2020年6月の記事一覧

６月３０日（火）
６月の最終日の給食です。

ミートサンド（ナン）

牛乳

野菜のコンソメ煮

くだもの（メロン）

６月１日（月）から本年度の給食が再開され、１か月がたちます。
通常通り、おいしい給食を毎日頂けることのありがたさが、改めて身にしみました。

本日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

３年生教室です。

詩の音読をしていました。

谷川俊太郎　作　「いるか」という詩でした。
　いるかいるか
　いないかいるか
　いないいないいるか
　いつならいるか
　よるならいるか
　またきてみるか

とってもリズム感のよい詩ですが、初めて読むと、言葉のまとまりをどこで切ってよいのか、
わからなくなりますね。でも、一度、言葉がつながるように読むと、意味と情景が伝わってきますね。
日本語って面白いですね。楽しみながらの言葉の勉強は、心にしみますね。

３年生が理科の植物観察学習の準備をしていました。

はじめに、これまで育ててきたひまわりを花壇に植えかえていました。
次に、ホウセンカの種をポットに植えていました。
それぞれ、観察を継続し、植物に対する理解を深めていきましょうね。

６月の２週目より、学年ごとの分担個所の清掃が始まりました。
６月もあと、２日間となりました。
学年ごとの清掃にも、すっかり慣れ、開始時刻から、終了時刻まで、
一生懸命取り組んでいます。

自分たちできれいにした校舎で、勉強や運動に気持ちよく取り組んでいきましょうね。

それぞれ左側の写真は６月２４日（水）の様子。右側は、６月２９日（月）の同じ花壇の様子です。

 ５日間で、こんなにもたくさん花が咲いてきました。短期間で、こんなにも様子が違ってくることに
驚きですね。植物も、月輪の子どもたちも着実に育っています。

２年生のミニトマトの植木鉢をよく観察してみると。

黄色い小さな花が咲いています。さらによく見てみると、なんと、まだ緑色ですが、たくさんの
ミニトマトの実がなっています。２年生のこどもたちも、実がなっていることに気づき大喜びです。
植物の成長の速さ、生命の力強さに、改めて、感心させられました。
まもなく、実が色づいて、おいしく食べることができるようになりますね。

６月２９日（月）の給食です。

麦ごはん

牛乳

生揚げの中華煮

大根サラダ

冷凍みかん

本日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

本校の技能主査さんの手により、校舎南側の校舎より花壇には、ネットを３階のベランダまで
張って、その根元には、あさがおが植えられています。

現在は写真の通りで、ネットにつるが少しずつ巻き付き、上を目指して伸び始めている状況です。
今はここまでですが、これから、どんどん成長し、立派な緑のカーテンとなる日を楽しみにしています。

JAさんの協力で、６年生の総合的な学習の時間の
花育の学習のひとつとしての「いけばな」の体験学習を
行いました。

いけばなの由来について学んだあと
講師の先生のお話を聞きながら、
一つ一つ、進めていきます。

お花を切ったり
バランスを考えていけたり
集中して取り組みます。

みんな素敵な作品を完成させることができました。
講師の先生方にも、真剣に集中する姿が素晴らしいとお褒めの言葉をいただきました。

今日学んだことを、おうちの人にもぜひ伝えてくださいね。

本日、眼科の先生に来校していただき眼科検診を
実施しました。

友達との間隔をしっかりとって
順番に並びます。

一人一人、丁寧に診ていただきます。

全校生の検診後、先生から、「問題ありません」とのお言葉をいただきました。
先生、ありがとうございました。

６月２６日（金）の給食です。

麦ごはん

牛乳

新じゃがいものそぼろ煮

わかめサラダ

くだもの（さくらんぼ）

本日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

２年生の教室です。

あまん　きみこ作
「名前を見てちょうだい」の
音読をしていました。
家でも練習しているので、とっても
上手に読めていました。言葉を意識して、
上手に読めるということは、内容理解にも
直結しますね。

音読の後、先生から
「大男に出会ったえっちゃんはどうしたのかな」
子どもたち
「えっちゃんはおこっています」
先生
「おこっているってわかるところにせんをひきましょう」

線を引いたところから、どうしておこっているとわかるのかを
先生に説明します。
先生は、
「なるほど、〇〇〇さんは、この線を引いたところから
　すごくおこっているとおもったんだね。」
やり取りが続きます。

叙述に即して読みを深めていくのは、思考力を養い、使える言葉を身に着ける実践的な活動ですね。

畑を見ると、４年生が何やら作業をしていました。

先日、自分たちで植えたきゅうりの苗の畝と畝の間に、畑の先生のアドバイスにより
防草シートを張る作業をしていました。
みんなで声を掛け合いながら、上手に張れたようです。
防草シートを張ると、なぜ、草が生えにくくなるのか考えるのも大切ですね。
畑の先生に、ぜひ、聞いてみましょうね、

６月２５日（木）の給食です。

黒パン

牛乳

鶏と野菜のクリーム煮

旬のきぬさや入りソテー

くだもの（冷凍みかん）

本日もとてもおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

1年生教室です。

廊下で担任の先生の話を聞いていた
男の子が、教室でみんなに伝えます。
「５６ページをひらいてください。」

１年生のみんなは、国語の教科書の
５６ページを開きます。
担任の先生が、みんなの机を回って、
５６ページを開いているかどうか
確かめます。

「〇〇〇さん、先生の話を聞いたことをみんなに正しく伝えられましたね。」
「みんなも、〇〇〇さんの話をよく聞くことができましたね。」
と、みんな褒められました。　

　人の話を聞いて、それを相手に正しく伝えることの学習だったようです。
　これから、担当する子どもを次々に交代しながら、続けていくようです。
　この、何気ない活動を継続して続けていくことで、「聞く・伝える」力を養う
　ことにつながるのですね。
　１年生がんばれ。

