんを対象に教育講演会を行いました。

講師は、NGO  GOODEARTH代表　藤原ひろのぶさん。日本国内はもとより、バングラディシュをメインに世界を駆け回り、「地球を治す」活動を進めている方です。

自分たちと同じ年頃のバングラディシュのストリートチルドレンの実態は、5・6年生の心に訴えるものがあったようで、講演後、質問をする子がたくさんいました。

自分たちの暮らしの実態とは大きくかけ離れた、地球規模の話、難しい話ではありましたが、自分の視野を広げるべく、真剣に聞き入っていました。

今年度最後の授業参観日でした。

卒業まであと12日となった６年教室では「親に感謝する会」が行われ、一人ひとり手作りプレゼントを手渡す場面があり、涙を拭う６年生、保護者さんが多数見られました。

きっと、感動的な会だったんだろうなぁ・・・

　↑ 今日の給食のメニューです。

袋から顔をのぞかせているのは、もしかして・・・そのご想像の通り、今も変わらず給食界のトップに君臨するレジェンド、揚げパンであらせられます!　今年度、３度目の登場です。

しかも、ココアまぶし!（眩しぃ!）

さて、突然ですが問題です。

Q.  この写真には「時代が進化・成熟したなあ、優しくなったなあ」ということを示す点があります。それは何でしょうか。

（１０秒待つ）

正解は、「揚げパンが個別の袋に入れられて提供されている」でした。これは決して「最近からの配慮」ではないのですが、私らの頃は、「揚げパンはそのままで提供」が当たり前でしたからねえ。

「それじゃあ、手がベトベトになるんじゃ？」なんて心配には、「ベトベトなら洗ってきなさい!」で終わりでしたから。

ところで、この揚げパンメニュー、昔も今も、大好きなメニュートップ3には入っているだろうと、その人気にあぐらをかいてばかりはいられないご時世のようで・・・

「揚げパンは手がベトベトになるから嫌い」という子も少なくなく、（味ではなく、そっちかいというツッコミが入りそうですが）そういう多様性にも対応した、至れり尽くせりの今日の給食でした。

味はもちろん、美味しかったです!

今日は６年生を送る会。４・５年生の実行委員のリードと各学年の協力で準備が進められました。

ダンス、歌、鼓笛移杖と演奏、プレゼントが６年生に送られ、感動の集会となりました。

今日のメニューはひな祭り献立。

ちらしご飯の彩りがとてもきれいですね

佐藤工業様からミスト扇風機１台をいただきました。

夏、大活躍すること、間違いなしです!

ありがとうございました。

　昨日、楽しいはずの給食で痛ましい事故が起きたことは、皆さん、ニュースなどでご存知のことと思います。まずは、亡くなった１年生のお子さんのこ冥福をお祈り申し上げます。

　さて、その翌日の本校のメニューは写真のとおりです。じゃがいも、パンは、間違った食べ方をすれば同じようにのどを詰まらせる可能性があるものです。本日の給食の時間には「小さくちぎって」「よくかんで」「口いっぱいにつめこまないで」などを指導する放送を入れ、改めて注意喚起をしました。

　私も担任時代を思い出すと、ふざけて食べて、口いっぱいにパンを入れ、のぜて（のざえて）いる子もいたなあと振り返っているところです。

　食事の仕方、これは家庭での毎日の食事習慣の中でも、望ましい習慣がつくまで、何度も指導をしていただきたいと思います。

※「のぜる（のざえる）」は、いわば「のどにつかえて苦しい状態」を指す言葉ですが、これは標準語だと思っていたら、何と方言だとか・・・。では、標準語では何と言うのだろう・・・？　皆さんは「のぜる」言いませんか?

