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本日市立図書館より、子どもたちが
とても楽しみにしている、「しのぶ号」
が来てくれました。

　子どもたちは、目をキラキラと輝かせて、興味のある本を探し出し、
次々と借りていきました。本を読んだり、図鑑で興味のあることを
調べるのは楽しいですね。
　たくさん借りて、たくさん読んで、心の栄養をたくさん蓄えてください。

　次回の「しのぶ号」来校の日が、また、楽しみになりましたね。

２月１２日（金）の給食です。

本日は、「凍み豆腐を利用した郷土食」ということで、
「ひきな炒り」の中に、程よく味のしみた「凍み豆腐」
入っており、大変おいしかったです。

麦ご飯

牛乳

肉だんご

ひきな炒り

具だくさん汁

本日も大変おいしくいただきました。ごちそうさまでした。

６年生教室です。

全員真剣な表情で算数「数と計算」の
問題に取り組んでいました。

５３７×４６　　３６０÷４５　　1.7×3.6　24.5×0.34　
8.4÷７　46.4÷14.5　3／４÷１／３　２／３×６　・・・・・・・

整数の四則計算、少数の四則計算、分数の四則計算・・・・・
この6年間で学んだことは、たくさんありますね。
　　　　　　　
しっかり復習して、確実な力として身につけ、中学進学に備えていきましょうね。

２月１０日（水）の給食です。

ほうとう（ソフトめん）

牛乳

茎わかめのサラダ

抹茶パンケーキ

手作りの抹茶パンケーキには、チョコチップも入っていて、とてもおいしかったです。

本日も大変おいしくいただきました。ごちそうさまでした。

５年生教室です。

興味深いめあてが黒板に書いてありました。

「弱いロボットにどんな意味があるのだろう」

ロボットというと強い、万能というイメージがあるのですが、
どういうことだろうと考えながら、説明文を読んで、発表して
いる子どもたちの考えを聞いていると、わかってきました。

積極的に挙手して自分の考えを発表しようとする姿が立派です。

友達が発表するときは、発表している人のほうを向いて聞く姿も立派です。
自分の考えと比べながら、聞いているのがよくわかります。

ゴミ箱ロボットを例にあげて、話し合いを進めていました。

〇ゴミ箱ロボットは、よたよた歩いてゴミを探すだけのロボット。
　それを見た人は、ゴミを拾っていれる。ごみを入れてもらった
　ロボットは小さくお辞儀をする。
　確かに、弱いロボットですね。

こんなロボットの存在の意味として、

「周りの人の協力を引き出す」
「行動を誘う力がある」等が出されました。

なるほどなと思いました。
何でもかんでも自動ですべてやってしまうロボットの存在も
ありがたいですが、上記のような力を持つ、
弱いロボットの存在にも大きな意味があると気づかされました。