2020年10月の記事一覧

　新体力テストを行いました。体育館には、立ち幅跳び・反復横跳び・上体起こし、校庭には、５０ｍ走・ボール投げのブースが設けられ、担当の先生が計測しました。子どもたちは、自分の記録に挑戦しました。

　２年生は　高泉さんに来ていただき、校舎のグルーンカーテンにしていた「朝顔」の種採りと、種の秘密について調べました。この朝顔は、高泉さんが特別に持ってきてくださった特別な種です。６月の臨時休校明けに、花壇に直接植えました。グリーンカーテンの朝顔には、種がいっぱいできていました。手が届くところの茶色い種と少し緑の種を採って、教室に戻って、中を観察しました。なんと、種の中では芽が出る準備ができていました。

　１年生は、算数「かたちあそび」の学習をしていました。「丸い箱」「四角い箱」など、いろいろな形の空き箱で　いろいろなものを作りました。そこから、工夫したことや気づいたことを出し合いながら、似ている形について学びを進め、立体の基礎を身に付けていきます。

　閉会式は　最後に６年生の紅白の代表が　感想として自分の言葉で自分の思いをみんなに伝えました。コロナウイルス感染拡大により５月に地域の方々と共同で行っていた運動会が延期となり，今回学校単独で行いました。感染対策や午前で終わる工夫など教職員だけでなく子ども達自身も考え議論してきたことが今日の運動会に集約されました。例年通りでは得られなかった宝物がたくさん見つかり，ピンチがチャンスになりました。子どもたちの力はすごい！指示したり、教え込まなくても　子どもに思いがあれば　動くことができる・・・子どもの姿から学びました。子どもたちは「自分の考えをもつ力」「友達と協働的に取り組む力」「チャレンジする力」を発揮しました。　

　最後は　代表リレーです。１～３年生と４～６年生の代表が、紅（赤・黄）白（白・青）に分かれて走りました。

　今年の運動会は、チャンス走は行わない予定だったのですが，子どもたちには内緒で，サプライズ＜チャンス走＞をしようと先生方が計画していました。時間が無いときには諦めるしかなかったのですが，子どもたちの整列や準備，競技の態度があまりにもキビキビしていたので，時間に余裕が生まれました。体育主任から，「サプライズです。これから　チャンス走をします。」と放送が入り，「先生方とじゃんけんして勝ったらゴール」という競争をしました。このサプライズは，子どもたちより，先生方が喜んでいたような気がします。

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　５・６年生の子どもたちは，係の仕事で力を発揮しました。全体練習をしなくても，係の打合せのみで，考えて動く子どもたちは，すごいです。５・６年団体種目綱引きでは、出場する５・６年生自身で，綱を準備し片付けました。１～３年生のりのりのダンスに，思わず体が動いてしまった上級生の姿もありました。また，観戦していた方が，かわいらしい自作の団扇で応援してくださいました。声を出さない拍手での応援にも，ご協力いただき感謝いたします。

　１～３年生のダンスは　格別にかわいらしかったです。４～６年生の鼓笛は　特別にかっこよかったです。

　競技は、低・中・高学年ごとに行われました。子どもたちの本気度が，すごかったです。

　個人種目　１・２年生ー５０ｍ　３・４年生ー１００ｍ走　５・６年生ー１２５ｍ走

　団体種目　１・２年生ー玉入れ　３・４年生ー棒運び　　　５・６年生ー綱引き

＜個人競技・団体競技＞

　運動会を開催しました。１年生の元気な開会の言葉から始まり，昨日の天気が嘘のように，晴れた空の下で，子どもたちは、「自分の考えを持つ力」「友達と協働的に取り組む力」「チャレンジする力」を発揮しました。会場の皆さんには，コロナ感染対策（家族のみの観戦・体温表提出・声を出さない応援・観戦場所とトイレ以外の移動制限　等）にご協力いただきました。