今日は、児童下校後の放課後に、年度末のこの時期恒例のワックスがけを行いました。

その前に、教室内の荷物はできる限り廊下に出して、それが終わったら水拭きをして・・・

どのクラスもピカピカきれいになりました。

都合により、お二人だけの参加でしたが、見守り隊と交通教育専門員の方々への感謝の会を開きました。

代表の感謝の言葉の後、プレゼントが贈呈されました。

今年度３回目の学校評議員会を、（1）授業参観、（2）学校自己評価報告、（3）来年度の運営方針の説明、（4）給食試食の内容で行いました。

図書の背ラベル貼りが完了し、電算化システム稼働に向けて準備が進んでいる図書室の様子も見ていただきました。

今日のなわとび記録会は１年生と３年生が実施。選択種目部門で、二重跳びに挑戦する１年生もいて驚きました。

【１年生】　※６年生がカウント役

 【３年生】

先週金曜日の５年生を皮切りに、校内なわとび記録会が始まりました。

学年を示す数字を上限とする持久跳び部門（１年生は１分〜６年生は６分）と、選択種目部門で今年度の記録を残します。

私も見学しながらエア持久跳びをしてみましたが、１分ぐらいがせいぜいですね。おかげで、今日はふくらはぎが・・・

【５年生】

【２年生】※５年生がカウント役

【４年生】

ん？　おかず皿に鎮座ましますあれは何だ？

メニューを確かめると・・・「わらじつくね」

あぁ、なるほど!　先週の信夫三山暁まいりで奉納した大わらじで作った「わらじつくね」か!（そんなわけないッ!）

「緒もくえる」わらじつくねとは、「おもしろい」

本日の中休みの時間帯に予告なし避難訓練（近隣で火事）を行いました。今回は教職員側も勇気を出して、避難通告のどこにも「訓練」の言葉を使わずに実施しました。正しい判断をして危険を回避し、自分で自分の命を守りながら避難できるかを確かめる目的です。

教室はもちろん、音楽室から、校庭から、トイレから・・・その時点にいたところから体育館に避難、集合する内容でした。

全員避難後、訓練と伝えると・・・

「焦ったァ」と言った子がいました。そうです。本当の災害が起きた時は、ものすごく焦ったりドキドキしたりするはずなんです!

「やっぱりなァ!」と言った子もいました。「まさか、自分たちに被害が及ぶ災害など実際に起きるはずがない」と思っているのかもしれません。

いつものように「今日は避難訓練がある」と知らされ、その事前指導も受けて臨んでいた訓練時とは違う子どもたちの行動が見られました。

災害は、いつ・どこで起きるかわからないことを肝に銘じ、災害の種類に合わせて危険を回避しながら、自分で自分の命を守る力をつけてほしいと願います。

アレッ？　1／31から今日まで予定していた図書の背ラベル貼りの保護者ボランティアさんの姿が一人も見当たりません・・・

今、閉鎖の学級が多いから、一旦休止？

いいえ!　ボランティアの皆さんの作業効率が素晴らしく、予定より１日早く完了してしまったからなのでしたァ!　7,000冊弱の図書への背ラベル貼り、今年中に終わるだろうか?（いやそこまでは・・・）と思案していましたが、そんなの関係ねぇ（もういい）、あっと言う間の出来事でした。いやぁ、やっぱり何事にも一番大切なのはマンパワーだなあと感じました。

保護者ボランティアの皆さん、ありがとうございました。

今、本校は写真の様に５クラスが閉鎖中。だから、今日実施予定だった上学年のスキー教室も中止となってしまいました (;´д｀)ﾄﾎﾎ…）

授業のあるクラス、子どもたちは・・・

でも・・・でもでもでもでも、そんなの関係ねぇ!　そんなの関係ねぇ!　下の写真のとおりです!　ハイッ!　おっぱっぴ～

図書管理新システム稼働に向け、最終段階に入ってきました。背ラベル貼りです。6000冊を超える蔵書全てに必要なため、学校司書や職員作業だけでは・・・そこで、保護者の皆様にボランティアを募ったところ、延べ50名を超えました。ありがたい限りです。

今日は、その第一回目。作業のレクチャーを受けたあと、早速、活動が始まりました。

（午前の部の様子）

会場は、小学生から高校生までのバラエティに富んだ作品がいっぱいでした。

どの学校でも、どの子たちも苦労や工夫を重ねながら、この作品を完成させたのだろうなあと感じるような力作揃いでした。感動しました!

「石川の人たちのために・・・」と立ち上がった実行委員１２名により、先週まで行われていた能登半島地震募金活動。

そこで集まった義援金の寄託式が、今日、日赤県支部JRC指導講師の阿部様を迎え、実行委員１１名（１名欠席）が参加して行われました。

１　始めの言葉

２　実行委員代表の言葉

◆　ぼくは３学期「人のためになることをしたい」というめあてを立てました。それは、中学生に向けて人に頼られるような人になって小学校を卒業したいと思い、それに向けての第一歩として、そう考えたからです。また、４月のJRC登録式で誓いを立ててJRCの一員となりました。その誓いには、「わたくしは　青少年赤十字の一員として　心身を強権にし　人のためと郷土のため　国家と世界のために尽くすことを誓います」と書いてあります。また、校長先生から「最高学年として庭坂小学校のJRC活動を引っ張っていってください」という話を聞いて、最高学年の責任をもって行動しようと思いました。４日間募金活動をすると、１０万５９６１円集まりました。２回募金してくれた人もいたし、先生方もみんな協力してくれました。

