2020年5月の記事一覧

　今日は　１・４・６年生の登校日でした。検温表を提出し　消毒をしてから教室に入りました。朝の学級の時間・業間の休み時間と３校時分の授業をしました。特に，算数科の時間には　同じブロックの先生に入ってもらいＴＴ指導を行いました。一クラス１０名程度ですが，臨時休校の勉強で困っていたことがなくなるように２人の先生で支援しました。「学びに夢中」になる子どもが育つように，分からないことで勉強が嫌いになる子を誰一人として見逃さないように教職員のチーム力で対応していきます。

　新型コロナ感染拡大防止のために，「長い臨時休校」「家にいること（stay　home）」「マスクをすること」「社会的距離をとること」など，子どもたちは今までに経験したことのない生活を余儀なくされています。そのような中、庭塚小学校では，「子ども達の心」が一番大事として，保護者の皆様から，子どもたちの様子についてお知らせいただき，実態を捉えたいと考えました。本校養護教諭が，携帯やタブレットなどで簡単に短時間で答えられる「心の健康アンケート」を作成いたしました。「子ども達の今」を捉え，分散登校日や後に通常登校になったときの指導に生かしたいと考えておりますので，保護者の皆様，ご回答よろしくお願いいたします。

　　　　　　　　　「心の健康アンケート」

１　目的　子ども達の心の健康状態を捉え，学校への健康指導や支援に生かす。

２　期間　第１回　５月１５日（金）～１８日（月）

　　　　　（第２回は，　５月２７日（木）～３０日（土）の予定です。）

３　方法　福島市ポータルサイト　庭塚小学校にログインして回答する。

　　　　　ＨＰは外部から誰でも閲覧できるので，庭塚小関係者確認のため「合言葉」を記入する。

　　　　　「合言葉」は，安心安全メールで　５月１４日に送信いたしました。

※臨時休校で心配される内容で第一に上げられるのが「学習の遅れを取り戻す」ですが，その為に，欠かせないのが心の健康です。臨時休校が続く中で，「言葉が乱暴になってきている」「イライラしてけんかが多い」などの声が聞かれるようになっています。元気に見える子どもでも，言葉では表せないストレスや不安が少なからずあるのではないでしょうか。それを考えずに，学習だけを進めては何にもなりません。「心の健康アンケート」へのご理解とご協力をお願いいたします。なお，アンケートは無記名としておりますが，個別に，いつでも遠慮なくご相談ください。お待ちしています。

　朝　検温表を提出するところから始まり　消毒・手洗い・距離を保って並ぶことなど　安全安心な生活に心がけながら過ごしました。担任が事前にコメントを入れチェックした課題4/22～5/7を返したり　次の登校日までの課題を渡したりしました。また，１年生は１５分単位で国語や体育，生活科を実施するスタートカリキュラムを行い，幼稚園やこども園とのつなぎを大切にした授業を実施しました。図書室から本を借りる学年，外で音読をする学年，次の授業につなげるための「試しのテスト」を行う学年など，わずか３時間程度でしたが，穏やかに，にこやかに過ごすことができました。

学習マニュアル5・14NO.1.pdf　   ５・１４NO.２.pdf      ５・１４NO.３.pdf

子どもたちが登校する姿に，一番喜んでいたのが私たち教職員でした。「まだ来ないな。」「今日は，いつもより遅いな。」などと言いながら，教職員が数名，昇降口で待っていたほどでした。登校してきた子どもたちの表情は穏やかで，臨時休校中の保護者の皆様の支援のたまものだと感謝いたします。来週からの分散登校につきましても，よろしくお願いいたします。

  明日は、久しぶりの登校日です。前回が、４月２２日でしたので、3週間ぶりになります。全教職員で、まずは、安全安心に登校できるように準備いたしました。みなさんを、待っています。

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　本日は、臨時休校課題（４/２２～５/６）の提出日でした。会社の休憩中に駆けつけてくださったり、土日にポストに入れてくださったり、保護者の皆様には心より感謝いたします。子どもたちが一生懸命取り組んできたノートやワークシートを見て、先生方はとてもうれしそうでした。張り切ってコメントを書いています。子ども達には会えませんが、課題へのコメント等を通じて、想いを伝えたいです。次の登校日（５/１４）には、５/７～５/１３の課題を子どもたちが持参し提出することになります。