2020年5月の記事一覧

◇５月１８日、１・３・５・６年の分散登校日です。入学したての１年生、初めて2階で生活する３年生は単学年で生活や学習の仕方を確認し、授業を行いました。5･6年生は、一緒に相談したり話し合ったりの通常スタイルです。１年生はアサガオの種まきをしました 。 

◇５月１５日は、３・４年生の登校日でした。今週、すべての学年が日を変えて分散登校しました。わくわくして、普段より早く目が覚めたとの話を聞きました。帰り道、おしゃべりしながら帰るのも楽しみとの話も聞きました。学校に来て友達と関わる、この日常がとても大切なことなのだと、子どもたちの話から気づかされます。

　音楽のリコーダー練習は、間をあけて行います。３年生は学校でリーコーダーを吹くのは「初」です。

　今年の田植えは「体験」としました。田の４すみだけ子どもたちの体験する場所を作っていただきました。

　３年生は「初」体験児童が多く、水と泥に足を取られないようおっかなびっくりな様子でした。特別非常勤講師の佐々木さんに教えていただきながら、苗を指していきます。一方、４年生は、「余裕」です。３・４年生とも、だんだん苗差しの姿も堂に入ってきました。さすが佐原っ子です。

◇５月１５日、今日は３・４年生登校日です。３・４年生の登校に、付き添っている６年生がいました。

「ちゃんと１列に並んでいるか、見てきました。」

家庭内で、兄弟の登校日が違ったら、どう行動するでしょうか。学校では、長い距離を通学する子供たちに、できれば兄弟を同じ日に登校させたいと考えましたが、全員かなうようにはできません。ご家庭によっては登校日が分かれてしまいました。たとえ分散登校となっても、佐原っ子は安心だなと感動しました。

◇５月１４日、プールの水の中にいました。「マツモムシ」です。ボートのオールをこぐような長い足、せなかにはあわ（くうき）のベールがすてきです。プールにいるということは、田んぼにもいると思います。ときどき、おしりを水めんに出しています。さて、なにをしているのでしょうか？

（２枚目の写真は長い足が４本のように見えますが上の水めんにうつっているものです）

◇達人の技紹介です。校庭の除草、美しいラインです。プールのタオル掛けも塗りなおしていただきました。さらに、跳び箱運搬台車も作っていただきました。カタログ価格〇万円もするのです。大変助かります。

◇５月１３日、１・２・５・６年生の登校日でした。元気な笑顔を待っていました。学校に子どもの声がするということのうれしさに教職員は笑顔いっぱいです。分散登校の仕方も、各班大きな問題なく登下校できたようです。

　1･2年生は本当の「がっこうたんけん」をしました。ランドセルから学用品を出し、所定の場所にしまう、提出物を仕分けする、ロッカーを使う…など、まだまだ1年生は覚えきっていない様子です。朝の会も担任と丁寧に進めます。2年生に教えてもらいながらの「がっこうたんけん」では、何の部屋なのかいろいろなつぶやきが聞こえます。登校してから下校するまで「がっこうたんけん」です。次回の登校日にも「がっこうたんけん」を行います。5･6年生は、たくさんの課題を担任と確認します。児童会やクラブなどの所属希望がようやく進みました。６月から活動が始められそうです。

　代表委員会から連絡です。「みどりのぼきん」活動を行います。1･2年生に5･6年の代表委員が説明していました。来週中行います。分散登校ですので、登校する日にご協力ください。

◇児童が下校したら、もちろん校内消毒です。

◇明日、５月１３日は1･2年生・5･6年生の登校日です。該当児童で集団登校をします。安全に登校しましょう。

長い期間自宅で過ごしていると、朝の体の目覚めを促す活動が少ないことがあるようです。ストレッチをしたり散歩をしたりなどの「腸活」「健活」も取り入れましょう。「はやね、はやおき、あさごはん」もお忘れなく。