◆　わたしは、卒業式にどのような自分になっていたいかを考えた時、世界のことを考えられるようになりたいと思いました。そして、１月のめあてとして、能登半島地震へどのような取り組みが行われているのか、私たち６年生にもできることはないか考えたいと思いました。募金をしたり物資を送ったり、手紙を書いたり、たくさんの支援が送られていることがわかりましたが、東日本大震災でどのような支援が役に立ったかを調べたり、家族のアドバイスもあって募金をしたいと思いました。そこで、この思いを周りの人に伝えたら、みんな同じ気持ちだったことがわかり、全校生に呼びかけて募金を集めようということになりました。ぜひ、能登半島の方々に届けてください。よろしくお願いします。

３　義援金寄託

４　日赤県支部様のあいさつ

５　終わりの言葉

　先日のブログで、実行委員組織で募金活動を始めたことや、自分のお年玉からでしょうか、それともお小遣いからでしょうか、自分の大切なお金を募金箱に次々と入れている子供たちを誇りに思うということを書きましたが、今日の寄託式での実行委員代表２名の言葉を聞いて、この活動に至る動機や思いを改めて知り、再び感動するとともに、一層、本校児童への誇りを深めた義援金寄託式でした。

　東日本大震災時、原発事故に立ち向かった５０人を、外国のメディアは「福島フィフティ」と呼んで称賛しましたが、今回の募金に関する行動は「庭坂１２（トゥエルヴ）」と呼ぶに値する素晴らしい活動だったと思います。（「自画自賛」ならぬ「自校児童自賛」で恐縮ですが・・・）

１／１７　５年生が、福島民報社さんを講師に迎え、新聞づくりの出前授業を受けました。

終了が１１：１５の３校時目の授業でしたが、お昼にはその様子を伝える号外が学校に届けられました。そのスピードには驚かされました。さすが、デジタルの時代、スピードの時代です。その号外は、５年生が各自持ち帰っています。

（最下部写真は、本日（1/18）の福島民報に掲載された記事写真。）

写真の「R5 庭坂小能登半島募金実行委員会」が起ち上がりました。

本校は全校生がＪＲＣ（青少年赤十字）のメンバーです。本校では、募金活動は本来、代表委員会が行っていますが、現在、別な活動を行っているため、能登半島の惨状を目にして、居ても立っても居られない６年生の十数名が実行委員会を組織し、今週末までの募金活動をスタートさせました。

リーダー・イン・ミー第１の習慣「自分で考えて行動する」や第６の習慣「力を合わせる（シナジー）」を体現した素晴らしい行動だと、とても感動しています。そして、このような自校の子どもたちをとても誇りに思います。

今日は活動初日でしたが、予想を大きく上回る募金が寄せられたそうです。全校のみんなも、どうもありがとう!

本校にも、もちろん超有名メジャーリーガーの"アノ人"からグローブが届きました!

どんどん活用してほしいと思っていますが、まずは全校生にお披露目。各階にディスプレイし、触れてもらっています。見つけるやいなや、写真の表情です!

"斎藤さん"に「暖冬」「暖冬」と言われていましたが、とうとう・・・やっぱり冬将軍が来てしまいました・・・

おっと、いけない!　雪が降ることを残念がるようなことは大人の論理。子どもたちはご覧の通り、大喜びです!

３学期が始まって１週間が過ぎました。

始業式に臨んで決意したことや担任の先生の学期初めの話を聞いたりして考えた「３学期の目標」が、本日昼の放送で発表されました。

【４年生】

３学期がんばりたいことは３つ。

１つ目は運動。水泳以外が苦手なので、走って足を速くしたり、なわとびを練習して体力をつけ、体育のせいせきをのばしたい。

２つ目は勉強。

漢字を覚えるのが苦手なので、国語をがんばる。好きな算数は、問題をたくさんといてがんばる。いつも宿題は「後から」といっておそくなってしまうので、もっとはやくやりたい。

３つ目は、クラスのみんなともっと仲よくなること。４年生が終わると、みんなとちがうクラスになってしまうので、残りの時間を大切にしたい。

【６年生】

今年の目標は２つ。

１つ目は、生活面での積極性。内気な性格で、あまり積極的に活動できなかった。でも、先生のアドバイスや友だちのおかげで、徐々に自分を出せるようになった。それで、修学旅行ではみんなで仲良く楽しく過ごすことができ、いい思い出が作れた。これからも、どんどん自分を出すよう心がけたい。

２つ目は学習面。苦手な問題が出るとあきらめがちだった。以前、算数で苦手な問題が出たとき、解けなくてとてもくやしかった。以来、関連する問題をたくさん解いて理解を深めた。スラスラ解けるようになり、たまらなくうれしかったので、継続したい。

