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２週間の短い夏休みが終わり、再び子ども達が学校に戻ってきました。

今日は始業式と４時間の授業を受け、給食を食べて下校しました。

各学級の様子をのぞいてみました。

１－１

国語で　夏休みにあったことを友だちに話すための学習をしました。

１－２

算数で　足し算の問題を解いていました。

２－１

２学期の　めあてを　学習、生活、体力の３つの面から書きました。

２－２

新しい漢字の書き方を、腕で書きながら覚えました。

３－１

算数で　数直線を学習しました。

３－２

席替え真っ最中でした。今度はどんなお友達の近くになったかな？

４－１

始業式の後だったので、夏休みの宿題や提出物を出しているところでした。

４－２

国語で、２通りに意味の取れる文をわかりやすく伝えるための学習をしていました。

５－１

２学期の係を決めていました。

５－２

国語で、漢字の学習をしていました。

６－１

２学期のめあてを、原稿用紙に作文していました。

６－２

こちらも２学期の抱負について書いていました。

夏休みは楽しかったかな？　と聞くと

「楽しかったぁ。」と答える子どもたちが大勢いました。

「短かった」と言う子どもがいる中で、「やっと学校に来られた」と言う子どももいて。

教室後ろのロッカーの上には、宿題で作った作品がさっそく飾られている学級も。

今日からは２学期。

気持ちを切り替えて、頑張ってほしいと思います^-^

終業式は、放送室で行いました。

３名の児童代表が、１学期について発表したので紹介します。

本人が書いた文を、漢字を使って表記したところがありますが、ご了承ください。

１年生です。タイトルは「１がっきをふりかえってとなつやすみにがんばりたいこと」です。

「わたしが１学期に、心に残っていることは、友達に話しかけて友達を増やしたことです。最初は、友達がいなかったけど、話しかけたら友達ができました。とてもうれしい気持ちになりました。

　次に生活科で梅ジュースを作ったことです。友達と一緒に梅を採るのは、楽しかったです。砂糖と梅が重ならないように、瓶に入れるのは大変でした。ジュースができて飲むと、おいしかったです。

　それから、体育の時間にプールで、石拾いをしたことです。初めは取れなかったけど、思い切って目を開けたら、取れました。目を開けるのが楽しくなったので、お風呂でも練習しました。今度は、泳げるようになりたいです。

　入学してから、とても楽しかったです。勉強では漢字が出てきて難しいけれど、形がうまく書けるように、頑張りたいです。

　夏休みは、お母さんやお父さんと一緒に練習して、縄跳びができるようになりたいです。それから、お母さんのお手伝いをして、喜んでもらいたいです。」

３年生です。「１学きにがんばったことと夏休みにやりたいこと」です。

「わたしが１学期に頑張ったことは、２つあります。１つ目はプールです。なぜかというと２年生の時はバタ足がビートバンを使ってもうまくできなかったのですが、今はうまくできるようになれたと思います。２つ目はあいさつです。２年生のころより近所の人などに、あいさつがたくさんできるようになれたと思います。

　次にわたしが夏休みにやりたいことは、温泉に泊まるときがあるので、その日までに宿題などを全部終わらせて、気持ちよく温泉に泊まりたいです。温泉から帰ってきたら、たくさん遊びたいです。あとピアノをいっぱい練習して、ピアノがうまくなりたいです。」

５年生です。「一学期の思い出」というタイトルです。

「今年は５年生になって、特別な思い出が３つできました。

　１つ目は、友達のことです。５年生では、クラス替えがありました。ぼくは一緒になりたい人となれたので安心しました。しかし、コロナウイルスの影響で休校になってしまい、しばらく休みになってしまいました。だから休校があけて友達と会えたことがとてもうれしかったのを覚えています。

　２つ目は、学級活動のことです。特にたくさん話し合いをして『仲を深めよう会』を実行したことと、学級のめあてを決めたことです。仲を深めよう会では、体育館でドッジボールや障害物レースなどをしました。めあて決めでは、手形をはったり、絵を描いたりして仕上げました。ぼくたちのクラスは友達と考えが違って、もめることもあるけど、みんなの力を合わせるといろいろなことが成功する、とても楽しいクラスです。

