2020年7月の記事一覧

７月３１日（金）に子どもたちに配布した学校だよりNo１４を掲載しました。

ぜひご一読ください。

令和２年度月輪小学校 学校便り №１４.pdf

今日のメニューは

麦ごはん、牛乳、ゴーヤチャンプルー、わかめスープ、くだもの（冷凍みかん）

本日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

７月３０日（木）の給食です。

ごはん

牛乳

かつおの野菜あんかけ

みそ汁

りんごゼリー

本日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

1年生教室をのぞいてみると

自分たちが育てている
アサガオのはなの押し花を
作っていました。

色も、花の形もとっても素敵でした。

授業中なのに、思わず、「きれいだね」
と声をかけてしまいました。

このあと、ラミネートフィルムをかけて、
しおりにするそうです。

こんなきれいなしおりがあったら、
読書もどんどん進みそうですね、

３年生の声が体育館から聞こえてきました

福島県全体で取り組んでいる、運動身体づくりプログラムの運動をしていました。

継続して取り組むことで、体力、持久力等を着実に身に着けていくことができる運動です。
家でもできることには、楽しみながら取り組み、力をつけていきましょうね。

７月２９日（水）の給食です。

ごはん

牛乳

さばの昆布しょうゆ干し

ごま和え

けんちんみそ汁

本日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

２年生教室前の廊下に楽しそうな作品が
掲示されていました。

「ミニトマトすくすく絵本」

かわいらしい表紙です。

よく見てみると、

「ミニトマトぐんぐ絵本」

「ミニトマトわくわく絵本」

など、子どもたちの思い思いの
題名がついていました。

作品をめくってみると、
子どもたちが育てているミニトマトの
観察記録がつづってありました。

題名も含めて、ミニトマトに対する
愛情や思いが感じられる、観察記録綴り
となっていました。

素敵です。２年生。

これからも観察を続け、記録をつづっていってくださいね。

２年生教室です。

国語の教科書を先生と子どもたちが
一文ずつ交代で音読していました。

子どもたちは大変上手に
音読しており、これくらい
すらすら読めるならば、書かれている内容
もよく理解できるだろうなと感じました。

この教材は、かおりさんという子がサツマイモの育て方
について知りたくて、子ども向けの本を二冊
見つけて、調べたという設定になっています。

一冊目の本の内容と二冊目の本の内容が、書かれている
説明文です。

２年生の子どもたちは、それぞれの内容を読み比べ、
一冊目は、「サツマイモを育てる順序が書かれている」
二冊目は、「サツマイモを育てるときに気を付けることが書いてある」
　　　　　　　　　　　　　　　と、その違いに気づいているようでした。

今後、二冊の内容をさらに読み比べ、共通点や違いなどを正しく読み取っていくのでしょう。

７月２８日（火）の給食です。

パン

牛乳

バーベキューチキン

イタリアンサラダ

ズッキーニとじゃがいものスープ

本日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

　先ほど本稿の緊急メールでお知らせさせていただいた通り、本日、全校児童一斉に繰り上げ下校を行いますので、内容をよくお読みください。下校の仕方について確認の回答を求めておりますので、確認の上、ご回答をお願いいたします。　　　　　　

　なお、現在のところは、明日は通常登校の予定ですが、今後変更等があった場合は速やかに緊急メールでお知らせいたします。

　下校後、自分の命・安全を守るために、不要不急の外出や川・側溝・沼等に近づくことのないよう学校でも指導しました。ご家庭でもお声がけのほどよろしくお願いいたします。

１・２年生教室の間の廊下側のコンクリートの
柱をよく見てみると。

「さつまいも　どのくらい
　おおきくなったかな」と題して、
観察した、さつまいものくきの長さを
紙テープで表示してありました。

一番左端は、６月１１日（木）との表示
がありまだまだ短いことがわかりますね。

右から２番目の紙テープには
７月９日（木）７４ｃｍ
右端は、７月１７日（金）１１６ｃｍ
と記録されていました。

このような掲示があると、成長のスピードや
大きさが実感としてとらえやすいですね。

さあ、どこまで成長するか、今後が楽しみ
ですね。

１年生教室です。

黒板を見て、活発に話し合いが行われています。
黒板には、１～２０までの数字のカードと
０～２０までの数字の書かれた線がはられていました。

子どもたちは、数字の書かれた線（「かずのせん」と
よんでいました）をみて、その、特長について、気づいたこと
を次々発表していました。

「数と数の間のはばは同じ」
「まっすぐな線」
「左から順に数が並んでいる」等
鋭いところに次々気づいていきます。

これまでの算数学習の成果が大いに感じられます。

今回の学習は、今後、いろいろな場面で登場し、数の大きさや、数の並び等を認識するのに
大活躍する、数直線の基本ですね。
このような学習を積み重ねて、数の、概念を実感としてとらえていくのですね。
がんばれ、１年生。