中学生になる年なので、コツコツ努力し、継続することを大切にしたい。目標に向かってあきらめず、精いっぱい努力していきたい。

あああああああは、リーダー・イン・ミーの第３の習慣「大事なことからいますぐに」ですね。

あああああああは、第４の習慣「Win-Winを考える。みんながハッピー」につながるんじゃないかな。自分がいつも我慢して「LoseーWin」ばっかりにならなくていい。そこに、第５の習慣「わかってあげてから、わかってもらう」意識や習慣が加われば、みんながハッピーになれるんじゃないかな。

あああああああは、第１の習慣「自分で考えて行動する」主体的ということですね。

あああああああは、正に、始業式でみんなにチャレンジしてほしいと話した一番難しい習慣、第７の習慣「自分を磨く」といえるでしょう！

これらの目標を達成するには、何番目の習慣でも、「習慣」の名の通り、いつでも自分はそういう考え方ができる、行動ができるよう「くせ（習慣）」になるまで繰り返すことが必要です。

さあ、早速、一つでも多くの「いい習慣」が身につくよう頑張ってみよう！

１２月に５年生の収穫祭で作り、今日まで玄関に飾っておいた鏡餅。

歳時通り、本日１月１１日、鏡開きを行いました。

縁起行事なので刃物は使わず、習わし通り、ちゃんと木づちを使って！

割れた餅片、あっ、縁起物だから「割れた」も使っちゃダメだった・・・

開いた餅（実際は、砕けませんでしたが）は、どんと祭の炎で焼き、それを食べると病気をしないということでひとりひとりに持ち帰らせたかったところですが、カビが生えていて健康的に危ないので、鏡開きの行事にふれる、ここまでで終わり。持ち帰りはさせませんでしたので、ご了承を！

庭坂の鎮守様「鷲神社」のどんと祭は今週末行われるようですので、ぜひ、各家庭の鏡餅を持って出かけて子供たちに日本の年始行事を体験させていただければありがたいです。

（２学期終業式で、日本の年末年始行事についてたずねたところ、「クリスマスを知っている人？」の質問には、当然、全校生２７０名あまり全員の手が上がりましたが、「じゃあ、どんと祭または歳の神って聞いたことある、行ったことある、知っているという人？」には１０人も手が上がりませんでした。）

ですから、ぜひ！

３学期５１日の初日。少々寒くはありましたが、体育館で始業式を行いました。

休みモードを持ち込まず、とても落ち着いた真剣な態度で式に臨んでいたのが印象的でした。

式辞では、「バタフライ効果」とリーダー・イン・ミー第７の習慣「自分をみがく」をテーマに、チョウの羽ばたきほどの風でもよいから、最終的には「自分の学級・庭坂小をよくする」につながる ”かすかな風” を吹かせる３学期、２０２４年にしようという話をしました。

　令和5年度3学期始業式式辞（R6.1.9）.pdf

 犬も歩けば・・・「ネコも歩く！」（そりゃそうだけど・・・）

２階から・・・「雪！」（確かに、これからの季節は屋根から落ちる雪に注意が必要だな!）

初日から給食もしっかりありました。

２学期末に５年生の収穫祭で作った鏡餅で、２０２４年をお出迎え。

こいつぁ　春から　縁起がいいわい！

今年もどうぞよろしくお願いいたします

本日、８５日間の２学期が終わりました。

終業式では、校長式辞のみを行って時間の短縮を図り、代表児童の２学期振り返りの発表は昼の放送で行いました。

＜3年生＞

がんばったことは２つ。

１つ目は学習発表会。みんなの前で発表することが苦手だけど、少しでもこくふくしたいと思いセリフをノートに書いたり、家族に聞いてもらったりしできるようになった。自分の発表に自信が持てるようになった。

２つ目はマラソン大会。去年はゴール直前でぬかれくやしい思いをした。今年こそは３位以内と思い、毎日走った。今年はスタート直後に転んでしまい、かなり出おくれてしまった。だけどすぐに立ち上がり、あきらめなかった。はじめて２位でゴールできうれしかった。

２学期は、得意なことだけでなく、苦手なことにも目標を持って取り組むことができた。

＜５年生＞

１つ目は、めあては算数の図形が苦手なので、こく服することだった。自学でドリルを使って復習し、簡単に解けるようになった。

２つ目は、自学を毎日１ページ以上やることだった。毎日できた。宿題でなくてもやるようにしたので、これからも続けていきたい。

＜６年生＞

行事を通してたくさんの思い出ができた。特に３つある。

１つ目は、特設陸上。走高跳とリレーの選手に選ばれ大会にも出場した。学校の代表としてユニフォームを着て参加できたことは自信につながった。

２つ目はマラソン大会。５年生まで一度も入賞したことがなかった。また、練習もあまりまじめにやっていなかった。ただ今年は、陸上をがんばっていたこともあり入賞したい気持ちが強かった。毎日がんばり、タイムが縮んでいくと、今までつらかった走ることがだんだん楽しくなってきた。そして、８位に入賞できた。