　３つ目は総合の「お米はかせになろう」で学校の田んぼの田植えやかかし作り、看板作り、キラキラテープはりなどの工夫をしたことです。初めての田植えでは、田んぼの泥が沼のようだったので大変でした。多くの先生方や田んぼの先生に教えていただき、なんとか植えることができました。かかしや看板作り、キラキラテープは、各班に分かれて、作業をしました。学校や地区のみなさん、新幹線で福島を訪れるみなさんにも見えるように工夫をしました。庭坂小学校のみなさんも、ぜひ見てくださいね。

　これから稲が大きく育つのが楽しみです。田んぼの先生に助けていただきながら、秋には収穫したいと思います。

　僕は夏休みに頑張りたいことは、勉強です。特に算数を頑張りたいです。

　今年の１学期はいつもより少ない日数でしたが、とても楽しかったです。友達や先生方や地域の方と活動できたことが、１学期の大切な思い出になりました。」

今年は変則的な１学期でしたが、子ども達にとっては大切な日常になったようです。

２学期も元気に登校してほしいと思います。

「８月６日」が授業日だった今年。

子どもたちに平和について考えてほしいと思い、全校一斉で朝８時１５分に黙とうしました。

まずは教頭先生から放送で、７５年前の８月６日に広島で何があったのか、説明がありました。

その後、８時１５分に合わせて起立し、黙とうしました。

黙とうの後、学級でも話がありました。

８時１５分からの１分間は、校舎中がしんとして、物音ひとつ聞こえませんでした。

子どもたちが、あらためて平和の尊さに思いをはせてくれたらいいな、と思います。

毎年、２・３年生を対象に行っていた「わくわくタイム」

２年生からスタートです。

答えが８になる計算を考えました。

答えは１つではありません。

足し算で式を作ってみても、引き算で作ってみても、答えが８になればかまいません。

意外とたくさん、ありました。

上手に答えられたら、みんなが拍手してくれました^-^

授業で習ったことをもとにクイズ形式だったり、ゲーム形式だったり。

授業とはまた違った学習の楽しさを味わえたようです。

去年の秋から、練習を始めていた鼓笛。

発表の機会がなく、練習がストップしていましたが、

感染症対策を講じながら、練習を再開することとしました。

パートごとに場所をかえて

練習を始めました。

５年生にとっては初めての鼓笛です。

それぞれのパートを６年生がリードしています。

鍵盤ハーモニカは

それぞれ教室で練習しています。

体育館では、指揮は鏡を見ながら、

カラーガードも音楽に合わせて練習しました。

久しぶりで、動き忘れちゃったりしないの？

「大丈夫です！ちゃんと覚えてます。」

頼もしい６年生です。

これから定期的に練習を重ね、運動会で披露する予定です。

４年生は土曜授業に体育館で図工をしました。

この日のために、こつこつと段ボールを集めました。

外壁ができたようです。かなり広いです^-^

紐を使って、壁を高くしています。

壁のほかにも、

天井をつけたり、

袋を開いて張り合わせ、

屋根にしたり。

出入口がトンネルになっています。

こちらも、

こちらも。こちらは表示がしてあります。

こちらの入り口は、ドアのようです。

どこに、どんなふうに使うのか考えながら、

組み立てたり、

丸めたり。

ん？何をしているの？