◇校庭に、白い花が満開の木があります。さて、この木の名前は何でしょう？

１ハナハナノキ　２ハナミズキ　３ハナミズノキ　

◇福島県教育委員会より、「作ってみよう　おうちでできる給食レシピ」と「作ってみよう　おうちでできるかんたんレシピ」の紹介がありました。下記のアドレスからご確認ください。

　https://www.pref.fukushima.lg.jp/sec/70059a/　福島県教育委員会健康教育課のページに移動します。

職員は毎日弁当持参で出勤していますが、このごろは、「子どもさん手作り卵焼き」や「パパがんばれ弁当」が登場し、職員室は和んでいます。

◇５月１１日、先生たちは、サツマイモばたけとプールのそうじをしました。

サツマイモばたけは、「マルチ」をかけ、じゅんびかんりょう。文にかくと１ぎょうですが、なかなかたいへんなさぎょうです。プールは、プールサイドやそっこうをきれいにしました。プールの水の中にはおともだちがたくさんいました。「ヤゴ」です。

　さて、「ヤゴ」は大きくなると何になるのでしょうか？　【１アゴ、　２トンボ、　３タコ】

高学年のみなさんは、「たまご→ようちゅう→せいちゅう」と「たまご→ようちゅう→さなぎ→せいちゅう」どちらの成長パターンか考えましょう。　

この「ヤゴ」はイトトンボのなかまと思われます。まだ大きさは１センチにもなっていません。

◇５月８日、家庭訪問を行っています。来週以降の登校日については、学校再開へ向けてのならし期間と考え、分散登校といたします。該当する学年の児童だけで集団登校をお願いします。日差しも強いため、必ず帽子をかぶりましょう。水筒の準備もお願いします。詳しくは、メール・学校からのお便り・学年だより等でお知らせします。

◇きのう、木曜日は「ほけんタイム」でした。けんこうチェックをしましょう。①たいおん　②つめ　③はみがき　④てあらい、さらに、かおあらい　⑤ゲームやりすぎ・どうがみすぎ　NG　

◇「なの花や　月は東に日は西に」のはいくがぴったりのきせつです。きのうは「まんげつ」でした。さばらの里の「たな田」の水めんに月がうつったうつくしいよるでした。まん月がのぼってくるほうが「〇〇〇」です。金星がかがやいているほうが「◆◆」ですね。あの月はこんやからさらにまるくなるのでしょうか。それとも、ほそくなっていくのでしょうか。こんやは「十六夜（いざよい）」。きっと月がきれいです。ごかぞくで見てください。

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（写真１　田中内の神社の近くから。　写真２　桜沢前の近くから）

◇臨時休業がさらに延長されました。コロナ疲れにならないよう、気持ちをしっかり切り替えて、お子様、ご家族が健康で過ごせるようご留意ください。学習・運動が毎日継続できるよう、ご家庭のさらなるご協力をお願いいたします。臨時休業の期間・登校日等については、メールでお知らせします。

◇さなぎになったチョウが羽化（うか）しました。３・４年生は、春からモンシロチョウやツマグロヒョウモンのよう虫などをかんさつしてきました。２学期に1･2年生のかだんのパセリを食べていたキアゲハのよう虫は、秋になり、気おんが下がると、さなぎになって冬をこしました。めでたくゴールデンウイークに２ひきとびたちました。１ぴきははねはのびたのですが、とぶことができません。しぜんのせかいはきびしいです。（ちなみにチョウは1頭・2頭とかぞえます。）

何が気に入ったのか、さなぎの上にさなぎになったよう虫もいました。上（あとからさなぎになったほう）はかえりましたが、下（このばしょを先にとったほう）はまだかえりません。やっぱり、しぜんのせかいはきびしいです。

◇ゴールデンウイーククイズです。おうちの人といっしょに考えてみましょう。

1きいろの花がすてきです。なんの花？

2水の中にあるタピオカみたいなもの、これはなに？

3いけがきの中に入りこんでそだつこの花は「カキドオシ」か？「イケドオシ」か？

4このトンボはなにトンボのなかま？（〇〇みたいにほそいからだ）

5はのうしろにかくれている水の上をスーッとうごくこの虫は？

6うどんやさんみたいなこの虫の名まえは？

7「ビンドリ」か？「ツツドリ」か？

学校ちかくで「ポポ、ポポッ」というとりのなき声がしていました。ビンの口をふいたような鳴き声です。すがたは見えません。ハトをやや小さくしたような鳥です。みなさんのおうちの近くでも、なくかもしれません。しゃしんはとれませんでした。