　特に　6年生中心に企画した応援合戦は見事でした。「声を出さないで，赤白それぞれのリズムの手拍子」「当日までヒミツだったスローガン」「クオリティーの高いスローガンの垂れ幕」よく考え準備しました。一度も全体練習をしなかったのですが，６年生が分担して，各教室に出向き，本気になって応援の仕方を伝授しました。本気になっている６年生の姿を見ていた全校生は，本番の今日，赤白の手拍子のリズムで応え，今までに見たことのない洗練された応援合戦になりました。６年生！お見事！

＜開会式＞

  今日の子どもたちですが、運動会前日だからといって、浮かれることなく、いつものように授業に向かっていました。今日も学びに夢中です。

【３年生 理科の実験】

【５年生 外国語科】

【６年生 社会科】

  今年の運動会は、新しい生活様式で行います。ですから、応援の仕方も例年通りにはいきません。6年生全員が、頭をフル回転させて、考え議論しました。今朝の学級の時間は、６年生が、各学年や各ブロックに出向き、応援の仕方を全校生に伝えました。例年通りにはいかないからこそ、考えて動く必要性を実感した子どもたち。ピンチがチャンスに、かわっています。

  ３・４年生は５校時、５・６年生は６校時に、情報モラル教室が行われました。eネットキャラバンの講師の先生から、インターネットの使い方や危険について、動画やパワーポイントで分かりやすく教えていただきました。ルールを決めること、ルールを守ること、勝手に写真を載せることや情報を鵜呑みにすることで犯罪に巻き込まれることなど、たくさんのことを学びました。

  ４年生は、総合的な学習の時間で 地域について探究しています。今日は、地域の川 天戸川の清流を守る会の方にお越しいただき、お話を聞きました。「うちのじいちゃんも、クリーン作戦に参加してます。」「うちのじいちゃんも、守る会の帽子持ってます。」「わたしも帽子ほしいなあ。」「わたしも、クリーン作戦に参加したいです。」子どもたちの意欲は高まるばかりです。

   ３年生の総合的な学習の時間の研究授業の後に先生方が学び合いました。事後研究会は、ラウンドスタディという方法で、遠慮なく意見を出し合います。

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   子どもが学びに夢中に、よりよい学びのために、３年生総合的な学習の時間の研究授業を行いました。正解のない課題に向かって、その課題をどれだけ自分ごととして受け止め、考え、表現するか！今日の３年生は思考ツールや友達との交流を通して、想いや願いを伝え合っていました。

  ３年生が、体育館で体育の学習に励んでいました。「すばやさ」と「タイミングのよさ」が必要な反復横跳びに挑戦していました。体の移動や運動の変換を行うための能力である敏捷性を養います。

   先生方の学び合いがありました。総合的な学習の時間の授業について、模擬授業を行いました。先生方が、子ども役になり、授業を受けます。

    模擬授業の後は、協議です。展開の仕方、発問はどうだったかなど、よりよい授業を目指して、真剣に話し合いました。研修主任が、ホワイトボードに、意見をまとめ、研究を進めました。

  5・６年生の出番です。運動会の係打合せ会が、ありました。言われたことを、きちんとやるのではなく、何のために何が必要で何故やるのかと考えて動く姿を求めています。「自分の考えをもつ力」「協働的に取り組む力」を発揮する５・６年生を頼りにしています。

  係打合せの後、話し合ったことを、自分のノートに 整理してまとめていた子がいました。すごい！運動会は、当日がすべてではありません。当日までの過程が大事です。そして、言われたことをきちんとやることではなく、自分ごとと捉えて、どれだけ主体的に行動するか！運動会の前に、こういう姿が、すでに見られたことを、嬉しく思います。

  今日も、各教室で、各学年で「学びに夢中」な子どもたちの姿がありました。

【１年生 音楽科  鍵盤ハーモニカ】

【２年生  外国語活動   数字を英語で】

【3・４年生   体育科    道具を使ったリレー】