「切り込みを入れて、凸凹の部分を差し込むんです。」

実は段ボールハウス、作るにあたってルールがあり、ガムテープは使えません。

こちらは屋根にするビニールを、洗濯ばさみで壁に固定しています。

こちらは丸めた新聞紙を支柱にしています。

子どもたちのアイディアには驚きです^-^

何作ってるの？

「動物とおさかなです。動物園と水族館が一緒のような家だから。」

できあがりました^-^

ほかにもさまざまな工夫が。

カーテン、ドアノブ、窓。

こちらのおうちは、「かくれ家」と名付けられました。

ナイフで切り込みを入れて、看板設置です。

旗を作ったり、屋根に色をつけたり、ドアチャイムをつけたり。

友だちとアイディアを出し合い、協力し合いながら、自分たちなりの「家」を作りました。

ガムテープが使えなくても、さまざまに工夫することで立体的に作ることができました。

入り口ではちゃんと靴をぬぐんだね^-^

しかも、そろっている^-^

ほほえましさを感じた４年生の活動でした。

「がっこうにいるひとと　なかよくなろう」

１年生の生活科の授業。

これからの活動について確認です。

自分たちのグループが訪ねていく場所、会ってお話を聞く人も確認します。

行った先では、どう行動すればいいでしょう。

「失礼します。」「こんにちは。」

「お話をきかせてもらってもいいですか。」

まず自分たちが話す言葉を練習です。

実際に、グループごとに本番を想定してやってみます。

「失礼しました。」「ありがとうございました。」

最後まで通して練習しました。

さて、訪問するのは休み時間。

それまでの時間は、質問内容をもう一度考えます。

いろんなことを、聞いてきていいですよ^-^

保健室に行ったら

「洗濯機は何を洗うんですか？」　何を洗うと思う？

「ふとん！」　予想ね^-^

休み時間になりました。

さあ、出発です。

グループごとに目的の場所へ。

６年生の教室に来ました。

３階まで自分たちだけで上がってきたので、ちょっと緊張したようです。

こちらは３年生。

職員室では教頭先生からお話を聞いています。

先生がお話してくれたことがメモできたかな？

一人でもきちんとあいさつできました^-^

みんな、上手にあいさつもでき、お話も聞けて、聞いたことをメモにとることもできました。

どんなふうにまとめるのか、楽しみです^-^

３年２組の算数の授業。

子どもたちが考えているのは、44+29 の問題。

ひっ算以外で、早く簡単に解く方法はないかな？

発表してくれたお友だちと違う方法だった人は？

「44を40と4に分けて、29を20と9に分けて考えます。」

さくらんぼの考え方だね。

引き算でもやってみます。

問題は、52ー38

子どもたちの多くが足し算と同じように、さくらんぼで考えてみたようです。

50－30 でまず１０の位を考えて、2－8で１の位を考えました。

でも、１の位が引けません。

「10を借りてきます。」

どの時点で10を借りるのか、考え方が分かれました。

自分の考え方とどう違うのか。ほかにどんな計算の方法があるのか。

友だちの考え方を真剣に見つめ、計算にはさまざまな方法があることを知りました。

３年１組の図工です。

ビニール袋がいっぱい。

カラフルなビニールひもも。

おっ！飛んだ!!

