2019年12月の記事一覧

　今日で，２学期が終了しました。風邪やインフルエンザによる欠席者はなく，各学年ごとに多目的ホールに集まり，第２学期終業式が行われました。表彰の後，校長講話，児童代表による発表「２学期の振り返りと冬休み」，生徒指導主事による「冬休みの過ごし方」などの話がありました。休み中，大きな怪我や事故がないように過ごし，３学期また元気なみなさんに会うことを楽しみにしています。「自分の考えを持つ力」「人と協働的に取り組む力」「チャレンジする力」「やりぬく力」を発揮した子ども達の成長には目を見張るものがありました。保護者の皆様，地域の皆様のご理解とご協力に感謝いたします。ありがとうございました。

  保健室の前の掲示板に、保健の先生からのメッセージが・・・部屋の換気をよくして、空気をきれいにしようと伝えています。手にとって確かめることができる楽しい掲示です。全校生が見ていました。その成果があり、2学期はインフルエンザが流行しませんでした。

 ４年生の教室の壁には、落書きコーナーがあります。学級のみんなが、思い思いに、自由に絵を描くことができます。担任の先生が、これまで描いてきた作品を貼り出しました。圧巻です。４年生の学級目標「みんな明るく元気よく やんちゃで仲よし 楽しい学級！」ですが、本当に素敵ないいクラスです。

  朝の自主練習と金曜日業間の時間のチェック日の担当の先生方による指導で、鼓笛の練習は計画的に進められています。「今日はチェック日なので来てください。」と先生を呼びに来るほど、やる気満々です。3年生から５年生まで一生懸命取り組んでいます。

  ２年生が、二回目のおもちゃまつりを開きました。一回目は幼稚園の年長さんでしたが、二回目は１年生を招待しました。ロケットポン・ヨットカー・ビックリ箱のそれぞれのチームが、もっと楽しくなるためにと考えて考えてパワーアップした遊びを準備しました。子ども達の発想には、感動してしまいます。景品もたくさん作り、１年生に楽しんでもらうよう協力して取り組んでいました。

 除染土搬出のための作業が開始され、まず校庭に安全のための囲いができました。校舎内では、トイレの洋式化に伴う工事が順調に進められています。

  今朝の「にわつかタイム」は、企画委員会主催の集会活動でした。全校生が多目的ホールに集まリクイズに答えたり、歌を歌ったりして、ほんわかした雰囲気になりました。会場には、全校生がイラストを描いて飾ったクリスマスツリーが輝いていました。

 令和元年度サポートティーチャー派遣事業として開催した「放課後教室」は、本日が最終日となりました。担当の先生は、いつも優しく子どもたちの迎え入れ、学習の支援とともに、「子ども達が話したい」気持ちをくみ取ってくださいました。子ども達は、放課後教室が大好きでした。宿題の他に調べ学習や読書に取り組んでいました。２年生から５年生まで異学年が一緒だったのも刺激になったようです。本日で終了は、とても残念です。しかし、先生と学んだことを家庭学習でも生かすようにしていきます。ありがとうございました。最後に感謝の気持ちを伝えました。

 ６年生が家庭科で調理実習をしました。ジャガイモ料理、みそ汁などを班ごとに協力して作りました。代表の子が「校長先生、食べてください。」と校長室に料理を持ってきてくれました。飲み物の紅茶まで、ご馳走になりました。６年生の心遣いと美味しい料理、涙が出るくらい嬉しかったです。

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 火曜日と木曜日の８:15〜８:30の１５分間は、清掃の時間です。紅白帽をかぶって、縦割り班ごとに清掃をします。６年生が班長になり、一生懸命働いています。学校を綺麗にしようと取り組む子ども達の姿を嬉しく思っています。

  月曜日と水曜日の朝の時間８時１５分から８時３０分は、学級の時間です。楽しい活動を通して、コミュニケーション力や人間関係力を身につけることを目的としています。体や心を動かすことで、晴れやか気持ちになり、１日の学習に集中して前向きに取り組むことができるようです。今朝は、グループでの話合いや、はないちもんめ、ハンカチ落とし、ドッジボールなどに笑顔で取り組んでいました。子どもたちの笑顔や前向きな表情を見ると嬉しくなります。

  ノート展覧会の最後は、５・６年生です。さすがです。しっかり書き込んでいます。全校生で見合って、参考にし、自分のノート作りに生かしていきます。

  ２学期から、本校では、フッ化物洗口を行なっています。毎週火曜日の給食終了後に各教室ごとに行います。１年生教室では、音楽をかけながら取り組んでいました。

  主に3〜5年生が、自主練習をしている鼓笛。個人練習としては、少しずつできるようになってきたので、今日は、業間の時間に全体で合わせることにしました。はじめてでしたが、リズムとメロディがあい、担当の先生もびっくりするほどの仕上がりでした。意欲をもって、６年生から真剣に教えてもらった成果です。短時間で自主的に進めることができました。
　　

　３年生は，総合的な学習の時間「名人といっしょにトライ」で，紺野果樹園の紺野さんに，冬の間の樹木の手入れについて教えていただきました。そこには，果物が甘くなる秘密がありました。寒い冬でも，果物の木は生きていて，春に花を咲かせ，夏から秋に実をつける準備をしていることが分かりました。いつも，やさしく丁寧に教えてくださる紺野さん，ありがとうございます。

　２年生が，生活科で庭塚幼稚園の年長さんを招待して「おもちゃまつり」を開きました。ロケットポン・びっくりばこ・よっとかーなどで遊びました遊び方の看板や景品を用意して，年長さんが楽しく遊べるよう工夫しました。

