2020年11月の記事一覧

今年から「プログラミング教育」がスタートしています。これは、プログラミングを行う際に必要となる論理的思考力を育成していこうとするものです。新しく始まった学習内容なので本校でも手探り状態の部分もありますが、各教科の中で論理的思考力が必要となるような話し合いを行ったりノートに記録したりしています。

３年１組では５校時にコンピュータ室で、プログラミング言語が体験できるソフトで学習を進めていました。

画面上に自由に絵をかき、簡単な操作をすると自分の描いた絵が動く仕組みになっています。慣れてくると絵の色を変えたり動きを複雑にしたりと楽しく活動していました。

繰り上がりのあるたし算も勉強しどんどん計算力を身に着けている１年生。今日は２組と３組が「計算ピラミッド」に取り組んでいました。

２組の子どもたちはできると並んで担任に〇をもらって、さらに次の問題に進みます。

３組の子どもたちはまず自分で解き進め、みんなで確認しながら〇をつけます。

同じ指導内容ですが、その指導方法は様々です。

本日土曜授業日。

６年２組は理科の実験中。川から流れた水によってどのように土砂が堆積するのかモデル実験をしています。

５年１組はミシンによる裁縫実習。今日も三河台学習センターからの紹介によるボランティア様が来てくださりました。

４時限の授業を終え、１１時５０分に下校していきました。

また月曜日に元気に登校してほしいと思います。

日本ストリートダンス協会から講師を派遣していただき、表現運動（ダンス）の授業を行いました。

１年生の様子

３年生の様子

５年生の様子

はじめは恥ずかしがっていた児童が多かったのですが、だんだんリズムをつかみ楽しそうに踊ることができました。

６年２組は図画工作科。電動糸のこぎりなどを使って自宅で使用できる掲示板を作成していました。

形状にこだわる子やデザインにこだわる子などなどそれぞれの作品に個性があふれています。

ボランティアの大学生に助けてもらいながら作業を進める児童もいました。

４年１組は、六華ビオトープで春から育てていたひょうたんの収穫。

例年は同じ理科の学習で「へちま」を育てて観察していましたが。今年度はひょうたんの栽培に挑戦していました。

「ひょうたんってこの後どうするの？」と聞くと「中をくりぬいて水とか入れるって『鬼滅』に書いてありました！」とのこと・・・。