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【児童の健康状態や所在等の確認（1回目）】

先週金曜日に児童の健康状態や所在等の確認（1回目）をしたところ、複数の児童が風邪気味とのことでしたが、その他は、健康状態良好とのことで安心しました。

「児童だけで在宅」「大人と一緒に在宅」⇒「昼頃に連絡」

「親類宅」「学童クラブ」「その他」　　⇒「夕方以降に連絡」

※教科書について

　臨時休業のために「未履修」となっている学習につきましては、【４月以降、次の学年で指導】します。教科書については、次の点に注意して取扱いお願いします。

○現在使用している【今年度使用してきた】教科書は、新年度でも使用する。（廃棄しないこと）

○今年度【９月に配布した『下』】の教科書は、新学年で使用する。（廃棄しないこと）
　・新２年　生活『下』、図画工作『下』
　・新４年　社会『下』、図画工作『下』
　・新５年　地図帳
　・新６年　図画工作『下』、地図帳

【情報提供！】

外部サイト【子供の学び応援サイト】※文部科学省

≪児童の皆さん、ちょっと一息つきませんか？（その3）≫※綿棒があれば、できますよ。

「3本加えて、正方形を6つ作りましょう」

※いじわる問題では、ありません。とても真面目な問題です。しかし、「その1」「その2」のように簡単には、解けないはずです。見方を変えないと・・・。

ALTからのクイズ（その4）

今日は、ALTが勤務しています。外国語・外国語活動の授業に取り入れることのできる楽しいゲームについて教職員が学びました。
さて、ALTから皆さんへのクイズです。

「車の中の風船、ブレーキをかけたらどっちに動く？」※風船は、ガスが入っていて、空中に浮いています。

Ａ：動かない。
Ｂ：前の方にゆれる。
Ｃ：後ろの方にゆれる。

≪廊下の清掃とワックス塗りが終わりました。ピカピカです！≫

※教職員は、通常勤務し、4月からの教育計画を整えたり、通信票を渡す準備をしたり、卒業式の準備をしたりしています。大変だと思いますが、児童の皆さんもがんばりましょう。

【6年生、素敵な作品が仕上がりましたよ！】

《再掲》2.25

【陶芸教室（卒業制作）】
桃山房窯の鈴木様を講師に迎え、陶芸教室を行いました。
はじめに、焼き物が出来上がるまでの説明をしていただきました。
形・模様をつくる→乾燥（１０日間）→素焼き（８００℃）→うわ薬を塗る→本焼き
本焼きは１２００℃の高温で行うそうです。
今日は、「形・模様をつくる」の作業をしました。

一人一人の小学校生活の思い出が込められた、大満足の作品になりました。
最後に、講師の鈴木様から次のような話がありました。
「今日皆さんのすてきな作品が完成したことには、理由があります。それは、アイディアスケッチをきちんとかいてあったことです。目標や夢に向かって取り組むときには、計画や設計図があると成功に近付きます。そして、計画や設計図があると周りの人に思いを伝えたり、尋ねたりすることがしやすくなります。また、必要なアドバイスを得ることにもつながります。コミュニケーションを大切にして、これからも頑張ってください。」
陶芸を通した、すてきなメッセージをいただきました。
乾燥から本焼きまでの作業は、講師の先生にお世話になります。
でき上がりが、待ち遠しいですね。

【情報提供！】

外部サイト【子供の学び応援サイト】※文部科学省

【累積降雪量は、平年値の12.5%！】※出典：福島地方気象台

本当に降雪の少ないシーズンでした。平年値の何と12.5%

報道によると、雪が少ないのは「インド洋西部の海面水温が上昇するダイポールモード現象」により偏西風が蛇行しているためとのことです。

出典【Natural Earthより】 ※「地球の風」で検索してみてください。
驚きの動画を見ることができます。

 【花粉症の方にはつらい季節となりました！】

外部サイト【はなこさん】※環境省花粉観測システム

外部サイト【スギ花粉情報】※安達医師会  

≪児童の皆さん、ちょっと一息つきませんか？（その2）≫※綿棒があれば、できますよ。
「2本動かして、正方形を4つ作りましょう」※いじわる問題では、ありません。とても真面目な問題です。