６月２４日（水）の給食です。

みそラーメン

牛乳

茎わかめのサラダ

ナッツフィッシュ

さくらんぼ

本日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

写真をご覧下さい。１・２年生が５月から、
栽培を開始しした、あさがおとミニトマトです。

　　　５月２８日のあさがお　　　　　　　　　　　　　　　　　　　６月２４日のあさがお

　　　５月２８日のミニトマト　　　　　　　　　　　　　　　　　　６月２４日のミニトマト

　登校日には、欠かさず、水やりをしている子どもたちの世話のおかげですね。ひと月
で、こんなに元気に成長するんですね。
　５月２５日（月）の学校再開日から丁度一か月がたちました。月輪っ子もあさがおや
ミニトマトに負けず、身も心も学力も元気に着実に育っています。

4年生教室です。

「あー」とか「おー」とか、つぶやきが
たくさん聞こえてきます。

「父がくるまでまっています。」
これを漢字を使って書くと
「父が車でまっています」
「父が来るまでまっています」
意味が違ってきますね。

「小さな花がらのかばんを買う」
「、」読点をつけるところによって
「小さな、花がらのかばんを買う」
「小さな花がらの、かばんを買う」
これもまた、意味が違ってきますね。




この学習を通して、漢字を使うことの有効性、「、」の使い方の重要性などが
実感できましたね。日記や作文、お手紙等、日常生活にも生かしてくださいね。
そのための学びですよ。

6年生教室です。

何やら盛り上がっていました。

おさめると読む漢字にはどんなものがあるかな。
「成功を収める」
「税を納める」
「国を治める」
「学問を修める」
すごいですね、次々と出てきました。

次に、あけると読む漢字です。
「閉じた門をこじ開ける」
「秘密を打ち明ける」

日本語は、こういうところが難しいですが、
漢字の意味を考えていくと納得がいくところ
がありますね。ここは、日本語、漢字のおもし
ろいところです。

楽しみながら身につけたことは、生きた力としてはたらきます。
学びを楽しんでくださいね。

トントントン　ノックの音がします

「はい　どうぞ」と答えると

「１年の〇〇〇です。インタビューに来ました
　入ってもいいですか。」

大変しっかりした口調です。
「どうぞ」

「どんな本が好きですか」
「すきな車はどんな車ですか」
「好きな色は何色ですか」
「好きな勉強はなんですか」
「誕生日はいつですか」
「どんな仕事をしていますか」

とてもきちんとした態度でインタビューができていました。
私が答えたことは、習ったばかりのひらがなで一生懸命メモしていました。

いつもでも質問には答えるので、また来てくださいね。
１年生の来室を楽しみに待っていますよ。

６月２３日（火）の給食です。

麦ごはん

牛乳

手作りひじきのつくだ煮

新じゃがいものうま煮

大根の浅漬け

本日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

１年生教室です。

２年生の代表の子どもたちが、手作りの金メダルを届けに来てくれました。
これは、新型コロナウイルス感染症予防のためにできなかった、１年生を迎える会にかわって
１年生を迎える気持ちを表す、プレゼントでした。１年生は、みんな大喜びでした。
さらに、

担任の先生から、
「３年生からもプレゼントを預かっていました。
　本にはさんでつかう、しおりをいただいたので、
　これもみんなにあげます」と紹介されると、
「やったあ」「どんなしおりかな」と
歓声が上がりました。
さらに、４年生・５年生からのプレゼントもいただきました。
午後には、６年生からのプレゼントも届くとのことでした。

１年生の皆さん、よかったですね。
そして、月輪小のお兄さんお姉さんの心遣い
本当にうれしいですね。皆さんも、みんなのことを
考えられる、月輪っ子になってくださいね。

５年生の教室です。

「小数×小数の筆算はどのようにとけばいいだろう」
というめあてで、算数の学習に取り組んでいました。

２．１４×３．８の筆算をどうするか

２．１４を１００倍して２１４にする
３．８を１０倍して３８にする
２１４×３８の計算ならいままで
学習してきたとおりに筆算ができる
ここまではすんなり理解できたようです。

２１４×３８＝８１３２となるが、
２．１４はおよそ２、３．８はおよそ４なのだから
２．１４と３．８をかけて８０００
をこえる答えになるはずがない。



小数点をどこかにうつ決まりはないのか考えます。
最初に１００倍、１０倍して計算したのだから、
答えは１０００倍になっていると思う。だから、
１／１０００にしなくてはならない。
ということは・・・・・
話し合いが続きます。

みんなで話し合い、決まりを見つけていく、
真の力となって身につく学習ですね。

３年生教室です。
本日は、初任者の担任の先生が１日出張で研修のため、
昨年まで、月輪小学校に勤務していただいていた先生に
１日お世話になる日です。

子どもたちもよく知っている先生にお世話にな
るということで、安心・集中して、授業に取り
組んでいました。

本日、日本教育公務員弘済会福島支部
の方々が来校されました。
教育研究助成事業の一環として
研修旅費助成金の交付式を行いました。

交付された、助成金は、先生方の研修に
有効に活用させていただきます。
本日は、ありがとうございました。

６月１９日（金）に子どもたちに
配布した学校だよりNo８を掲載しました。
ぜひ、ご一読ください。

令和２年度月輪小学校 学校便り №８.pdf

６月２２日（月）の給食です。

ごはん

牛乳

ハンバーグ

緑のフレンチサラダ

卵スープ

本日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

２年生教室です。

１２ｃｍ５ｍｍ＋４ｃｍの計算をどうするか考えていました

ある子が、「５ｍｍのところをかくすと計算することができます。」
と発言しました。
「ああそうか、そうすると、１２ｃｍと４ｃｍになるからたしざんできるね。」

「５ｍｍと４ｃｍはｍｍとｃｍだから、たせないんだ」

「ああそうか、わかったよ」

「１２ｃｍと４ｃｍをたして１６ｃｍ。そこに５ｍｍもあわせて
１６ｃｍ５ｍｍになるね」

子どもたちどうし、考えを交流して、課題の解決を目指すのは
楽しく取り組みながら、本当の力として身に着けるための大切
な活動ですね。
それを自然に実践している２年生、素晴らしいですね、