どうやら風船を作って、飛ばすようです。

ビニール袋にひもをつけたり、

袋を細長くしてみたり、

動物に見立てて、袋の両角に「耳」をつけたり、

顔を描いたり。

これは大きな作品になりました^-^

サーキュレーターの風を上手に袋の口に集めて、

高く飛ばそうと工夫していました。

こちらは壁に据え付けの扇風機の風を利用しようとしています。

袋をつなげたり、動物の顔を模したり、さまざまに工夫をして楽しんだ子どもたちです。

５・６年生の外国語です。

ALTとしてお世話になったチャーリー先生の最後の授業。

ゲーム活動の後、イギリスのコメディ番組を見せてくれました。

もちろん全編、英語でしたが、

子どもたちは

聞き取れなくても一所懸命に耳を澄ませて、

面白いと感じれば、

笑って、

楽しむことができたようです^-^

黒板にメッセージを書いて先生を迎えたクラスも。

６年生は約１年、５年生は１ヵ月ちょっとでしたが、楽しい授業をいろいろ工夫してもらいました。

庭坂小学校はとても楽しかった、と言ってくれたチャーリー先生。

１年間、ありがとうございました

４年生が体験学習に出かけました。

学校から歩いて出かけました。

目的地は「庭坂発電所」です。

地域の方が講師を務めてくださいました。

道すがら、石碑の説明もしてくださいました。

昔はいろいろな願いを石碑に込めていたのだそう。

「コロナが早くなくなりますように」とお祈りしていた児童が。

途中、あちらこちらで上杉藩が作った水路を見ることができました。

発電所の近くから、水を引いているそうです。

庭坂発電所に到着。

ここは東北で２番目に作られた発電所なんだって。

発電所の中を見ることはできませんでしたが、発電所の先の

昔の発電所の下まで行くことに。

１回９人ずつで進みました。

山岳救助隊の方も一緒に来てくださいました。

子どもたちはわりとすいすいと歩いていきます。

奥の突き当りに、最初の庭坂発電所跡が。

そこから流れてくる川の水を引き込み、水路が作られました。

水路の出発点です。

「冷たい！」

川の水に触れてみました。

引き込まれた水が水路を通って、庭坂地区の田畑に水をもたらしていることを学びました。

結構なアップダウンの道を往復６ｋｍ超歩きました。

でも、久しぶりの校外学習。

子どもたちは楽しかったようです^-^

１年生が、６歳臼歯の学習をしました。

１組をのぞいてみました。

今日の先生は、保健室の先生。歯の模型を使って説明しました。

子どもたちは、自分の口の中を鏡で観察します。

６歳臼歯はどこにあるかな？

ここかな？指で触って確認です。

どのくらい生えてきたかな？

習ったことを、ワークシートにまとめます。

６歳臼歯は一番奥にあります。

大きな歯です。

とても大切な歯です。

先生の話を一所懸命に聞いて、わかったことをワークシートに書いていきます。

大事な歯なのに、虫歯になりやすいんだって。

どうしてかな？

「わかった！」

「表面が平らだからです。」

話を聞きながら、大事なことを書きとれるようになった１年生。

今は学校で歯磨きはできません。

でも、ぜひ授業で学んだことをいかして、上手におうちで歯磨きしてくださいね^-^

３年２組はEAAの先生と外国語の学習。

ゲームをしました。

両手を頭の上に挙げているのは、このゲームのルールです。

黒板には、色や果物、スポーツの名前をイラストと英語で書いたカードが貼られています。

子どもが単語を１つ選びます。

「バスケットボールです」

EAAの先生の後について、黒板の単語をランダムに発音していきます。

この時、両手は頭の上です。

blue 「blue」

tennis「tennis」

先生が、「Basketball」と言ったら手をおろすのがルール。

いつその言葉が出てくるかわからないので、子どもたちの緊張はどんどん高まります。

ba・・・　「あーっ！」手をおろす子どもたちが・・・

でも先生が発音した単語は、ーdminton　と続き、落胆と歓喜の声がわき起こりました^-^

最後の「basketball」までいけると、子どもたちは大喜びです。

何問、最後までいけたかな？

楽しみながら、かなり英単語を発音した子どもたち。

３年生は今年から外国語の学習をしています。

EAAの先生が考えてくださったゲームをとおして、英語に自然と親しんでくれたらいいな^-^

４年２組の理科。

夏の生き物について学習しました。

ちょうど蝉を取り上げていました。

みんな、どんな蝉を知っているかな？

「ミンミン蝉」

どんなふうに鳴くかな？

鳴き声を聞いてみよう。

４つの蝉の種類を聞き比べてみることに。

耳を澄ませて

聞いています。

聞いたこと、ある人？

「ある、ある」

「梅の木公園で、きいたことあるよ。」

その後、なぜ夏になると虫の種類が多くみられるのか、ノートにまとめました。

春と比べて、夏はどんな特徴があるのか、生き物をとおして学んだ子どもたちです。

１組は算数の授業。

分度器を使って、三角形を描くようです。

三角形を描く前に、分度器を使って角度を決めて線を描くことを学びます。

線分の左側に角度をとって線を描くときと

右側に描く時とでは、分度器の使い方が違います。

左右でちょっと違う分度器の使い方がわかったかな？

さあ、いよいよ三角形。

どうやって描けばいいかな？

友達と相談してもO.K

これでいいかなぁ…

まず底辺を描いて、

分度器で両端の角度を測り、

線を結んでいくと、

できました！

三角形が描けたようです^-^

一つずつ学んだことをつないでいくと、別なことができるようになるんだね^-^

１年生は教室前の日当たりのいい犬走で朝顔を育てています。

１人１鉢なので、水やりはめいめいで行っています。

梅雨時ですが、日当たりのいい場所なのですくすくと育っているようです。

そしてとうとう花を咲かせました!!