掲載が少々遅くなりましたが、７月２２日（水）に
子どもたちに配布した学校だよりNo１３を掲載しました。

どうぞご一読ください。（子どもたちに配布した学校だよりは
白黒印刷ですが、こちらでは、カラーでご覧になれます。）

令和２年度月輪小学校 学校便り №１３.pdf

７月２７日（月）の給食です。

麦ごはん

牛乳

マーボなす

オクラとトマトのふわたま汁

くだもの（小玉すいか）

本日は、勝ち飯献立ということで特別メニューが出されました。

「勝ち飯」とは、「何を食べるか」ではなく、「何のために食べるか」を
考えながら、おいしく食べカラダづくりを行う食事のことだそうです。
さまざまな目的をかなえるために、がんばる人の力になるごはんで、トップアスリート
たちも食べているそうです。

本日の給食では、オクラとトマトのふわたま汁がそれにあたるようです。

本日もおいしくいただきました。そして、なにか力がわいてきました。（気持ちが大切ですね）
ごちそうさまでした。

本日は、水泳学習参観の１日目です。
３校時目に３年生がトップバッターとして
水泳学習参観を行いました。

　今年度は、新型コロナウイルス感染症拡大予防のために、まだ、授業参観を行っていませんでしたが、
本日、ようやく、保護者の皆様に来校していただき、子どもたちの学習の様子を見ていただくことが
できました。子どもたちも、保護者の皆様の姿を見て、とてもうれしそうでした。
　本日、お忙しいところ、来校して、参観していただいた保護者の皆様、本当にありがとうございました。
　
　明日は、先の文書でお知らせしたとおり、１・２・５・６年生の水泳学習参観を予定しています。また、明後日は４年生の水泳学習参観を予定しております。
　ただし、先の文書でもお知らせしましたように、両日とも悪天候の際には、朝、８：１５分までに中止のメールをお送りいたします。延期は予定しておりませんでしたので、ご理解とご協力のほどよろしくお願いいたします。
　悪天候とならないことを祈っております。

6年生教室です。

「風切るつばさ」という物語の
単元のまとめのテストに臨んでいました。

表情は、みんな真剣そのものです。

問題をよく見てみると

「クルルのとなりに立ったカララは、何も言わずにどうしていましたか。」
との問いがありました。それに対して、

「ただいっしょにとなりにいて、南にわたっていく群れをいっしょに
　見つめていた。」と答えていました。



「どうしていましたか」と問われているので、「見つめた」「見つめる」では、問いの答えとしては、
合いませんね。やはり、「見つめていた」ですね。
　日本語は、語尾までしっかり表現しないと、正しく伝わりません。学習を生かして、普段から意識して
いきましょうね。また、何を聞かれているのか、正しく聞き取ったり、読み取ったりすることも大切ですね。

７月２２日（水）の給食です。

ちゃんぽんラーメン（中華めん）

牛乳

茎わかめのサラダ

蒸しとうもろこし

本日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

７月２２日（水）の午前中です。

空を見ると青空が広がってきました。
ここしばらくは、雨や曇り空の日が多かったので、
とてもすがすがしい気持ちになりました。

プールからも元気な声が聞こえてきます。

青空のもと泳ぐのは気持ちがいいですね。

先日、保護者の皆様にお知らせしましたように、来週はプール学習参観日を予定しております。
子どもたちの、元気な姿を、ぜひご覧ください。

３年生が理科の学習で、育てているひまわりの
観察をしていました。

巻き尺で、背丈を測ったり
現在の様子をスケッチしたり
していました。

一番背の高いひまわりの背丈を聞いてみると
「９０ｃｍありました」との答えでした。

この先、何ｃｍまで伸びるのか楽しみですね。

５年生教室です。

「小数のわり算」の
まとめのテストに取り組んでいました。

「1.4ｍで910ｇのロープがあります。このロープ
　1ｍの重さは、何ｇですか。」

2ｍで100ｇのロープ、1ｍの重さと問われると、
100÷２＝50　答え50ｇ　とすぐわかるのですが、
上記のように、小数で問われるとなかなか１ｍの重さ
のイメージがしずらくなります。