本日、本校の豊富な樹木への
アメリカシロヒトリ駆除作業を専門の業者の方に
実施していただきました。
作業前に、樹木をよく見ると、小さなアメリカシロヒトリ
の幼虫が見かけられましたので、ちょうどよいタイミングでの
作業でした。

高所での作業ご苦労様です。

おかげで、樹木の葉がアメリカシロヒトリに食い荒らされる
被害を避けることができます。

ここ数日、複数回にわたって、不審者が出没しています。
そのため、警戒を強化しているということで、本日の
朝の登校時並びに、下校時に、警察の方がおいでになり
登下校時の子どもたちの見守りと、地域内の巡回をしていただきました。
心より感謝申し上げます。

子どもたちの安心安全のために今後ともよろしくお願いいたします。

６年生が、これまで国語科で学習してきた
説明文の学習単元「イースター島にはなぜ森林がないのか」
のまとめのテストにものすごい集中力で取り組んでいました。

学校再開となって、順調に授業が進み、単元のまとめのテストができるまでになったことに、
あらためて、とてもうれしい気持ちになりました。

本年度最初の土曜授業日の３年生の教室です。

前の学年で学習した「かさこじぞう」のお話の登場人物やストーリーについてみんなで確認していました。
「あらすじカードをつくろう」という学習の導入段階の学習としての取り組みでした。

これから、「はりねずみと金貨」という新しいお話を読んで、みんなに内容の伝わる
「あらすじカード」を作る学習に取り組みます。長いお話を読んで、短く、内容をわ
かりやすく伝えるあらすじカードを作るのは大変ですが、国語の学習としては、とても、
大切な学習です。みんなでしっかり学習していきましょう。

本日、令和２年度最初の土曜授業日です。

登校してきた子から、１・２年生が、自分の
ミニトマトやあさがおへ水やりをしていました。
毎日しっかり世話をしているおかげで、
確実に大きく育っています。

梅雨の合間の晴天の日が続いていましたが、
本日は梅雨らしい、雨が降り続く一日となっています。

本校二階の廊下から、校庭を見てみると、空は、どんよりと曇っていますが

樹木の緑が冴えわたり、生き生きと感じられました。
やはり、植物、生き物には、水がかけがえのないものなのだと
改めて感じさせられました。

本日の朝、福島市内で登校中の女子児童が
連れ去られそうになる事案が発生しました。
先日の事案に続いて、今週２度目の事案です。

本日も、保護者の皆様、見守り隊の皆様には
メールでもお知らせしましたが、
登下校時の児童の安心・安全のために
どうか、いつもお願いしております、
「ながら見守り」
への協力を繰り返しになりますが、改めてお願いいたします。

本日も、登下校時、本校教職員も要所の見守りを
行います。また、子どもたちへの「自分の命は
自分で守る」ことについて再度指導しました。
皆様のご理解とご協力をお願いいたします。

昨日も登下校時、多くの見守り隊の方、おうちの方の
見守りがありました。本当にありがとうございました。

６月１９日（金）の給食です。

旬のふきごはん

牛乳

さばの竜田揚げ

おひたし

にらたま汁

本日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

４年生の教室です。
本校の新採用教員の研修の一環として
４年生の学級活動の師範授業を見せていただきました。

じぶんの絵を見てもらおうと
Aさんが「これ、見て、見て」
それに対して
Bさん「あっ、そう。」と
　　　　言うなり、その場から離れていった。
Aさんの気持ちを想像します。
「悲しい」「せっかくかいたのに」
「へたくそだと思われたのかな」・・・・・

続けて、リレーで一番遅くゴールした友達へどんな言葉をかけるか考えます。
「がんばってくれてありがとう」「一位じゃなくても大丈夫だよ」「また、次も頑張ろう」
温かい言葉が続きます。

先生から「学習したことをもとに、来週一週間頑張ってみることを決めましょう。」との発問
子どもたちは真剣に考えます。
「優しく声をかける」「悪い言葉はつかわない」「友達の話をちゃんと聞く」・・・・・・
一週間実践してみてどうだったか、話し合い、今後の生活に生かしていけるようにしていってください。

2年生の教室です。
国語の説明文の学習をしていました。

説明文の内容を聞く前に
外国の小学校について「聞きたいことをきめて
話を聞こう」
というめあてにそって、聞いてみたいことを
あげていました。
「給食のこと」「休み時間のこと」
「始まりと終わりの時間」・・・・
子どもたちは興味津々です。

 先生が説明文を読み始めると、子どもたちは
集中してお話に耳を傾けます。
「教科書は前の人が使っていたものを大切に使います」
「学校の時間は組によって違います。
　7時から１１時の組と午後の１時から５時までの組
　があります」
「休み時間は４回あって、出店でおやつを買って食べたり、
　文房具を買ったりします」

日本の学校との違いにとても驚いていた２年生でした。

昨日の午後、保護者の皆様にはメールにてお知らせいたしました通り、
市内で、小学生が不審者に連れ去られそうになる事案が発生しました。

今朝も、見守り隊の方々の協力をいただきながら、教職員も要所で、
子どもたちの登校の様子を見守り、安心安全の確保に努めました。

子どもたちへは、本日、改めて、「きょうは　いかのおすし」
を丁寧に指導しました。

見守り隊の皆様へも改めて、協力を要請いたしました。
下校時も、教職員を要所に配置し、こどもたちの安心安全
の確保に努めます。
保護者の皆様におかれましても、子どもたちの登校時、
下校時に、家事をしながら、散歩をしながら、畑仕事をしながら
等、意識的に、
「ながら見守り」をお願いいたしたいと思います。

