2020年10月の記事一覧

　金曜日の朝は　にわつかタイムですが、今日は「なかよし班で遊ぼう」の日でした。班ごとに計画された遊びを思いきり楽しみました。子どもたちから、心も体も解放されている様子が伝わってきました。６年生の班長中心に、これからも縦割り班活動を実施していきます。自分の考えを持つ力、チャレンジする力、協働的に取り組む力などを発揮する子どもたちは頼もしいです。

　４年生は　外国語活動の学習でした。今日は　ＥＡＡの先生がいらっしゃり　専科の先生と二人で教えてくださる日です。アルファベットのカードを机に置いて　先生が読んだアルファベットのカードを取ります。活動しながら楽しく学んでいました。

　２年生の教室をのぞいてみると、なんと昨日図工で作ったハロウィンの衣装を着て、算数の授業を行っていました。もちろん、先生もです。衣装を着るだけで　ウキウキ気分で楽しく勉強が進んでいるようです。このアイディア最高です。

　１年生は　学級活動（１）で話し合って　お楽しみ会を企画しました。今日は　計画・準備したことの実践する日です。仮装をしてハロウィンお楽しみ会を開きました。はじめの言葉やおわりの言葉、ゲームの説明、プログラムの作成など係分担もばっちり行いました。自分たちで考え計画したことを実践するという力を発揮しました。

　「校長先生！！」２年生が　素敵な衣装で　校長室を訪ねて来ました。「まあ　素敵！」　少し早いハロウィンです。魔女などに変身して　ニコニコ。楽しい１日だったようです。

　４年生は　総合的な学習の時間に　地域の川「天戸川」に行ってきました。実際に見て体験して考えたことから、さらなる課題を見つけてきたようです。計画にはなかったそうですが、ゴミがあまりにも落ちていたのでゴミ拾いが始まったそうです。自分から動き出す子ども。これからの探究も楽しみです。

　１年生が　国語科「のりもののことをしらべよう」で　自分の好きな乗り物を選んで　その乗り物が載っている本で調べたことを　まとめました。文章にまとめ物を先生に見ていただいたり　何種類も調べたり　真剣でした。　

240

　朝の学級の時間に　それぞれの学級で「みんなで考える会」を開いています。昨年度は　「みんなで考える集会」として多目的ホールで「なかよし班」ごとに集まって　思考ツールを使って話し合いましたが　今年度は　ウイルス感染予防のため　各学級で行うことになりました。２・３年生やわかば１さんが　楽しく「みんなで考える会」を開き　「庭塚小学校のいいところ」について考えました。考えることが楽しい！！子どもに・・・

【２年生のみんなで考える会】個人でスターチャートに　その後各班ごとにピラミッドチャートで考えました。

　１０月２７日　２年生が　生活科で　高泉さんと　あづま運動公園に　どんぐり拾いに行きました。秋の公園・自然には　木の実やキノコがいっぱいありました。たくさん発見してきました。

　子どもたちは　竹馬と一輪車が大好きです。休み時間など，楽しく使っていますが，片付けがよくありませんでした。そこで　子どもたちが片付けやすいように，用務の先生が色分けをしたり番号を付けたりしてくださいました。

　３年生は，理科の時間に　鏡で光を集めて実験をしていました。

　４年生は　総合的な学習の時間に，身近な地域の川「天戸川」について調べていました。タブレットを使ったり，アンケートやインタビューの内容を考えたり，班ごとに話し合って進めていました。思考ツール「クラゲチャート」も使っています。

　５年生も　総合的な学習の時間で地域の歴史について学んだことを自分の言葉でまとめていました。６年生は，音楽室で音楽科の学びに夢中でした。

　３年生は　総合的な学習の時間に　名人の紺野さんの畑に行って　探究活動を進めてきました。梨畑のほかに　リンゴ畑も見せていただきました。３年生も　庭塚の果物名人に近づいています。

　今日は　土曜授業日でした。朝の時間と業間の休み時間は　たっぷりとって授業は３時間行いました。今日も　子どもたちは学びに夢中。考えたり書いたり　本気で取り組んでいました。