３つ目は修学旅行。

インフルエンザで９月から１１月に延期になり心配したが、最高の天候のもとで２日間を楽しむことができた。特に、地図係としてフィールドワークでみんなを案内できてよかった。

２学期は、自分から進んで取り組み、たくさんの思い出を作ることができた。

 ≪ ２学期終業式校長式辞.pdf  ≫

式辞内の２学期のリーダー・イン・ミーを振り返るところでサプライズ。リーダー・イン・ミーに協賛する会社から子供たちにクリスマスプレゼントが届いたことを紹介しました。

そして、式後、協賛会社さん（サンタさん）に代わり、全員に校長がプレゼントしました。

「ありがとうございます」と感謝の言葉はもちろんですが、中には、目をキラキラさせて「大事に使います！」とさらに一言加えて受け取る子もいました。素晴らしい習慣だなあ！

では、明日から17日間の冬休みに突入です。

１２月に入り、市内では小学生の交通事故が連続しています。世の中全体があわただしく、どこに行っても混雑する時期です。お子さんの無事故、安全の確保をどうぞよろしくお願いいたします。

２学期も本校教育活動への様々なご協力ありがとうございました。

今日の給食・・・ではありません。

５年生の「ご飯とみそ汁」の調理実習の料理です。

実習ですから、白米が炊きあがる過程が見える、透明な耐熱ガラス鍋で炊きます。

「見てたけど、焦げちゃいました」

いいんです！　そうやって料理の大変さ、だからこそ作ってくれる人への感謝、便利な時代のありがたみなどを感じることができるんですから。

ごちそうさまでした。

＜ソフト麺と中華麺＞

この辺の地域の学校給食で使われる麺には「ソフト麺」（正式には「ソフトスパゲッティ式麺」）と「中華麺」 がありますが、今日は「中華麺」でした。（メニュー名は「キムチラーメン」）

そんな折、ネットニュースで『なぜ給食の人気メニュー｢ソフト麺｣は消えたのか…平成後期に起こった｢学校給食の大転換｣の意外な背景』なる記事を見つけました。

昭和５０年代初頭ごろから学校給食の主食の一つとして導入されてきたソフト麺。それから５０年近く経過し、ソフト麺製造の機械や工場の老朽化の問題、乾麺を茹でたり冷凍麺を使ったりする方向にシフトする給食施設が増えてソフト麺の需要が減ってきたことなどが背景との内容でした。

皆さんは、あの伸びに伸びてコシのない柔らかい食感の「ソフト麺」に懐かしさを感じる世代でしょうか？　それとも？（本校給食では、２種類の麺を交互に使う献立だそうですので、年明けの麺の日はソフト麺だな。）

今日の給食メニューからもう一つ。

＜冬至かぼちゃ＞

学校給食は食育も兼ねていますから、季節の食材を生かしたメニュー、日本や地域の伝統料理も出ます。２２日の冬至を前に、今日は「冬至かぼちゃ」が出ました。でも、これが・・・・・・・・・・・・・・（いつもより長く・を打っています） 「調理員泣かせ」のメニューなんです・・・・・・・この「冬至かぼちゃ」の日は残滓が多いんだそうです。どうやら現代っ子は「あずき」「あんこ」が嫌いなようで・・・

「あんこ」と聞くと私は、まんが日本昔ばなし「あんころもちこぞう」の「おらぁ、あんころもちがくいてぇ」（声優の常田富士男さん風に読んでください）のセリフが忘れられませんが、あんこぐらいしか甘いものがなかった時代、それも頻繁には口にすることができなかった時代とは隔世の感がありますね。（昨日の給食はケーキだったし・・・）

給食の冬至かぼちゃ、今年もいっぱい残ったのかなぁ・・・・

冬至を控え、各家庭でも「冬至かぼちゃ」や「柚子湯」などを話題に、「なぜ冬至には冬至かぼちゃを食べるのか」「柚子湯に入るのか」などを話して聞かせ、食育のお手伝いをいただけたらありがたいです。

待ってましたぁ、学期末恒例お楽しみこんだて！　２学期ですから、もちろんクリスマスメニュー。

今日、欠席者がいたクラスでは、凄絶な争奪ジャンケン大会が行われるんじゃないかな?

ほぉら、聞こえてきた、聞こえてきた！

「最初はグー、ジャンケンポン！」

「イェ〜イ！！」

「あ゙あ゙ぁ〜ッ、負げだあ゙・・・」

大丈夫だ、うちの人に、ベニマルで、もっとデッカイの買ってもらいな!