少しでも多くの子どもたちを見守る目があることは、
確実に防犯につながります。

ご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

６月１８日（木）の給食です。

麦ごはん

牛乳

鮭の塩焼き

ドレッシング和え

豚汁

本日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

6年生の教室です。

前日までの漢字練習の成果をみる、１０問の漢字豆テストの採点をしていました。
「樹木　独創　劇場　生態系　警察署　・・・・」さすがに６年生、なかなか難しい漢字
が黒板に並んでいました。

本番は、全問正解を目指すようにと先生から
激励の言葉がありました。

近く本番の漢字のテストがあるようです。
６年生の皆さん、テストのためではなく、
日常で普通に使えるようにするために、
漢字練習に継続して取り組み、結果として
１００点が取れるようにしてくださいね。

1年生の教室です。

「みんなに　はなそう」と黒板に書いてあります。

「わたしはなにをみつけたでしょうか」

「い　ではじまります」

「それは　なんもじですか」

「３もじです」

「どのくらいの大きさですか」

「（手を大きく広げて）これくらいです」

「それは　いるかだとおもいます」

「せいかいです」

問題を話す子も、質問したり、答えを話す子もみんなみんなにわかりやすく聞きやすい、話し方、声量でした。
こうして、会話の基礎を学んでいくんですね。

本日、２～６年生が楽しい学校生活を送るための
アンケート（Q－U）を実施しました。

結果は、児童一人一人に合わせた個別指導や児童の居場所としての安全安心な学級づくりに
大いに生かしてまいります。

６月１７日（水）の給食です。

キムチチャーハン

牛乳

にらのおひたし

中華スープ

ミニトマト

本日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

6年生の教室です。
シーンと静まり返って
夢中になって取り組んでいます。

算数の学習で学んだ、
分数×整数
分数÷整数
の学習のまとめの
練習問題に取り組んでいたのです。
計算問題は、するすると解いていました。

〇３ｋｇの米をたくのに９／２Ｌの水を使います。
　・１ｋｇの米をたくには何Ｌの水が必要ですか。
　・６ｋｇの米をたくには何Ｌの水が必要ですか。

これまでの算数科の学習で学んできたことを生かして考える
問題ですね。考え方が分かったところで、分数のかけ算・わり算
をする問題です。

先生と一緒に、基本的な考え方を確認していました。少々困難な課題であっても
あきらめずに、粘り強く取り組む６年生の姿が見られました。
さすが、月輪小の最上級生です。

梅雨入りしたものの、今週は、本日まで
３日間連続で、晴天に恵まれ、本日も
プール学習を実施しました。

本日２校時目の５年生の様子です。
友達との間隔をしっかりとって、
学習に取り組んでいました。
さすがですね。

気温、水温は適温なのですが、
この時期にしては、空気の湿度が低く
風がふくと、体感温度が低く感じられ
るようで、プールから上がると、寒そ
うにしている子も見られました。


梅雨の合間のさわやかな日を大いに生かしつつ、子どもたちの体調管理、新型コロナウイルス感染症
予防対策に気を付け、水泳指導を続けていきます。

朝登校してきた子どもたちが、
青空を指さして「あれは何ですか」
と聞いていきます。

「朝早くから同じところにいます」

「白く見えます」

「なんだろう」

みんな興味津々に上空を見上げます。

確かに、なにやら、白い物体が
空に浮かんでいます。

周りの雲は結構なスピードで流されていますが、
この白い物体は、ほとんど位置を変えません。
これはいったい何なのでしょうね。
情報を待ちます。

６月１６日（火）の給食です。

パン

牛乳

鶏肉のガーリック焼き

旬のアスパラサラダ

ミネストローネ

本日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

保健室前の掲示板です。

新型コロナウイルス感染症についての情報が、イラストや
短く簡単な説明で掲示されています。
保健室前を通る時、立ち止まって、掲示物に目を通す姿が
見られます。
今後も、最新で正しい情報を提供することを心掛け、感染予防に
継続的に取り組んでいきます。

プールから元気な声が聞こえてきました。

先日、月輪小学校のプール学習デビューを果たした、１年生がプール学習を
行っていました。先生の指示をよく聞き、友だちとの間隔をしっかりとって、
学習に臨んでいました。
水を怖がる子もなく、気持ちよさそうに、プール学習を楽しんでいました。

５年生の教室です。社会科の学習をしていました。

黒板には、

「嬬恋村のキャベツづくり
　のくふうとは何だろう」

とめあてが書いてありました。

子どもたち一人一人の机上には、
PC室から持ち込んだ、タブレットPC
が準備されていました。

嬬恋村のキャベツづくりの工夫について調べ
ノートに黙々とメモしていました。
これからは、教科書、資料集、地図帳に加え
タブレットPCも調べ学習に大活躍しそうです。
ある子のノートを見ると、
「村の6月～9月の気温はキャベツの成育にちょうど良い
１５℃～２０℃です。」とありました。
自然環境を生かして栽培しているようですね。

６月１２日（金）に子どもたちに配付した
学校だよりNo７を掲載しました。
ぜひご一読ください。

令和２年度月輪小学校 学校便り №７.pdf

畑の先生が来校し、４年生にきゅうりの苗植え
の指導をしてくださいました。

これが今回植えるきゅうりの苗です。
根もとの部分が「ぞっこん」という品種の
かぼちゃだそうです。その上に、「夏
もよう」という品種のきゅうりの苗を
接ぎ木したものだそうです。