【１年生】　算数科　教科書の絵を見て　問題文をつくりました。

【２年生】　算数科　かけ算の学習でした。九九を真剣に覚えています。

【４年生】算数科　垂直・平行・四角形など図形を学んでいました。

【５・６年生】体育科　シャトルランの自己ベストにチャレンジしていました。

　今朝のにわつかタイムは、全校集会。今年度、初めて全校生が体育館に集合しました。横１ｍ前後２ｍの間隔で整列して、マスク着用と感染予防を行い、校長の話、表彰、生徒指導主事の話という内容で、行いました。

　2年　生活科の研究授業の事後研究会が，ラウンドスタディという方法で行いました。授業を参観した庭塚幼稚園の先生も，参加してくださいました。授業では，２年生の子どもたちが本気で考え話合いましたが，ラウンドスタディでは，先生方が，授業での見取りをもとに真剣に考え話し合いました。よかったことと課題の２点についてまとめ，日々の授業と次の研究授業に生かしていくことを確認し合いました。

230

　ボランティアのお二方に来ていただき　ミシンでエプロンづくりをしました。ミシンの使い方は　前回学んだばかりです。上糸のかけ方　下糸の出し方など　復習しながらエプロンの直線縫いに挑戦しました。とっても楽しそうでした。

　２年生が　自分たちが作ったおもちゃを使って　「おもちゃまつり」を開くために話し合いをしました。「今年はコロナでできないかもしれない」「でも三密を避ければできるよ」「三密を避けて楽しいおもちゃまつりを開くにはどうしたらいいか考えよう」と　話し合いました。付箋を使ったり　ボードに類型化したり　頭をフル回転させて考えて考え　気付きがあった学びでした。吾妻地区幼保小中事業の一環で，庭塚幼・吾妻中・庭坂小の先生も参観してくださいました。

　読書の秋。学校司書の山上先生が、「読書ビンゴ」を始めてくださいました。ビンゴが完成したら、自分で作る「オリジナルしおり」を手に入れることができます。さっそく、挑戦する子どもたちが、いました。

　新体力テストを行いました。体育館には、立ち幅跳び・反復横跳び・上体起こし、校庭には、５０ｍ走・ボール投げのブースが設けられ、担当の先生が計測しました。子どもたちは、自分の記録に挑戦しました。

　２年生は　高泉さんに来ていただき、校舎のグルーンカーテンにしていた「朝顔」の種採りと、種の秘密について調べました。この朝顔は、高泉さんが特別に持ってきてくださった特別な種です。６月の臨時休校明けに、花壇に直接植えました。グリーンカーテンの朝顔には、種がいっぱいできていました。手が届くところの茶色い種と少し緑の種を採って、教室に戻って、中を観察しました。なんと、種の中では芽が出る準備ができていました。

　１年生は、算数「かたちあそび」の学習をしていました。「丸い箱」「四角い箱」など、いろいろな形の空き箱で　いろいろなものを作りました。そこから、工夫したことや気づいたことを出し合いながら、似ている形について学びを進め、立体の基礎を身に付けていきます。

　閉会式は　最後に６年生の紅白の代表が　感想として自分の言葉で自分の思いをみんなに伝えました。コロナウイルス感染拡大により５月に地域の方々と共同で行っていた運動会が延期となり，今回学校単独で行いました。感染対策や午前で終わる工夫など教職員だけでなく子ども達自身も考え議論してきたことが今日の運動会に集約されました。例年通りでは得られなかった宝物がたくさん見つかり，ピンチがチャンスになりました。子どもたちの力はすごい！指示したり、教え込まなくても　子どもに思いがあれば　動くことができる・・・子どもの姿から学びました。子どもたちは「自分の考えをもつ力」「友達と協働的に取り組む力」「チャレンジする力」を発揮しました。　

　最後は　代表リレーです。１～３年生と４～６年生の代表が、紅（赤・黄）白（白・青）に分かれて走りました。

　今年の運動会は、チャンス走は行わない予定だったのですが，子どもたちには内緒で，サプライズ＜チャンス走＞をしようと先生方が計画していました。時間が無いときには諦めるしかなかったのですが，子どもたちの整列や準備，競技の態度があまりにもキビキビしていたので，時間に余裕が生まれました。体育主任から，「サプライズです。これから　チャンス走をします。」と放送が入り，「先生方とじゃんけんして勝ったらゴール」という競争をしました。このサプライズは，子どもたちより，先生方が喜んでいたような気がします。