子どもたちは、これまでの学習の成果を生かして、数直線や図を用いて、１ｍの重さについて
のイメージや目安を持ち、式と答えを導きだそうと努力していました。

文字や言葉だけでは考えにくいときに、図や数直線を用いるのは、とても有効ですね。
これからも、学んだことは、フルに使って、解決に向けて取り組む習慣を身に着けていきましょうね。

７月２１日（火）の給食です。

麦ごはん

牛乳

八宝菜

中華和え

ミニトマト

本日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

４年生教室です。

原稿用紙に向かって、全員、真剣に鉛筆を走らせていました。

よく見てみると、教科書の「お礼の手紙」の例文を視写しているところでした。

教科書には、「前文」「本文」「末文」「後付け」の説明もあり、手紙の書き方
の基本形が学べるようになっていました。
教科書を読むだけでなく、視写することで、手紙の基本形、表現の仕方を実感として
とらえることができますね。　

７月２１日（火）の昇降口の靴箱の様子です。

本日は、欠席者がなく、全員登校してきました。
さらに、ご覧のように、どの靴箱も靴がきれいにそろえられており、
とてもすがすがしい気持ちにさせられました。

気持ちが乱れていたり、落ち着きがなかったりすると、靴箱の
靴も乱れがちです。
この靴箱の様子を見ると、月輪小の子どもたちは、気持ちが落ち着いており、
学校生活が充実していることが読み取れます。このような日々が継続するように
教職員一同、子どもたちを育てるための指導に日々精進してまいります。

７月２０日（月）の給食です。

牛まぶしご飯

牛乳

からし和え

根菜汁

「土用の丑の日献立」ということもあり、ボリュームのある献立でした。

本日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

３年生教室です。

一人一台のタブレットPCを教室に持ち込んで、
先生の説明を聞いていました。

検索画面のたちあげかた
検索する事柄の
文字の打ち込み方の
説明を真剣に聞いています

「犬のにくきゅうはなぜ　やわらかいのか」
ということを例に、調べ方を練習していました。

子どもたちは理解が早く、「わかった　わかった」
とすぐにでもできそうな反応を見せていました。

図書室で調べ物をすることは今でもありますが、教室にタブレットPCを持ち込み、
LANケーブルもなく、無線LANでつなげて、一人一台ずつ使って調べ物ができるなんて、
教育環境の進化に驚きを隠せません。タブレットPCは、あくまでも道具・手段なので
有効に活用・工夫してより良い学びにつなげていきます。 

本日子どもたちに配布した学校だよりNo１２を掲載しました。

どうぞご一読ください。（子どもたちに配布した学校だよりは
白黒印刷ですが、こちらでは、カラーでご覧になれます。）

令和２年度月輪小学校 学校便り №１２.pdf

７月１７日（金）の給食です。

麦ごはん

夏野菜カレー

牛乳

ひじきのサラダ

ヨーグルト

本日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

７月１７日（金）の本校の、花壇、その周りの子どもたちの植木鉢、畑
の様子です。

ここ数日、気温が低く、肌寒い日が続いていますが、植物は、元気に、力強く、
確実に成長しています。
自然・命の偉大さ、力強さに改めて畏敬の念を抱きました。

６年生が、職員室前に集まって、
あるものを運んでいました。

市の図書館から届いた
学年ごとの本の入ったコンテナを
運んでいたのでした。

コンテナは、かなり重いのですが、協力して、各学年の教室の入り口前まで、運んでくれ
ました。

さすが、最上級生です。全校生のためにありがとうございました。

教室前に本が届いたことに気づいた月輪っ子たちは、嬉しそうに、借りる本を探してい
ましたよ。

７月１６日（木）から２５日（土）まで
令和２年の「夏の交通事故防止県民総ぐるみ運動」の期間となっています。

今回のスローガンは、

「交さ点　命のきけんが　かくれんぼ」　（いわき市立　草野小学校　３年生）

です。

今朝の登校の様子です。

御覧のように、月輪地区の見守り隊の皆様は、交通安全強化の期間に
かかわらず、毎日、雨の日も風の日も、強い日差しが照りつける日も、子ども
たちの安全のために、見守ってくださっています。

