信夫中学校Blog

南校舎１階にある会議室。

昼休みになると、生徒が集まってきます。

学習支援員の先生が生徒の自主的な学習のために、学習機会を作るために待ってくれています。

毎日のように訪れては、学習に取り組んできた生徒もいますが、受験を控えた３年生が増えてきました。

教わるために訪れる生徒はもちろん、静かな環境で昼休み学習に取り組みたい人も訪れているようです。

生徒同士で教え合う姿も見ることができました。

自身の目標目指して今後も頑張れ！

みんな応援してるよ。

本日１０：３０から、本校体育館で福島市の中学生ドリームチャレンジモデル事業の一環として、オリンピアンの　峰　幸代　さんが来校し、２学年の生徒を対象に講演をいただきました。

峰さんは、２００８年の北京オリンピック、２０２１年の東京２０２０オリンピックの両大会で『金メダル』を獲得したソフトボール日本代表チームのキャッチャーとして大活躍されました。

北京オリンピックでは、日本代表チームのエースである上野投手の「上野の４１３球」を全て受け、金メダル獲得に貢献したレジェンドです。

講演では、「自分のチカラを信じよう～可能性に挑戦するふくしまっ子へ～」の題のもと、ご自身の体験や考えを交え、非常にわかりやすいお話をしていただきました。目標に向かう心構えや考え方、不安や悩みに対する気持ちの持ち方など、中学２年生が置かれるであろう状況にも触れながら進めていただきました。

夢を叶える自分になるために大切な言葉をいただきました。

講演の終わりには、北京と東京の金メダルを生徒一人ひとりの目の前で実際に見せていただき、とても貴重なお話と経験をさせていただきました。

本当にありがとうございました。

昼休み、体育館にて２学年で学力補助教材の購入がありました。

２年生のこの時期から来年の入試に向けて、家庭学習で復習から取り組むことになります。

毎日、課題が割り当てられていますので、その単元を家庭学習として取り組むようになります。

１年生の復習はもちろんですが、今から取り組むことに意味があると思います。

コツコツ取り組むように意識しましょう。

５校時に１年生の学級で「メディアリテラシー」について授業が行われました。

ネット上のトラブルについて、疑似体験をしながら考える授業でした。

事例に基づいて、個人で考え、グループで考えを共有し、ネットトラブルが起きないようにする方法について考えました。

継続的に考えることで、毎日の使用について楽しいコミュニケーションになると思います。

ご家庭でも話題の一つにしてみてください。

昼休み、３年生は卒業アルバム用の集合写真を撮影しました。

午前中は雨が降る時間帯もありましたが、雨も止み冷たい風が吹いていましたが元気に撮影にのぞんでいました。

出来上がりがどのようになるのか楽しみしていてください。

先日、AOZにて行われていました「福島市福祉作品展」において、本校の一年生が『福島市福祉事務所長賞』を受賞しました。おめでとうございます。

毎日の活動の中で、一生懸命作品を作り上げた結果です。

今後もますますの活躍を期待します。

２年生と３年生が「実力テスト」を実施しました。

３年生にとっては、進路に関わる大切なテスト、２年生にとっても自分の今を知るためのテストになります。

今回のテストの結果をしっかりと分析して、今後にいかせるようにしましょう。

やって終わりではありません。

なによりも復習しなければ自分の力にはなりませんので、配付される模範解答をもとに、しっかりと復習に取り組みましょう。

今日から１２月。

一気に冬になったかのような気温でした。

体育館では１年生が男子は柔道、女子はダンスを行なっていました。

女子のダンスは練習の成果を発表していました。

プロジェクターを使い、壁に映し出した見本を見ながら踊っていますが、動きのフォーメーションを考えたりして、それぞれのグループのオリジナルも感じることができました。

男子は、２人で組み合い相手を崩してからの「袈裟固め」勝負を行なっていました。

膝立ちの状態で相手と組み合い、上体をを崩して押さえ込むことを繰り返し練習していました。

３人組での試合形式では、お互いに真剣勝負をしていました。

昼休み、３年生はそれぞれの場所に分かれて私立高等学校受験のための事前指導が行われていました。

願書や志願理由書などの記入の仕方や表現について、担当の先生からの指導を真剣な表情で聞いていました。

三者面談も終わり、いよいよ本格的に動き始めました。

これからさまざまな提出物があります。期日は決まっています。

余裕をもって確実に取り組みましょう。

３年生の音楽では日本の伝統音楽「能」について学習しています。

「謡(うたい)」と呼ばれる能のなかの声楽部分を練習して発表していました。

この謡は、主に登場人物の心理描写や情景描写をうたうものです。

物語の内容に合わせ、描写がイメージしやすいように、各班でうたいかたを考えて練習していました。

音楽室内にある小上がりの部分を舞台に見立て、小道具も準備されていて生徒たちもやや緊張の面持ちで発表していました。

同じ場面をうたいますが、それぞれ工夫が凝らされていて素晴らしいものでした。