マルチの張ってあるところに穴をあけます。
日光をたくさん受けて、とても熱くなっている
ことを子どもたちは実感しました。

苗を植えたあと、たっぷり水をあげます。

最後に、苗が、風に負けて倒れたりしないように、
添え木をしました。

収穫の日を楽しみに畑の先生の教えをしっかり守って、
観察、世話を続けていきましょうね。

６月１５日（月）の給食です。

麦ごはん

牛乳

牛すき煮

おひたし

くだもの（メロン）

本日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

６月１５日（月）先週梅雨入りしたのが、
信じられないほどの晴天です。

２校時に４年生がプール学習を行いました。
プールサイド、プール内ともに友達との
間隔をしっかりとっていますね。

３校時の３年生のプール学習の様子です。
指導の先生のお話をよく聞いて、学習して
いました。

３・４年生も、とても持ちの良い青空の下で、令和２年度のプール学習
を開始することができました。
これからも、新型コロナウイルス感染症予防対策には万全を期して、
プール学習を積み重ねていきます。

４年生の教室です。

国語科で「ことわざと故事成語」の言葉の
学習をしていました。

ことわざ：生活に役立つちえや教えなど
　　　　　をふくんだ短い言葉

故事成語：昔の話がもとになってできた
　　　　　言葉
ことわざ、故事成語の違いについて学びます。

聞いたことはあるものの、正確な意味や使い方がよくわか
らない故事成語について、国語辞典を使って調べます。

五十歩百歩
矛盾
漁夫の利
推敲
背水の陣
蛇足

身の回りには、たくさんの故事成語があること、それぞれの
正しい意味について理解が深まりました。
今後の、会話や作文などにも生かせるといいですね、

本校のPC室のパソコンは、今年度、
ノートPCからタブレットPCへと入れ替えとなりました。
それに伴って、６月１２日（金）の放課後に、福島市教育委員会
教育研修課の先生方を講師に、研修会が行われました。

講師の先生から、
基本的な内容についての
説明がありました。

主にデジタル教科書（子どもたちが利用している
教科書のデジタル版）の活用法について実技研修
を行いました。
紙媒体の教科書と違って、音が出たり、動画が見られたり、
新たな教材作成ができたりと、多機能ぶりに、多くの可能性
を実感しました。

今回の研修を子どもたちへのわかりやすく、楽しい授業の構築に大いに生かしていきます。

先日１・２年生がサツマイモの苗植えをした
畝の周りに何やら黒いものが

防草シート（ぼうそうシート）というのだそうです。
これで、雑草に負けず、大きく育つことができそうですね。

サツマイモの苗をよく見ると、
横に寝かせて植えられていたものが、
根がしっかり張ったのか、
立ち上がって、元気に育っています。

これからの、成長が楽しみです。

６月１２日（金）の給食です。

七穀米

牛乳

たけのこの煮物

吉野汁

柏餅

本日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

校舎内にいると、外からなにやらすごく楽しそうな歓声が
聞こえてきます。

プールへ行ってみると。

　１年生が月輪小学校のプールでの初めての学習に取り組んでいました。
昨日、梅雨入りしたのが信じられないような、梅雨の合間の晴天の日に
気持ちよくプールデビューが果たせたようです。
　今後も、先生のお話をよく聞いて、感染症予防対策、安全に気を付けて、
楽しくプール学習をしていきましょうね。

本日、１・２・３・５年生の聴力検査を実施しました。

検査方法について、保健の先生のお話を
よく聞きます。

ヘッドホンをつけて、高い音・低い音が
聞こえるか、神経を集中します。

先生の説明も、ヘッドホンから聞こえてくる音も
よく聞こえましたね。

授業中も、先生のお話をよく聞きましょうね。

２年生の教室です。

　黒板に「グラフとひょうの名人になろう」と
書いてありました。

子どもたちは、問題集を広げて、
一人一人、担任の先生から丸
をもらったり、アドバイスを
もらったりしています。

OKをもらった子は、テスト用紙を持って
席に戻り、黙々と解答に取り組んでいました。
これまでの学習、先生からのアドバイスを
生かして、みんな
「グラフとひょう」の名人になってね。

写真をご覧ください。
先生方が何やら話し合っているようですね。

　３年生の算数の授業を先生方みんなで参観し、成果と課題について話し合っているところです。
　先生たちも、より良い授業、子どもたちの意欲を喚起し、わかりやすく、楽しい授業を目指して、
日々、勉強しているのですよ。児童の皆さんも、日々の学習に先生たちと一緒に積極的に取り組ん
でいきましょうね。

６月１１日（木）６年生の交通・防犯教室の
授業前に「家庭の交通安全推進員」委嘱状
交付式を行いました。

６年生の代表児童に
委嘱状を交付しました。

委嘱状交付の後、６年生全員に
「月輪小学校のリーダーとして、率先して交通の
　きまりを守り、学校のみならず、地域のお手本と
　して活躍することを期待しています。」

と熱くエールを送りました。

昨日、校医に来校していただき
全校生の内科健診を実施しました。

目印に沿って
間隔をおいて並んで待ちます

先生に診ていただきます。
先生も子どもも真剣な表情です。

月輪小児童全員の検診終了後
先生より「もんだいなしです」
との言葉をいただきました。

校医の先生お忙しいところ検診においでくださり、ありがとうございました。

６月１１日（木）の給食です。

パン　

牛乳

鮭のトマトソースかけ

ひじきのサラダ

キャベツとあさりのスープ

本日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

３年生が算数科で時刻の学習を進めています。

前の時間の学習を振り返ります。
「９時４０分の４０分後の時刻は何時
　何分ですか」
「１０時２０分です。」
すばやい反応がありました。前の学習
がしっかり身についているようです。