本当にありがとうございます。これからも、よろしくお願いいたします。

７月１６日（木）の給食です。

ごはん

牛乳

豚肉のしょうが焼き

おひたし

わかめとじゃがいものみそ汁

本日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

７月１５日（水）の給食です。

ごはん

牛乳

鶏肉のレモンソース

にらのおひたし

トマトと卵のスープ

本日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

本日、１年生と４年生の心電図検査を実施しました。

１年生は、初めての検査ということで、にこにこしている中に、緊張の色がうかがえました。
大人でも生まれて初めてのことは、ドキドキするものです。これからも初めてのことをたくさん
経験すると思いますが、それを繰り返して、一歩一歩、成長していってください。

４年生は、１年生と同じように、待っている間、にこにこしていましたが、こちらは、どんな
検査なのか経験済みなので、余裕のある笑顔でした。経験が人を育てるのは間違いないようです。

１年生教室です。

国語の教科書を読んでいました。

「かいじゅう　ひゃっぴき　ちきゅうのうえで　ちゅうがえり」
小さな、「ゃ　ゅ　ょ」が入った文でしたが、上手に読めました。

「いしや」と「いしゃ」では意味が全然違ってきますね。
小さな、「ゃ　ゅ　ょ」の使い方、書き方、読み方について、
自分の思いが相手に正確に伝わるように、しっかり学習してくださいね。

７月１４日（火）の給食です。

チーズパン

牛乳

ラタトゥーユ

キャベツときゅうりのサラダ

くだもの（メロン）

本日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

４年生教室の掲示板をみると
子どもたちが国語の学習でつくった
「学校新聞」が掲示されていました。

どの新聞も、巻頭には、「校長先生にインタビュー」
という記事が掲載されていました。
（そういえば、ちょっと前に、校長室で４年生にインタビューされました）

好きな色・・・・「紫」
好きな果物・・・「バナナ」
好きな教科・・・「理科」
好きな歌・・・・「想い出がいっぱい」
等、確かに答えたことが正確に
記事になっていました。

さらに、実物よりも素敵に描かれたイラストを見て、うれしくなりましたよ。
素敵に描いてくれてありがとうございます。

新聞づくりは、大変だけど、事実をわかりやすく正確に伝えることを学ぶには格好の学習ですね。
４年生の新聞を読ませていただくと、学習の成果が十分に表れていることがわかりました。

６年生教室です。

国語「風切るつばさ」という物語文の
学習を進めていました。

叙述の中にある「うずくまる」の
意味について話し合っていました。

先生が、
「小学生のころ家に帰って一人の時、
　雷が鳴ると怖くて、部屋でうずくまって
　いました。」と話されると、子どもたちは、
「うずくまる」とは、どんなことかイメージ
がわいてきたようです。