大きくて立派な花が咲いていますね^-^

「あたし、ピンクがいいな。」

ピンクの花も咲くといいね。

愛情をもって朝顔を育てている１年生です。

３年１組の算数の授業。

いつも以上に真剣な子ども達のまなざし。

４桁の足し算をしている？

どうやら、足して６０００になる４桁の数字を考えていたようですが、

いろいろと条件があるみたい・・・

数字のカードが用意されているけれど、１つの数字は１回しか使えないようで・・・

えー、どうしたらいいのかな。

あそこがこうなったら、こうなるから・・・

どうしたらいいんだろう。

きっと頭の中で数字が目まぐるしく動いているね。

友達の意見に触発されて、また新たな意見が。

みんな黒板の数字から目が離せません。

頭を抱えて考えてます。

でも楽しそう^-^

思いついたら手を挙げて発表します。

この後、うまく条件に合った４桁の数字を見つけた子ども達。

「もう１回やりたーい!!」

考えることに面白さを感じた、知的好奇心に満ちた時間だったようです。

１組の体育は、外でプール。

宝探しで水に慣れたら、蹴伸びに挑戦！

腕の伸ばし方、そのポイントを教わりました。

耳の横につけるんですよ。

水に入る前に、プールサイドでまず練習です。

いよいよ実践です。

教わった通りに掌を合わせて腕を伸ばします。

勇気を出して、えいっ！

がんばれ！

まずは先生のところまで。

体を伸ばして、みんな上手です。

毎回、少しずつできることが増えていますね^-^

さて、２組は体育館で、

紅白に分かれてリレーです。

２つのミニハードルを避けて、ジグザグに走り、

コーンで折り返します。

みんな速い、速い。

１回目は白チームが１等でした。

そこで２回目は作戦を立て、走る順番を自分たちで決めました。

２回目です。

気合が入っています。

１回目以上に

速くなったようです^-^

いい勝負です。

この日は、２回目も白チームが勝ちました。やったー^0^

でも子ども達は2位でも３位でも喜んでいました。

自分たちが頑張ったことで満足できたのかな。

学校が再開して１ヶ月。

４５分の授業をめいっぱい頑張れるくらい、少しずつ体力も戻ってきているようです。

６年生は、学級のみんなでがんばることを、それぞれ話し合ったようです。

１組では

全員でこれからもっと学級をよくしていくためにはどうしたらいいか、話し合いました。

いろいろな意見が出され、進行係の児童が黒板に書いていきます。

出された意見をまとめるために

それぞれグループになって

話し合いました。

男子も女子も真剣に話し合い、クラスの意見をまとめました。

一方、２組では

黒板に模造紙が。

先生が子ども達から受け取った物を、１枚ずつ貼り付けています。

何が貼られているのでしょう。

みんな興味津々に見つめています。

実は模造紙には、学級のスローガン「必笑」が真ん中に書かれていて、

その周りに、１人ずつ描いた自分の「笑顔」の絵を貼っていました。

６年生は卒業まで残り９ヶ月。

学級の思い出がたくさんできるといいですね^-^

入学式を終えて、すぐに休校となってしまった１年生。

本格的に学校生活を送り始めて、まだ１か月ですが…

２週間目のある日

ちょっと１年生の教室をのぞいてみたら、

配付係さんが、お友だちのプリントを配っていました。

…と、いうことは

お友達が書いた名前をまず読むことができていて、しかも本人に届けることもできている、ということ!!

なんだか、感動

そして次の週

給食です。

当番が白衣を着て、配膳室前にきちんと並び、

パンも

スープを入れた食缶、

トレイや

牛乳、食器類、

デザートも、全て子ども達自身で運びます。

配膳台へのセッティングも、子ども達自身で行っています。

準備ができたら、さあ配膳です。

「では、順番に給食を取りに来てください。」

この間、当番以外の子ども達は

自分の席に座って、静かに待っていました。

一人ずつトレイを持って、距離を取りながら並んで配膳してもらいます。

とてもしっかりしている１年生。できることが日々増えています。

毎日が日進月歩のような成長ぶりです

５年生の外国語は、ALTの先生と活動します。

前回は、体育館で学年合同の授業でしたが、今回からは学級ごとに教室です。

英語で会話をしているようです。

「Nice to meet you.」

「Nice to meet you.」

「My name is 〇〇. What's your name?」

「My name is ☆☆.」

どうやら、ひとつ言えたらポイントがついて…

グループの得点になるらしい！

Good job!

先生から褒められました^-^

とにかく、大勢の友達に話しかけて、

英語の会話に親しみます。

「What sports do you like?」

「I like ～.」

何度も繰り返しているうちに、自然と英語が出てくるように^-^

１つの活動が終わったら席に戻り、

グループ全員の獲得ポイントを確認します。

さて、この日の授業の最後は、

フィンランドについて、先生がいろいろと教えてくださいました。

「アナと雪の女王」を、フィンランド語で聞きました。

フィンランド語は難しい、とALTの先生はおっしゃいましたが…

みんな真剣に聞いている！

これからも、いろいろなことに興味をもって外国語の授業に臨んでくれるといいな^-^