今日の問題です。

「じょーもぴあを出て３０分歩いて、
　学校に１１時１０分につきました。じょー
　もぴあを出た時こくは何時何分ですか。」

子どもたちは前の時間の学習との違いを
見つけます。
なかなか難しそうです。

これまでの学習を生かして、
模型の時計を使ったり、
数直線を使ったりして、
解決のために、一生懸命考えます。
学習において、これまでの学びを
生かすということはとても大切ですね。

３年生の学びの姿勢が大変立派でした。

この授業は、先生方の指導力向上のため
の研究授業でもあったので、本校の先生方は、
教室が密にならないように、交代で、教室へ
入ったり、ベランダや廊下から授業を参観し
ました。

本校では、強い雨が降った時等、給食を運ぶ
昇降機付近、図工室で雨漏りがみられること
がありました。
昨日と本日にかけて、業者による修理をして
いただきました。
梅雨入り前に修理が完了して、安心しました。

作業員さんが２名
屋上に上がって、昇降機
付近の雨漏りを止める工事
を行っています。

図工室の屋根です。
写真ではわかりませんが、
雨漏りの原因の箇所に
防水シートを張っていただきました。 

５年生の教室です。

自転車に乗っていて、危険を感じたこと
について話し合っていました。
「スピードを出しすぎて、カーブを曲がり切れなかった」
「スピードを出しすぎて、車にぶつかりそうになった」等
これまでの経験が出されました。

DVDを視聴し、安全な自転車の乗り方について学びます。
「危険を予測し、それを避ける行動をすることが大切」
だということを学びました。

続いて、これからの季節、増えてくることが予想される
不審者から、自分の身を守る術について学んで今した。
本校の校門前に掲示してある、看板に書かれた内容をもとに
「きょうは　いかのおすし」の意味、実践方法について
全員で確認していました。

最後に、進級して入った新しい教室からの、緊急時における
避難経路を確認しました。
「いついかなる時にも、自分の命は自分で守ることが大切です。」

「命は一つしかありません。常に意識して、いざというときどういう
　行動をするか考えておきましょう。」との指導を受けました。

　例年は、外部講師をお呼びして、交通教室、防犯教室、避難訓練等を実施していましたが、
今年度は、長期にわたった臨時休業で失った、授業時数を確保するために、要点を絞って、
学年の発達段階に応じた指導を、学級ごとに実施しております。

６月１０日（水）本校では、６年生がトップバッターで
水泳指導を開始しました。

間隔をとってシャワーを浴びます。

プールサイドでももちろん
しっかり間隔をとります。

今年の初泳ぎです。
とっても気持ちよさそうに泳いでいました。
隣の友達との間隔をしっかりとりました。

６年生は、雲一つない快晴のもとでの水泳学習を心より楽しんでいました。

　今後、他の学年も天候を見ながら、順次、水泳学習を開始いたします。
　６年生の実践を基本に、新型コロナウイルス感染症予防対策には万全を
期して、子どもたちの大好きな水泳学習を進めていきます。

６月１０日（水）の給食です。

カレー南蛮（ソフトメン）

牛乳

ごぼうサラダ

くだもの（メロン）

本日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

１年生の国語でひらがなの書き方
筆順の学習が順調に進んでいます。

本日は「ら」の学習を行っていました。

先生と一緒に筆順を確かめます。
「ら」の曲線の部分の書き方
も確かめます。

姿勢をよくして、「ら」そして、
「ら」のつく言葉の書き方を
練習します。
姿勢が良いと、体がぶれずに
安定し、より良い文字が書けますね。
基本を大切に続けていきましょうね、

お昼休みに校庭で遊んでいた子どもが、
「四つ葉のクローバーを見つけました」
と見せに来てくれました。
そこで、よし、自分でも見つけてみようと、
さがしてみると、ありました。

四つ葉のクローバーです。

そして、さらによく探してみると。

なんと、五つ葉のクローバーを発見しました。

早速、標本を作り、校長室前の廊下に掲示しました。

月輪小の子どもたち、職員に、良いことが起こ
りそうな予感が・・・・・・。

 ６月９日（火）の給食です。

麦ごはん　牛乳

エビのチリソース

ボイル野菜

五目スープ

 本日もとてもおいしくいただきました。ごちそうさまでした。 

6年生が国語の説明文「イースター島にはなぜ森林がないのか」
の段落ごとの要点をまとめる学習をしていました。

黒板にはこれまでの学習の積み重ねが
記録してある、模造紙が掲示されていました。
本日は、説明文の最終部分の学習でした。

かつては、巨大なモアイ像を製作するような、
高度な文明が存在したが、いまは見る影もない、
イースター島。筆者は訴えます。
「高度な技術や文明が、豊かな自然に支えられて発達
したのだとしたら、自然の利用方法を誤り、健全な生
態系を傷つけてしまえば、文化も人々の心もあれはて
てしまう。」と
６年生の子どもたちの心にも、これからの地球環境を
進んで考えようとする芽が、芽生えてきそうですね。

６月５日（金）に子どもたちに配付した学校だよりです。

ぜひ、ご一読ください。

令和２年度月輪小学校 学校便り №６.pdf

６月８日（月）の給食です。

麦ごはん　牛乳

鶏肉の照り焼き

ふきの炒め煮

みそ汁

本日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

ALTの先生が来校し、５・６年生の
外国語科の学習が行われました。

6年生は、英語による曜日の表現の仕方の学習の後、
自己紹介の仕方、表記の仕方を学習しました。

ALTの先生、これから一年間よろしく
お願いいたします。

本日は、１～３年生の視力検査を行いました。

友達との間隔をとって、やり方の説明
を聞いた後、視力検査に臨みました。

説明をしっかり聞いていたため、
スムーズに検査を実施することができました。
１年生の皆さん、とっても立派でした。

本日、畑の作物栽培を指導してくださる
特別非常勤講師の先生が来校し、１・２年生に
サツマイモの苗植えを指導してくださいました。

サツマイモの苗の植え方について
丁寧に指導していただいたあと、
子どもたちは、「大きく育ってね」
との思いを込め、一本一本ていねいに
サツマイモの苗を植えていきます。