220

　５・６年生の子どもたちは，係の仕事で力を発揮しました。全体練習をしなくても，係の打合せのみで，考えて動く子どもたちは，すごいです。５・６年団体種目綱引きでは、出場する５・６年生自身で，綱を準備し片付けました。１～３年生のりのりのダンスに，思わず体が動いてしまった上級生の姿もありました。また，観戦していた方が，かわいらしい自作の団扇で応援してくださいました。声を出さない拍手での応援にも，ご協力いただき感謝いたします。

　１～３年生のダンスは　格別にかわいらしかったです。４～６年生の鼓笛は　特別にかっこよかったです。

　競技は、低・中・高学年ごとに行われました。子どもたちの本気度が，すごかったです。

　個人種目　１・２年生ー５０ｍ　３・４年生ー１００ｍ走　５・６年生ー１２５ｍ走

　団体種目　１・２年生ー玉入れ　３・４年生ー棒運び　　　５・６年生ー綱引き

＜個人競技・団体競技＞

　運動会を開催しました。１年生の元気な開会の言葉から始まり，昨日の天気が嘘のように，晴れた空の下で，子どもたちは、「自分の考えを持つ力」「友達と協働的に取り組む力」「チャレンジする力」を発揮しました。会場の皆さんには，コロナ感染対策（家族のみの観戦・体温表提出・声を出さない応援・観戦場所とトイレ以外の移動制限　等）にご協力いただきました。

　特に　6年生中心に企画した応援合戦は見事でした。「声を出さないで，赤白それぞれのリズムの手拍子」「当日までヒミツだったスローガン」「クオリティーの高いスローガンの垂れ幕」よく考え準備しました。一度も全体練習をしなかったのですが，６年生が分担して，各教室に出向き，本気になって応援の仕方を伝授しました。本気になっている６年生の姿を見ていた全校生は，本番の今日，赤白の手拍子のリズムで応え，今までに見たことのない洗練された応援合戦になりました。６年生！お見事！

＜開会式＞

  今日の子どもたちですが、運動会前日だからといって、浮かれることなく、いつものように授業に向かっていました。今日も学びに夢中です。

【３年生 理科の実験】

【５年生 外国語科】

【６年生 社会科】

  今年の運動会は、新しい生活様式で行います。ですから、応援の仕方も例年通りにはいきません。6年生全員が、頭をフル回転させて、考え議論しました。今朝の学級の時間は、６年生が、各学年や各ブロックに出向き、応援の仕方を全校生に伝えました。例年通りにはいかないからこそ、考えて動く必要性を実感した子どもたち。ピンチがチャンスに、かわっています。

  ３・４年生は５校時、５・６年生は６校時に、情報モラル教室が行われました。eネットキャラバンの講師の先生から、インターネットの使い方や危険について、動画やパワーポイントで分かりやすく教えていただきました。ルールを決めること、ルールを守ること、勝手に写真を載せることや情報を鵜呑みにすることで犯罪に巻き込まれることなど、たくさんのことを学びました。

  ４年生は、総合的な学習の時間で 地域について探究しています。今日は、地域の川 天戸川の清流を守る会の方にお越しいただき、お話を聞きました。「うちのじいちゃんも、クリーン作戦に参加してます。」「うちのじいちゃんも、守る会の帽子持ってます。」「わたしも帽子ほしいなあ。」「わたしも、クリーン作戦に参加したいです。」子どもたちの意欲は高まるばかりです。

   ３年生の総合的な学習の時間の研究授業の後に先生方が学び合いました。事後研究会は、ラウンドスタディという方法で、遠慮なく意見を出し合います。

210

   子どもが学びに夢中に、よりよい学びのために、３年生総合的な学習の時間の研究授業を行いました。正解のない課題に向かって、その課題をどれだけ自分ごととして受け止め、考え、表現するか！今日の３年生は思考ツールや友達との交流を通して、想いや願いを伝え合っていました。

  ３年生が、体育館で体育の学習に励んでいました。「すばやさ」と「タイミングのよさ」が必要な反復横跳びに挑戦していました。体の移動や運動の変換を行うための能力である敏捷性を養います。