最後は、米作りの先生である地域の方々に、取れたもち米のおすそ分けとお礼の手紙をお渡しし、感謝の気持ちを伝えました。

「５月からこれまでの長期に渡る指導、ありがとうございました」

発表の後は、餅つきの収穫祭。５年生は全員が千本杵で参加。

最後は息のあった搗き手と合いの手のベテランによる仕上げ。

搗き上がった餅は、これまた見事なベテラン技で大きな鏡餅に!

お正月は学校に飾って、来年、鏡割り、鏡開きを行い、日本の新年の文化に触れてみます。

それにしても、改めて、昔ながらの臼杵で餅を搗くというのは大変なことなのだなあと感じました。だって、そのためには、一週間も前から臼に水を張って準備をしておかなければならないのですから・・・

１０月末の２年生から始まった今年の学年発表会（いわゆる学習発表会的な内容）も、今日の５年生が最後。育てたもち米を用いた収穫祭を加えて行いました。

収穫祭でついた餅の雑煮ときなこ餅が、米づくり講師の皆様に振る舞われました。

５年生は給食に代わって、この雑煮ときなこ餅が今日の昼食でした。

「これ３杯目！」と、餅を口いっぱいに頬張り美味しそうに食べる子もいました!　喉につかえないように、落ち着いて食べなよ!

餅つき、雑煮づくりには、８時過ぎから、５年生の保護者さん、昨年経験の６年生の保護者さん、ＪＡ女性部の皆さん等、総勢３０名強のお手伝いを頂きました。朝早くからありがとうございました。

順序が逆になりましたが、メイン活動の学年発表会と餅つきの様子は

CM２の後で!

６年生が、５名の福島西ライオンズクラブの方を講師にして薬物乱用防止教室を行いました。

脳への影響、精神へのダメージ・・・おそろしい影響が待ち受けていることを学びました。

「吸い込まれそうな目で、真剣に学習していた」と、その学習態度を褒めていただきました。

《今日の給食》

　　◯わかめご飯

　　◯たまご焼き

　　◯ほうれん草のおひたし

　　◯じゃがいものみそ汁

２週間後は、第２学期の終業日。各教室では、今学期のまとめの学習が行われています。

この子は、単にタブレットの漢字をなぞるだけでなく、「『関係』の『関』」などと、その漢字を使った熟語を自分で言いながら、工夫を加えた学習をしていました。感心、感心！

初任者研修の道徳科研究授業が行われました。

「本当の友達とは？」をテーマに、友情と信頼の価値について考えました。

友達から届いた料金不足の手紙のことを、本人に言うか、それとも・・・

子どもたちは葛藤しながらテーマについての理解を深めていきました。

初任者の担任も、ただでさえ忙しい通常業務に加えて、初任者研修の様々な業務も両立させながら立派にこなして頑張っています。

この調子で頑張れ！ ３年生と先生１年生！

『きょうふの味噌汁（今日、「ふ」の味噌汁）』というダジャレがありますが、今日の給食は「恐怖のカレーうどん」です。

何が恐いかって？　だって、どんなにおとなしく、静か〜に食べても、絶対、汁がはねるんだもん！　午後、出張とかあると「ワイシャツの襟に黄色いシミあるよ、それ何？」って言われちゃうんだよなぁ。

みんな、気を付けて食べてね！

ということで、世のお母さん方、今日、帰宅したお子さんの服が汚れていたら、それはカレーです・・・

街はクリスマス、スーパーではお正月商品も！

何の何の！　学校は４ヶ月先の卒業に向けた準備デス！

今日は、個人写真の撮影会。会場には笑いが絶えず、和やかな雰囲気で撮影が進められました。でも、撮られる方は「もっと笑って！」と催促されるも、緊張でなかなか本当の笑顔を出すのが難しいようで・・・

だったら、校長先生が渾身のダジャレで笑わしてやっかい？

「えぇ、隣の生け垣に囲いができ・・・あぁ、もう結構・・・そうですか（残念）」

　吾妻学習センターにて行われた、防犯備品贈呈式に参加し、吾妻地区防犯協会様から写真の防犯グッズの贈呈を受けてきました。

《今日の給食》

ホットドッグ　卵スープ　レモンサラダ

今朝の学校からの眺めは、上の写真のような様子ですが、市内南部から通勤する私の車窓からは、中腹まで雪化粧する山の様子を確認できました。寒いはずです。

しかし、校舎内は、プロ野球の松田選手「熱男」に負けじと、"熱" 心に授業に取り組む「熱男」「熱女」がたくさんいました!