苗を植えた後は、たっぷりと水やりをしました。
大きく育ったサツマイモがたくさんとれるように
これから、水やりや草取り、観察等続けていきましょう。
講師の先生、これからも、要所要所での指導を
よろしくお願いいたします。

６月８日（月）本日より、通常の学校生活が始まります。
給食、清掃をはさんでの、午後までの授業が行われます。
通常のペースに慣れるまで、少し大変かもしれませんが、
みんなで力を合わせて、頑張りましょう。

５年生の国語の学習です。
「動物たちが教えてくれる海の中のくらし」という説明文の
学習でした。

体の大きさと泳ぐ速さの関係について
の、記述と資料が載っています。

体重五百グラムのウトウという海鳥から
体重九十トンのシロナガスクジラまで、
様々な動物の、水中での泳ぐ速さが
時速4.0キロメートル～8.0キロメートル
のせまい範囲に収まっているのはなぜなのか。

これは、とても興味深い謎ですね。
子どもたちは、その謎に迫るため、
真剣に、教材に向かい合います。
説明文の読み方、読者に興味を持たせる
表現の仕方を学べる、素晴らしい学習ですね、

６月５日（金）の給食です。

旬のグリンピースごはん　牛乳

鶏肉のごまみそ焼き

ひじきのいそ煮

根菜汁

本日もとってもおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

４・５・６年生の視力検査を実施しました。

密にならないよう、表示に沿って
間隔をとって並んで待ちます。

片目ずつ
「右　左　上　下・・・」

養護教諭の初めの説明をよく聞いていたため、
上手に検査終了。

話をよく聞いて、何事にもしっかり取り組む
月輪っ子たちです。

本日２・４・６年生の知能検査を実施しました。
４月中旬に実施予定でしたが、臨時休業が続いたため
本日の実施となりました。

生まれて初めての知能検査に
取り組む２年生
先生の説明に真剣に耳を傾けます。

小学校で２回目の知能検査に
臨む４年生
少し余裕が感じられます。

小学校で３回目の知能検査に
臨む６年生

先生の説明に真剣に耳を傾け、
本気で、練習問題に挑戦しています。

検査結果は、今後の学習指導に生かしていきます。

４年生の子どもたちが国語科で
「走れ」という物語文の登場人物の
心情を叙述に即して読み取る学習
に取り組んでいました。

「四の場面の　のぶよの気持ちを
　読みとって　まとめの読みをしよう」

物語の叙述からのぶよの気持ちを
読み取り、ノートにまとめます。

まとめたことをもとに、自分の考えを
根拠とともに、発表します。

今後の生活の中で、物語を読む楽しさ（読書）を味わった
り、感想を交流し、コミュニケーション能力を高めたりす
ることにもつながる学習ですね。

校庭での体育の授業に備えて
整列時に子どもどうし２ｍの間隔をとるための
目印をつける職員作業を行いました。

本日は天気も良く作業もはかどりましたが、
気温がかなり上がってきた中での作業でした。
その中で実感として感じたことがあります。
気温が高い中、マスクをしていると、かなり
暑く、息苦しく感じるということです。

今日の体験もふまえ、今後、体育の授業時は、
マスクをとって活動させたいと思います。
その際には、活動内容の工夫とともに、子どもどうしの
間隔を２ｍ以上開けるということを遵守して、授業を行っ
てまいります。
こまめな水分補給にも気を付けていきます。

本日、福島市教育委員会より、令和２年度の
夏季休業期間の短縮についてのお知らせがありました。

本日、こどもたちに配付した文書を載せました。

保護者・地域の皆様へ（夏季休業日短縮）.pdf

〇令和２年度の夏季休業期間

　　８月８日（土）～８月２１日（金）　１４日間
　　　　※夏季休業後、最初の登校日は８月２４日（月）となります。

詳しくは、配布した文書、ｐｄｆファイルをご覧くださるようお願いいたします。

エアレースで活躍した室屋義秀さんが
　福島県内「Fly for ALL #大空を見上げよう フライト」
ということで、福島市上空に本日１２：４８頃に
素敵なにこにこ笑顔マークを２つ描いてくれました。
本校の駐車場からも見ることができました。

笑顔にはいつ、どこで見ても癒されますね。

ありがとう　室屋さん。

見づらいですが、手前と奥に２つのにこにこ笑顔のマークです。

本日の給食です。

たけのこごはん　牛乳

かつおのごまみそ焼き

もみ漬け　

わかめ汁

乾燥プルーン

本日も大変おいしくいただきました。

６月４日の１校時目、体育館で３年生が元気に体育の
学習に取り組んでいました。

運動時の呼吸確保のため
マスクを外して活動しています。
しかし、その分、感染症感染予防のために
友達同士の間隔を２ｍ以上とっています。
みんなで運動するのは楽しく、気持ちが良いようで
どの子もはじけるような笑顔でした。

これからの季節、熱中症対策も重要になってきます。
また、運動中のこまめな水分補給も健康維持のためには
重要です。
御覧のように、いつでも飲めるように、各自の水筒が
しっかり準備されていました。

