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四ツ倉海岸に着きました。

グループごとに砂の作品を作ります。

どんな作品ができるでしょうか？

昼食が終わり、出会いの集いです。

所の先生から諸注意がありました。

コロナ対策もきちんと守るように話がありました。

日産自動車いわき工場見学でした。

スカイラインやエルグランドのエンジンを作っています。

見学だけでなく、ネジ締め体験なども行いました。

全員元気です。

今、昼食開始しました。

全員元気です。

曇りですが雨は降ってません。

今日の献立は「サラダパン／ハムチーズフライ／オニオンサラダ／わかめとたまごのスープ」

です。

サラダパンは、小学校で使うカスタネットのような形をしていて、手で簡単に口を開けられるようになっています。

そこへ、自分好みで、おかずを挟んで食べることができます。

今日のメニューであれば、ハムチーズフライを挟んでもオニオンサラダを挟んでも美味しくいただけます。

ふと、疑問がわきました。フライを挟んでも「サラダパン」なのだろうか。

私自身、答えが分からなかったので、子どもたちにも尋ねてみました。

子どもたちも、はっきりとは分からないみたいです。

教職員に聞いてみました。

「福島市内のサラダパンで有名なパン屋のサラダパンは、この形のパンです。」

市内のパン屋さんのサラダパンには、ポテトサラダがサンドされているそうです。

調べてみると一般的にこの形状のパンは「パーカーハウス」と呼ばれているようです。アメリカのパン職人が考えたパンです。

福島市では、この形状のパンを「サラダパン」と呼んでいるようです。

疑問が解決しました。

２本の乾電池とモーターをつないで、プロペラを回す実験をしていました。

「直列つなぎ」と「並列つなぎ」の２種類を実際に試してみて、学習したとおり直列つなぎの方が、プロペラが勢いよく回るのかどうか確かめていました。

やはり直列つなぎの方が、プロペラは高く飛び上がりました。

いくつかのグループでは、勢いよくプロペラが回っていますが飛び上がらず、困っています。

原因は、電流の向きによりモーターの回転の向きが逆になることでした。

プロペラが下ではなく、上に向かって風を送り出していたので、飛ばなかったのです。

プラスとマイナスを逆につなぐと、無事に飛び上がりました。

どの子も楽しく実験に取り組んでいました。

今日は、朝から気温が上がり、教室ではエアコンを使用して熱中症予防対策をとりました。

５校時は、６年生が水泳の学習を行いました。

２５ｍをクロールで泳ぐコース、ビート板を使ってバタ足で２５ｍを泳ぐコース、水慣れコースの３コースに分かれました。どのコースで泳ぐのかは自分で選択します。

どの子も自分のめあてに向かって、一生懸命泳いでいました。

６月１６日（木）

久しぶりに太陽が顔をのぞかせ、午後の気温も上がりました。

５年生が水着に着替えてプールサイドに整列しました。

係の児童が進行し、「はじめのことば」に続き校長の話となりました。

水泳の学習は、準備なしで水に落ちた時にあわてないで自分の命を守るためと自分の目標に向かって練習し、記録を伸ばすという二つの意味があるということを話しました。

次に、３名の代表児童が今年の水泳の目標を発表し、最後に担任が注意事項を伝えました。

いよいよ入水です。マスクを外していますので、シャワーが冷たくても声を出すことは出来ません。

５年生のみなさん、目標が達成出来るようにがんばりましょう。

体力テストの種目の一つにシャトルランがあります。

２０ｍの距離を決められた時間を守って走ります。

体育館を往復しながら走りますが、次第にテンポが速くなりその速さについて来られなくなったら終了です。

２年生の往復の回数を数えて、終了のタイミングを教えるために５年生が手伝ってくれました。

だんだん苦しくなってくる２年生を、５年生が拍手で励まします。

５年生の応援で、少し記録が伸びたような気がします。

ありがとう！　５年生。

「調べて書こう　わたしのレポート」という学習です。

レポートの形式に沿って、「１　調べた理由」「２　調べ方」「３　調べて分かったこと」「４　調べた感想」「調べるときに使った本」というように見出しを立てて書いています。

見出しに合わせて、文章の内容をまとめることは、なかなか難しいのですが、子どもたちはがんばって書いています。