　本校は「福島市いじめ防止基本方針」の改定（令和５年８月）にのっとり，これまでの｢庭坂小学校いじめ防止基本方針｣を改定いたしました。（令和５年１１月２０日）

　今回の改定の最大のポイントは，これまでの「どの児童にも起こりうるものである」という認識を「いじめは現に起きている」と危機意識を高めて事案に関わるよう，その認識を一新したことです。

　その改訂版の具体は，「学校案内」タブの「庭坂小いじめ防止について」にアップしてあります。

　学校としましては，より一層いじめの防止等のための対策を総合的かつ効果的に推進していきます。

　各家庭におかれましても，「いじめは決しておこなってはならない」ことを繰り返し繰り返し指導していただきたいと思います。どうぞよろしくお願いいたします。

先週の修学旅行ブログでアップした「番外編・池の鯉」で感じたジェネレーション・ギャップ。

このブログを見た娘（20代）にこう言われました・・・

「何これ?　わかんない」

「えっ、中森明菜の名曲セカンド・ラブを使ったボケだべした!　わがんねの?」

「中森明菜はわかるけど、その歌がわかんない!　今は、髭男とかの歌でなきゃわかんないよ!」

もしかして・・・後日、本校の20代の先生ふたりにも聞いてみました。

「？？？わかんないです・・・」

（わかんなかったのかぁ・・・）

《ここで解説》

中森明菜セカンド・ラブの歌いはじめの歌詞

♫ 恋も２度目なら　少しは上手に

と、日新館の池の鯉が、１回目の手たたきには反応せず寄ってこなかったけど、２回目のそれには慣れて、上手に寄ってきた様子をかけて、「鯉も２度目なら　少しは上手に（なった）」とボケたわけです。

ということは、本校の保護者さん達も若い世代だから、これを見ても「？？？」だったのかなぁ・・・

昭和のボケで皆さんを「？？？」にしてしまい、申し訳ありませんでした。（でも、お父ちゃんに  "髭男"  はムリだわ!）

《今日の給食》

ツナサンド、ミネストローネ、さつまいもと栗のタルト、牛乳

今日は寒いから、ミネストローネであったまろう!　いただきま〜す！

１年生:くり下がりのあるひき算

２年生:生活科おもちゃづくり

３年生:リコーダー

４年生:サッカー

５年生:ふるさと学習・餅つき招待状

６年生:歌舞伎・浄瑠璃

予定通り＆事故なく15:45帰校しました。

疲れてはいましたが、しっかり帰校式をしてけじめを付けて修学旅行旅路編を閉じました。

あとは、振り返りと成果のまとめを行い、小学校生活の一大イベント完結させましょう!

お疲れ様でした！

- FIN -

最終地点（鶴ヶ城会館）集合時刻まで１時間３０分余り。

七日町散策とソースカツ丼で空腹を満たした（あと、そのソースを口元に残した）班と出会いました。

あとは、ハイカラさんに乗って最終地点へ向かうだけです。

フィールドワークには欠かせない交通アイテム「あかべぇ」「はいからさん」

まだまだ観光シーズンで、飯盛山から市内へ向かうあかべぇは満杯。全員乗れるかなあ?

全員乗れた!　

あかべぇに「満杯で乗れませ〜ん。赤んベェ〜」ってされなくてよかった!

飯盛山に来ると、つい、買っちゃうんだよなあ・・・木刀！　先生も買った、小4の遠足で来た時に。

（購入木刀版）

（絵付木刀版）

飯盛山周辺で絵付体験を終えた班が続々と飯盛山にやって来ました。

すぐ脇の美しい紅葉黃葉には目もくれず、２００段前後の山頂をめざします!　頑張れ、あと４５段！

白虎隊二十番隊が敗走する際、通ったという「戸ノ口洞穴」（冷たかったべなぁ・・・）

♫ 飯盛山の桜花　鶴ヶ城址の秋の草

いよいよメインの活動、フィールドワークのスタートです!

３班　飯盛山

登んのぉ・・・

よ～く拝んでね

同じポーズで

構造が不思議な　さざえ堂と共に

（どこ？　アッいた!）

夕食時に入館式をやったと思ったら、朝食の席では、もう退館式・・・

「３段の豪華な露天風呂や・・・」と退館式でも立派なあいさつでホテル担当者の方にお礼を述べました。

おはようございます。

２日目を迎えました。

全員元気です!

（喜多方、飯豊山方面を望むの図）

霧がかかっていますが、こういう日はこの後、いい天気になります!　絶好のフィールドワーク日和になるでしょう!

夕食前に入館式を行いました。

「あんな立派なあいさつを頂いて」と驚かれていました。

お待たせいたしました!　いよいよ夕食です!

食事は豪華だし、ホテルは豪華だし、みんなと一緒で楽しいし・・・食事中はどこも笑顔とおしゃべりが絶えませんでした。

《夕食番外編》

うれしくって、楽しくって、デザートのフルーツの皮でこんなことをする子も出現！（やりたくなっちゃうんだよなあ）

マウスピースでダブルピース！

予定通り、17:15東山温泉御宿東鳳にチェックイン！

みんな夕方までの目一杯の活動をしっかりこなし疲れてはいるでしょうが、元気です。

最後の見学場所は県立博物館。あと一つでホテルだ!　頑張れ!