　12月13日の金曜日に，５年生が，「コミュタン福島」にバスで出かけました。三春町にある福島県環境創造センター交流棟のことを「コミュタン福島」という愛称で呼んでいます。放射線・ふくしまの環境の現状に関する展示や３６０度全球型シアターでの映像を提供し，福島の未来を考え，創り，発信するきっかけとなる場を目指している施設です。本校の５年生も，放射線の実験や展示物の見学などをして，福島の環境について学び考えてきました。

　 今朝のにわつかタイムは「第４回みんなで考える集会」でした。今回は「もしも3億円が当たったら、学校のために、どう使う？」という題で考えを出し合い、ピラミッドチャートに班の意見として整理して書きました。「温水プールを作る」「給食は毎日ステーキ」「体育館を広くする」など、いろいろな考えが出されました。途中、「先生方の給料を上げてあげようか。」という子もいて、とても和やかな雰囲気でした。「自分の考えをもつ力」「友達と協働的に取り組む力」を発揮する子どもたちの姿に感動しています。

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　４年生は，総合的な学習の時間に本気で取り組んでいます。庭塚小の「なぜ，なに？」を探究するために，校舎内にある学校の写真を見たり，校長室にある昔のアルバムを借りて資料を探したりしていました。興味を持ったことや自分で課題を決めたことに向かう子ども達の学ぶ姿には，感動しています。主体的・対話的で深い学びを目指していきます。

  中央階段の１２月の掲示は、６年生が担当です。大きなクリスマスツリーを色画用紙で作り、裏にみんなの欲しいものを書いた数字のカードを飾りました。みんな、何が書いてあるのかと裏返して見ています。

　１２月になり，絵本コーナーも素敵に飾り付けられました。１・２年生が，たくさん本を借りています。

 ６年生の総合の授業について事後研究会が行われました。子どもたちが、課題を自分事として捉え主体的・対話的で深い学びになっていたかについて、成果と課題を出し合いました。

 ６年生教室で総合的な学習の時間の研究授業が行われました。高湯温泉の方々から、お礼のビデオメッセージをいただいた中で、「６年生として、学校のために活躍してほしい。」と呼びかけられたことをキッカケに授業が始まりました。自分たちが調べてまとめた高湯温泉のパンフレットや説明が役に立っていることに、心から喜んだ６年生は、次は学校で何ができるか、熊手チャートに書いたり、班の友達と話し合ってまとめたり、真剣に学んでいました。この授業は、吾妻地区幼保小中連接事業と福島地区小教研生活科総合部会の公開授業も兼ねて行われ、たくさんの先生方が参観してくださいました。

 ５年総合は、地域の高齢化を課題にして探究しています。今回は、吾妻地域包括支援センターの皆さんに認知症サポーター養成講座を開いていただきました。歳をとると体だけでなく脳も弱くなってくることや脳の仕組みなどを説明していただいた後、どのようなサポートが必要かグループワークをしました。たくさん学んだ後、サプライズで登場した「ももりん」から認知症キッズサポーター認定証とオレンジのブレスレットをいただきました。高齢者や認知症の方が安心して自分らしく暮らせるにはどうしたらよいのかについて、真剣に考えました。

  １２月６日は全校集会でした。「キュウビズ愛情込めてきゅうり栽培大作戦」で特別賞をいただいた２年生に賞状の伝達をしました。校長講話では、各学年の授業でしっかり「振り返り」をしている写真を提示して、これからも振り返りを大切にしていくよう話がありました。生徒指導の先生から今月のめあてについて伝えられた後、全校生で、今月の歌を歌いました。

　２年生が中心になり，生活科でキュウリを育て，「令和元年度福島発のキュウリビズ愛情込めてキュウリ栽培大作戦」に応募しました。キュウリが育だて，その育つ様子を観察したり，記録したりしたものをまとめて応募しました。見事，特別賞「福島県青果物価格補償協会長賞」をいただきました。

 朝の会の前の時間に、３年生から６年生が鼓笛の自主練習に励んでいる一方で、１・２年生は、何をやっていたかというと・・・なんと、走っていました。頼もしい子ども達です。

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  ３年生から６年生による鼓笛の練習が始まりました。鼓笛は、授業の時間は使えません。音楽科や体育科は、学習する内容が決まっています。学級活動や総合的な学習の時間も、話合い活動や探究活動の大切な時間です。いつ、練習したらよいのでしょう。話し合った結果、本校では、朝登校してから朝の会が始まる前までの限られた時間で、自主的に集中して練習することとしました。先生方は、校舎内にはいますが、練習には付き添いません。あくまでも、自分たちで練習するのです。限られた時間でも、本気になれば、子ども達が自ら動き出し、覚えることができるのではないか。期待した以上に、先生方が何も言わなくても、練習に取り組み始めています。朝の時間以外も、業間や昼休みの時間に学校内に小太鼓や鍵盤ハーモニカの音が鳴り響いています。頼もしいです。毎週金曜日の業間の時間に、担当の先生が、どこまで覚えたかチェックをしたり、指導したりします。

  トイレの改修工事が、始まりました。トイレが使えずに不便と考えるのではなく、こういう時に考えて行動する力を発揮することを大切にしたいです。体育館のトイレも利用しながら、生活していきます。

  ３年生体育科の研究授業が、行われました。ゴール型ゲームです。シュートをたくさん入れるために、みんなと話し合いながら学習をしました。チームの仲間と協力してゲームをしたり、練習をしたり！最後に、学習カードに振り返りを書きました。

   庭塚小学校の子ども達は、給食が大好きです。今日は、防災メニューで、レトルトカレーがでました。先月行われた吾妻地区の防災訓練と関連させていただきました。