   先生方の学び合いがありました。総合的な学習の時間の授業について、模擬授業を行いました。先生方が、子ども役になり、授業を受けます。

    模擬授業の後は、協議です。展開の仕方、発問はどうだったかなど、よりよい授業を目指して、真剣に話し合いました。研修主任が、ホワイトボードに、意見をまとめ、研究を進めました。

  5・６年生の出番です。運動会の係打合せ会が、ありました。言われたことを、きちんとやるのではなく、何のために何が必要で何故やるのかと考えて動く姿を求めています。「自分の考えをもつ力」「協働的に取り組む力」を発揮する５・６年生を頼りにしています。

  係打合せの後、話し合ったことを、自分のノートに 整理してまとめていた子がいました。すごい！運動会は、当日がすべてではありません。当日までの過程が大事です。そして、言われたことをきちんとやることではなく、自分ごとと捉えて、どれだけ主体的に行動するか！運動会の前に、こういう姿が、すでに見られたことを、嬉しく思います。

  今日も、各教室で、各学年で「学びに夢中」な子どもたちの姿がありました。

【１年生 音楽科  鍵盤ハーモニカ】

【２年生  外国語活動   数字を英語で】

【3・４年生   体育科    道具を使ったリレー】

  今日は、学校司書の山上先生がいらっしゃる日です。休み時間に、図書室に、子どもたちが集まりました。本を借りるだけでなく、図書室にある本にふれることも大事にしたいです。児童会図書委員会の子どもたちも、毎日交代で、図書室の貸出をしています。

　5年生は，家庭科の時間で初めて　ミシンの使い方を学びました。ボランティアの先生に，丁寧に教えていただきました。ボビンに糸を巻くところまで挑戦しました。次回は，エプロン作りに挑戦します。

　6年生が　社会科の時間に　室町文化「生け花」を体験しました。ＪＡ花育の事業に申し込み，お花の先生に来ていただいたり，綺麗なお花を提供していただいたりしました。生け花の歴史についてのお話や，生け花体験で　社会科の学習を深めました。

  １０月の中央階段掲示が、とってもステキになりました。

200

  今日は、学校司書の山上先生が、いらっしゃる日です。今日も、１年生が楽しそうに本を借りていました。

  校庭で、主体的に動く４年生の姿が・・・今何をするのか考え、３年生との合同体育の準備運動を進めていました。頼もしい姿に感動しました。

  ３年生は、「風とゴムのはたらき」の学習で、「ゴムの伸びをかえた時の車の動く距離」を測っていました。

  ６年生２校時目の音楽科は、研究授業でした。題材「いろいろな和音のひびきを感じとろう」で、和音に含まれている音で旋律（メロディ）をつくる学習でした。

 １学期に自粛していたクラブ活動。 2学期になり、組織を編成し、活動を開始しました。クラブ活動は、4学年以上の同好の児童から構成される異学年集団による活動です。どのクラブに参加してどのように活動するかを子ども自身が主体的に決定します。そして、みんなで楽しむことができる活動の実施について、子どもたち自らが計画し運営します。集団の中での行動の仕方や人間関係力を身に付け、自己実現を図ろうとする態度を養うことを目的としています。

◎スポーツクラブ

◎ゲーム・コンピュータクラブ

◎イラスト・工芸クラブ

  すっかり１０月の掲示に変わった図書室では、学校司書の山上先生が、本を借りに来た子どもたちに対応してくださいました。図書委員会も、貸し出しの仕事に一生懸命でした。

　３年生は　庭塚地区の自慢の果物について　総合的な学習の時間に探究しています。１学期から、畑での体験も含めて調べてきました。調べたことについて　整理分析したクラゲチャートが　３年生の廊下に掲示してあります。

　今日の２時間目の休み時間に、一番に校庭に飛び出したのは、１年生でした。鬼ごっこをして走り回っていました。遊びにも夢中。心も体も解放され、元気ですてきな姿です。

  今日も   各教室で、子どもたちの学びに夢中な姿をたくさん見ることができました。学びに夢中！これが、一番です。

【１年生 国語科  カタカナ】

【２年生  図画工作科   カッターの使い方】

【３年生 国語科   想像を広げて物語を書こう】

【４年生 国語科  説明文  くらしの中の「和」と「洋」】

【5年生  算数科  分数と小数、整数の関係】

190