学芸員さんに質問しながら見学する子もいたなあ!　素晴らしい向学心だ!

アァ〜、バッテリーがなくなったぁ・・・

これにて失礼します

天守閣からの360°パノラマに感動し、何度も見入る子もいました。

昼食は12:30過ぎでしたから、お腹が空きました。

メニューは豪華なわっぱ飯。

「水練場（プール）の池にいる鯉は、手をたたくと寄ってくる」というのを聞いて、多くの子が手をたたいてみるものの、１回目はなかなか寄って来ませんでした・・・残念

でも、しばらく時間をおいて、もう一回たたいてみると、噂通り、たくさんの鯉が寄ってきました。

この現象を「♫ 鯉も２度目なら、少しは上手に」現象と言います・・・（わかるかなぁ）

天文台に上がって四方を眺めて下りてくる子は、なぜかみんな自信あり気なドヤ顔で戻ってきてたなあ?

天文台（もんだい）だけに　「どんなもんだい！」ってか・・・

何この天気！！

昨日、あんなに寒くて時雨れてひどかったのに!

今日はあたたかくて、雲ひとつない快晴！

６年生の日頃の行いに感謝!

いざ、座禅体験へ

 喝っ!（これはデモンストレーション）

 ここからが本番（１５分間）

 喝を入れてほしい場合は、合掌している約束。喝を入れてもらっている子がいっぱいいたなぁ!　何かあったのか?

　↑　座禅開放の図（足しびっちゃあ~）

喝を入れて頂いた感想をどうぞ!

「気持ちよかった」

心が清められたのですね（合掌）

♫磐梯山の高い理想

　　　会津平野の広い心を

♫風ゆるむ　会津盆地に（略）

　　　雲は湧く　飯豊山巓

（私事ながら、ふる里会津に来て、２つの山を見たら口ずさみたくなりました。どちらも母校の小学校、中学校の校歌に出てくる山ですから・・・。それにしても、やっぱ飯豊山の雪をかぶったこの景色は、うづぐしぃなァ）

単なる観光気分での見学ではなく、しっかり学を修めようと、目的的な見学をするグループばかりで感心しました。

母親シカの我が子を思う手紙には、何度読んでも胸が熱くなります・・・・

　9月予定のものがインフルエンザの流行で今日まで延期となっていた修学旅行（６年生）が、いよいよ出発です。

　今日も吾妻山がきれいです。

　8:30現在、あだたらPAでトイレ休憩です。

11/20（月）次の内容で学校評議員会を行いました。

（1）授業参観

（2）現況報告

（3）協　　議

（4）情報交換

（5）給食試食会

　授業参観で図工の版画の授業を参観された際には、刃の周りにケガ防止のための細工が施されている現代的な彫刻刀を見て驚かれていました。

　メインの協議では、学校教員の働き方改革や学校行事の見直しについて貴重なご意見を頂戴することができました。

　間もなく始まる来年度の教育課程編成の際に、大いに参考にしてまいります。

　本日は足元の悪い中お出でいただき、ありがとうございました。

　11/17（金）　３年生のふるさと学習学年発表会「なしのひみつ」を本活動の講師と学校評議員の方々を招いて行いました。

（1）花粉交配

（2）てき果

（3）袋かけ

（4）しゅうかく

（5）せん果場

（6）なしの種類

11月14日、６年生がふるさと学習で行ってきた「庭坂の歴史と文化」の学習成果を、この学習の講師、学校評議員、６年生保護者の皆さまを招いて発表しました。

（1）庭坂小の歴史

（2）庭坂小の校歌

（3）愛宕神社

（4）湯殿神社

（5）鷲神社

（6）守子観音

（7）清水寺

（8）米沢街道

（9）七曲り

（10）庭坂事件・庭坂駅

（11）湯町

？（12）立札

以上、12のテーマに分かれて発表しました。プレゼンテーションも６年生自身で作成したもの。手前味噌となりますが、ＩＣＴのリテラシーもなかなかのものだと、感心しながら見ました。

１時間程度の発表となりましたが、事前に講師の監修も受け内容がしっかりしていたので、飽きずに見ることもできました。

あさって１７日は３年生の発表会です。

図工の材料？　ではありません。

１年生算数「かたちあそび」の材料です。

今日のめあては「どんなかたちのなかまか、かんがえよう」でした。

一番下の写真にある、円柱形の材料をたくさん持ってきた子に「これは、どんな形の仲間？」と聞いてみました。その答えは「まだわからない」でした。それでいいんです!　この後、勉強してわかるんですからネ!