感染予防、熱中症予防に気を付けながら、気持ちの良い
汗を流しましょうね。

今日の給食です。
昔からの永遠の人気メニュー
カレーライスでした。

チキンカレーライス　牛乳
和風ごまドレッシング和え
レモンゼリー

本日は、本校では歯科検診がありました。
関連して、今日のデザート、「レモンゼリー」のカップには、歯の
健康に関することがたくさん書いてありました。

「健康な歯ぐきの色は何色でしょうか」（答えは最後に）

「歯と口の健康週間とは、虫歯にならないための方法をおぼえたり
　けんこうな歯を守ることの大切さをかんがえてもらう週間です。」

「食べ物をおいしく食べるためには、歯はとても大切です。口の中
　をけんこうに保つことは、虫歯にならないだけでなく、体のけん
　こうにもつながっていきます。」

問題の答えは、皆さんの予想通りです。

「ピンク色」です。

「歯ぐきは歯を支えるだいじなぶぶん」
「歯みがきをするときに色をみてみよう」

さあ、みなさん。今後、歯みがきするときに歯ぐきの
色を意識して見てみましょうね。

６月３日（水）学校歯科医が来校し、
全校生の歯科検診を行ってくださいました。

保健室の表示にそって、しっかり間隔を
あけて順番を待ちます。

歯科医の先生は、新型コロナウイルス感染症
予防のために、マスクとフェイスシールドを
装着して一人一人丁寧に検診してくださいました。

虫歯０が理想ですが、治療が必要な歯が見つかった時
には、早めに治療して、健康な歯を保てるようにしま
しょうね。

２年生が算数の学習に取り組んでいます。

「ひきざんのひみつをみつけよう」
さあ、引き算にはどんな秘密があるのでしょうか。

４１－１５をひっ算で計算すると、
答えは、２６になりました。

引き算の学習なのに、次は、
２６＋１５の問題が出されました。
ひっ算で計算すると４１になりました。

答えはどちらもだせたけど、どんなひみつが
あるのでしょうか。

「あっ、わかったかも」

「これだ、きっと」

一生懸命考え、自分の考えを発表します。

「ひきざんのこたえに、引いた数を
たすと、もとの数と同じになります。」

おっ、秘密に近づいたかな。

さらに、関連問題に取り組み、考えを深めていきました。

自分で考え、自分で秘密を解明するのは楽しいですね。

６月２日（火）に当初の予定では、４月８日だった
１～３年生の発育測定を実施しました。

保健室前には養護教諭によって間隔をとるための
わかりやすい表示がされています。

表示に沿って、順番に並んで待ちます。

余計なお話をせず、順番を待ち、
身長・体重を測定しました。

どれくらい大きくなったかな。
みんな、それぞれ、確実に成長していました。

発育測定に臨む態度も立派でしたよ。

６月２日（火）の給食です。

パン　牛乳　いちごジャム

豚肉と野菜のトマト煮

イタリアンサラダ

白桃のジュレ

本日のようにぐんぐん気温が上がってきた日に、
冷たいデザート、白桃のジュレはとてもうれしかったです。

本格的な学校再開2日目の朝です。

各教室から、明るく元気な「おはようございます」
の挨拶が聞こえてきました。

１年生も運動着に着替えて、朝の読書をしていました。
もう、朝の活動がしっかりできるようになってきています。
素晴らしいです。

６月１日（月）本格的な学校再開に伴い、
給食も再開されました。

給食の前に、しっかり間隔をとって並び、
石鹸で丁寧に手を洗います。

手指の消毒、一人一役等
感染予防に配慮して、配膳をします。

余計なお話をせず、間隔をとって並んで
自分の給食をとります。

食事中は、いざという時の咳エチケットのために、
ハンカチを机の上に準備します。
向かい合わせにならず、会話を避けて、
食事をとります。

本日の給食です。
久しぶりの給食とってもおいしくいただきました。
これからも、感染症感染予防のための方策を徹底し、
改善しながら、新しい給食用様式を実践して
いきます。

６月１日（月）令和２年度の給食の再開日です。
東部給食センター栄養教諭に来校いただき
１年生への給食指導をしていただきました。

・給食前の丁寧な手洗いの大切さ
・給食当番の身支度について
・給食を食べるときの姿勢並びに、大切なこと
などを、写真や図を用いて、とても分かりやすく
教えてくださいました。
１年生のみなさん、教えていただいたことを
繰り返し実践して、習慣化していきましょうね。

令和２年度の本校の畑での栽培活動全般で特別非常勤講師として
お世話になる、指導者の方へ校長室にて、辞令を交付いたしました。

畑の管理の仕方、作物の育て方等、専門家としてのご指導を１年間
よろしくお願いいたします。

6月１日（月）より全校生の登校による、本格的な学校再開が
スタートしました。

放送による、全校朝の会から１日をスタートしました。

校長より、まず、学校再開の喜びを伝えました。
続いて、新型コロナウイルス感染症が完全に収束したわけではなく、
今後も感染予防の対策が必要であり、一人一人が気を付けなければならない
ことを伝えました。
・手洗いの徹底
・咳エチケット（常時マスク着用）
・３蜜を避ける
最後に、先生方のお話をよく聞き、一人一人がやるべきことをしっかりやるようにしようと伝えました。

１校時目、２年生は、国語の学習に集中して取り組んでいました。
漢字の書き方（画　筆順）について学んでいました。

１年生で習った「右」「左」の筆順
「一画目は、どこから書くのでしょう。」
子どもたちは、教科書に一画目のところを赤でなぞります。
「右」は縦画から、左は横画からと確認しました。
大人でも迷いそうでしたが、多くの子どもたちは、正しく
覚えていました。これからも筆順に気を付けて、正しく書け
るようにしていきましょう。

６年生教室は、動かせるものは、すべて教室からだし、
机と机の間の距離を最大限とって、久しぶりに、教室に全員
そろっての授業となりました。
ここ２週間の分散登校時の体育館での学習とはまた違った、
仲間と一緒に学べる楽しさ、気持ちよさを感じているようでした。
みんなで、しっかり学んでいきましょうね。

本日は、どの学年もわくわくどきどきのスタートを切ることができました。