昨日の「その1」が解けた人は、簡単ですね。

※教職員は、通常勤務し、4月からの教育計画を整えたり、通信票を渡す準備をしたり、卒業式の準備をしたりしています。今、体育館の清掃とワックス塗りが終わりました。大変だと思いますが、児童の皆さんもがんばりましょう。

※今日は、児童の健康状態や所在等の確認（1回目）をさせていただきます。

「児童だけで在宅」「大人と一緒に在宅」⇒「昼頃に連絡します」

「親類宅」「学童クラブ」「その他」　　⇒「夕方以降に連絡します」

※教科書について

　臨時休業のために「未履修」となっている学習につきましては、【４月以降、次の学年で指導】します。教科書については、次の点に注意して取扱いお願いします。

○現在使用している【今年度使用してきた】教科書は、新年度でも使用する。（廃棄しないこと）

○今年度【９月に配布した『下』】の教科書は、新学年で使用する。（廃棄しないこと）
　・新２年　生活『下』、図画工作『下』
　・新４年　社会『下』、図画工作『下』
　・新５年　地図帳
　・新６年　図画工作『下』、地図帳

【臨時休業2/20】

≪来週、桜の木の剪定（4本）を行うことになりました≫

2年前8本、1年前5本と、順調に行ってきた桜の木の剪定作業。残り17本となっていました。
※樹齢40年以上のため、大きく成長し道路側等にはみ出しています。また、近くのビニールハウスや畑の作物への影響も心配されます。

≪プールにやってきたのは、カルガモでしょうか？≫

≪児童の皆さん、ちょっと一息つきませんか？≫※綿棒があれば、できますよ。

「2本動かして、正方形を4つ作りましょう」※いじわる問題では、ありません。とても真面目な問題です。

※教職員は、通常勤務し、4月からの教育計画を整えたり、廊下のワックス塗りをしたり、通信票を渡す準備をしたり、卒業式の準備をしたりしています。大変だと思いますが、児童の皆さんもがんばりましょう。

 【学校の顔、6年生！】（その2）

本来なら、昨日あたりから6年生4～5名ずつ校長室で一緒に給食を食べる予定でしたが、残念ながら叶いませんでした。

そこで、「6年生の思い出ベスト5」に続き、少数意見ですが一人一人の大切な思い出を紹介します。

≪校庭いっぱいの花びらの中で遊んだこと≫

≪学習発表会≫

≪修学旅行・食べきれなかったホテルの食事≫

≪修学旅行・食べきれなかった昼食≫

≪日光江戸村で籠に乗ったこと≫

≪図書室でたくさん本を読んだこと≫

≪鼓笛パレード≫

【臨時休業1/20】

今頃、こんな風になるはずでしたが、今年は、ほぼ全ての梅のつぼみが食べられてしまいました。

犯人は、ヒヨドリでした。残念！

【学校の顔、6年生！】

本来なら、今日あたりから6年生4～5名ずつ校長室で一緒に給食を食べる予定でしたが、残念ながら叶いませんでした。

そこで、今日は、「6年生の思い出ベスト5」を紹介します。

【第5位】修学旅行で外国人と写真を撮ったこと

【第4位】日光江戸村

【第3位】じょーもぴあマラソン大会

【第2位】宿泊学習でのカヌー体験

【第1位】修学旅行で部屋で楽しく過ごしたこと

【児童も教職員も「1ランク上」を目指してがんばった1年でした】

≪今年度最後の全校集会≫

「分かったこと、できるようになったこと」「体験したこと」「1ランク上を目指したこと」など、1年間を振り返りました。

≪震災継承≫

≪鼓笛移杖≫

≪6年生へ色紙のプレゼント≫

【最後の授業】

≪アザラシに変身！次は、ペンギンに・・・≫※体育の授業「まねっこ遊び」

突然ですが、クイズです。

「アザラシの背中に黒い点を見つけたよ。何か分かるかい？」

※答えは、一番下へ

≪4月からは2年生。黄色いランドセルカバーも卒業です≫

 【今日の給食です】※今年度最後の給食

パスタスープ、ハンバーグ、キャベツサラダ、サラダパン、牛乳、ゼリー

「アザラシの背中に黒い点を見つけたよ。何か分かるかい？」

答え

「それは、アザらしい！」