怖いときや辛いときは「うずくまる」けど
楽しいときは「うずくまらない」

言葉の意味、イメージがはっきりすると、
物語の登場人物の心情や様子が目に浮かんできますね。

言葉の学習って難しいけど、楽しいものですね。

叙述を大切にして、物語文の登場人物の心情にどんどん迫っていきましょう。

本日の２年生の授業をもとに、
成果と課題を共有し、日々の授業に生かすための
研修会を開きました。

授業の意図の説明

授業についての質疑応答

意見交換が活発に行われます。

先生たちも、明日からの授業に生かせること
はどんどん生かしていくぞと本気で議論します。

このような研修の繰り返しが、子どもたちにとって
わかりやすく、学びがいのある授業につながってい
くのです。

先生たちも、子どもたちに教えるだけでなく、日々学んでいます。そして、より良い授業
のために努力を継続しています。

２年生教室です。

７８０は数直線のどこにありますか。

ここです。（ほとんどの子が挙手し、指された子が
　　　　　　指さすと）

同じです。そこです。と反応がありました。

「どうすれば７８０だとわかるように
　おうちの人に説明できるかな。」

なかなか難しいですね。

７００と８０を合わせる。
７００より８０大きい数
８００より２０小さい数
　　　　　　　　　　　　　　　 １０が７８個集まった数・・・・

いろんな考えが出ます。これまでの学習を生かして、７８０という数
をいろんな見方で見ることができています。

「７８０にちかい数から数えたり、しきにかいたり、くらいをつかったりして
　説明できます」とまとめられました。

２年生の数に対する感覚の豊富さに驚きました。
みんないつも生きた学習に取り組んでいることが伝わる素晴らしい授業でした。

７月１３日（月）の給食です。

ごはん

牛乳

かつおのごまみそ焼き

いそ和え

冬瓜のスープ

本日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

７月１３日（月）４年生が世話と観察を続けているきゅうりの様子です。

日々、つるが伸び、葉も大きく成長しています。

近づいてみると、何かが実っています。

さらに近づいてみると、
ありました。

りっぱなきゅうりが実っています。

きゅうりをよく見ると、先の方に、
花が咲いた後のようなものがついています。
このわけも考えながら、観察できると、きゅうり
 観察への意欲もさらに高まりますね。

今後の、成長がますます楽しみになりましたね。

５年生教室です。

国語の教科書を拡大した資料に、
順番に、緑色・黄色・ピンクの
付箋（自分の名前入り）を貼っています。

黒板を見ると「ギャオギャオ王子はなぜ、どのように
変わったのだろう」とのめあてが書いてあります。

王子の初めの様子がわかるところに緑色
王子の変わるきっかけとなったところに黄色
王子の変わった様子がわかるところにピンク
それぞれの、付箋を貼っていたようです。

これらをもとに、叙述に即して、王子についての読みを深めていくのですね、
目的をもって読むことで、文章読解の力がついていくのですね。

本日、主任児童委員・民生委員の方５名が来校され
懇談会を行いました。

学校からは、現在の児童・学校での生活の様子について
お話いたしました。

委員の方々からは、子どもたちのあいさつの良さについて
お褒めの言葉をいただきました。また、コロナウイルス感
染症予防対策についての日ごろの努力についてねぎらいの
お言葉までいただきました。
今後も、子どもたちの安心・安全を第一に、教育活動を推
進していくエネルギーをいただきました。
今後とも、月輪小学校、子どもたちをよろしくお願いいたします。

７月１０日の給食です。

麦ごはん

牛乳

じゃことくるみの甘辛煮

肉じゃが

大根と海藻のサラダ

ミニトマト

本日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

２年生教室の飼育ケースを覗くと、
オスのカブトムシがいました。

幼虫でいただいていたカブトムシが昨日
成虫になっということでした。

子どもたちも大喜びです。世話と観察をしっかり続けてくださいね。

畑の先生が来校し、黄色い花の咲き始めたきゅうりに
４年生が指導を受けながら網をかける作業を行いました。

網をかけたあと、地面を這っていた、きゅうりのつるを網にかけました。
思ったより大きく育っており、驚きました。
これから、きゅうりも上に向かってのびのび育ち、キュウリをたくさん
実らせそうですね。

畑の先生ご指導ありがとうございました。

７月９日（木）の給食です。

パン

牛乳

チリコンカン

ごぼうのサラダ

くだもの（小玉すいか）

本日もおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

７月９日（木）朝、２年生のミニトマトの様子です。

ミニトマトの実がおいしそうに赤く色づいてきました。

あさがおの花の青・紫、キュウリの花の黄色、ミニトマトの実の赤と
小さいけれども、色鮮やかな、月輪の植木鉢と畑です。

７月９日（木）朝、４年生が植えたキュウリの様子です。

１年生のあさがおは、青や紫の花でしたが、こちらは、黄色の花が咲き始めました。
適度の気温と、水分でどんどん育っています。

７月９日（木）朝の１年生のあさがおの様子です。

紫や青のきれいな花が咲き始めました。
子どもたちも、「〇〇〇さんの花が咲いているよ。
私のも早く咲くといいな」ともちろん気づいています。
毎日、世話をして、観察をして、日々の成長を楽しみにしている
１年生です。

本日、校医さんが、来校し耳鼻科検診を実施しました。

１・３・５年生全員欠席者なく、検診を終えることができました。

校医の先生ありがとうございました。