2020年6月の記事一覧

    考えている真剣な表情、 話に耳を傾けまっすぐに見つめる眼差し、ノートをとる姿・・・どの教室も、真剣に学びに向かう子どもたちの姿があります。庭塚小の子どもたちは「学びに夢中」です。

  今日は、４年生が、総合的な学習の時間に 地域へ出かけて行きました。「なぜ なぜ庭塚」と、庭塚地区の秘密を見つけてきます。班ごとに、タブレットを持って、見つけたところの写真を撮ってくる計画です。まず、昇降口前にある記念碑にも 秘密があるようだと、そこから探究が始まりました。庭塚小学校は、地域で学ぶ総合的な学習の時間を大切にしています。

　庭塚小学校の月・水（ときどき金・土）の朝８：１０～８：３０は，学級の時間になっています。朝，学校に来て，先生や学級の友達と心を通わす楽しい，そして穏やかな時間になるよう各担任が意図的・計画的に活動を進めます。学校再開後は，道徳科も朝の時間に行う計画を立てています。じっくり自分と向き合って考える道徳を実践していきます。さっそく昨日の朝は，４年生と５年生の学級の雰囲気がとても素敵でした。４年生は，「絆を深めよう」と一人がみんなの前で自分の好きなものクイズを出していました。笑顔いっぱい，楽しい時間でした。５年生は，道徳科の教科書をもとに，自分の考えをじっくり深めていました。しっとりとした空気が流れていました。朝の学級の時間を大切にしていきます。

＜４年生　アイスブレイクで笑顔いっぱい　＞楽しい朝の時間

＜５年生　道徳科で考える　＞しっとりとした朝の時間

　１年生の生活科。１学期初めの学びは、学校探検です。みんなで話し合って、計画を立てて、リーダーを決めて、教室への入り方を考えて、本日、実際に班ごとに教室へ行きました。先生方にサインをもらってにこにこしていた１年生でした。

  感染予防の観点から、安心・安全で清潔な環境づくりに努めています。２階水道の壁が汚れていたので、石鹸をつけたたわしでゴシゴシしてみると意外にも汚れが落ちました。それを見ていた５、６年生が、「やりたいです。」と同じくたわしでゴシゴシ。「すごい きれいになる。」「気持ちいい。」「ビッフォー、アフターで写真撮っておいたほうがいいですよ。」「上の方も汚れていますね。やりたいな。脚立ありますか。」と。水道のまわりの壁が あっという間に綺麗になりました。そして驚いたのは「私も気になっていたんです。」という言葉です。感動してしまいました。子どもは、見ています。感じています。考えています。ここぞという時に、自ら行動します。子どもたちから、また教えられました。