2023年5月の記事一覧

 ４年生は国語の時間に「みんなで新聞をつくろう」という学習を行っています。自分が決めたテーマ（学校、スポーツ、動物、音楽など）で新聞作りをしました。今回はiPadを活用し、文字の大きさ、写真や図など読み手のことを考えて作りました。

iPadで新聞作成している様子です。

”集中して頑張っていますね。”

”こちらはグループで話し合って，協力して新聞を作っています！”

”先生たちにインタビューも！しっかり聞いてメモを取っています！”

完成した新聞は教室や廊下に掲示しました。

”たくさんの人に読んでもらえるといいですね！”

３年生は、平野の自慢の果物「りんご」の摘果（てきか）作業を体験してきました。

子どもたちはりんご畑に目を輝かせ、りんごの木や木に集まる生き物を観察していました。

そして、農家の方からりんごの種類やおいしいりんごを作る工夫を教えていただき、子どもたちは真剣にメモを取りながら話を聞いていました。また、りんごを育てるために必要な機械を実際に操作していただき、初めて見る機械に驚いていました。説明の後には、実際に摘果（てきか）作業をして、大きくおいしいりんごができるように、一生懸命取り組みました。１１月にはどんなりんごができるのか・・・。今から楽しみにしています！

　生活科では、先生のお話をよく聞いて、サツマイモの苗植えを頑張りました。早く大きくなるといいですね。お水やりを明日から頑張ります！

　図画工作科では、新聞紙を使ってお面や服、武器なんかも作って、思い思いに変身して遊びました。いろいろな形に形を変える新聞紙っておもしろいなあ。

汗ばむ天気の中でしたが、５年生と６年生は新体力テストに取り組みました。体育館チームと校庭チームとに分かれて、反復横跳びや幅跳び、ソフトボール投げ、上体そらしなどなど、たくさんの種目に精一杯チャレンジしました。自分の記録の向上にチャレンジし、良い記録がたくさん出せたようでした。

　先日のお昼休み、５年３組のイベントで「箱の中身はなんだろな？」ゲームが、イベント係主催で行われました。イベント係が準備したＢＯＸや箱の中に入れるものにクラスのみんなは大喜びでした。

　イベント係のみなさん、ありがとうございました。次のイベントも楽しみにしています。

　また、５年３組では学級活動の話し合いの時間に「ミッション鬼ごっこ」の話し合いを行いました。みんな、自分のアイディアを伝えあい、楽しいイベントを行おうと意見を交わしました。今日はその「ミッション鬼ごっこ」の実践の日でした。普通の鬼ごっこに加え「ミッションをクリア出来たら復活できる」「全体ミッションをクリアできなければ鬼が増える」などのアイディアを入れたり「サングラスを鬼がかけたら面白い」「コスプレをしてもいいんじゃないか」などの意見がたくさん出ました。

　みんなで協力し、楽しく活動できたようです。次の話し合い・実践も盛り上がるといいですね。

　先週の金曜日、教職員によるプール清掃が行われました。１年間の汚れは中々しぶとく、全職員で汗をかきながらがんばりました。少しずつきれいになってきたプールを見て、楽しく子どもたちが水泳学習をする様子が目に浮かぶようでした。完全にプールが使用できるようになるまで、もう少しです。気温も高くなってきているので、楽しみですね。

　５月２３日から２５日の３日間、「緑植え ぼくにもできた SDGｓ」のテーマのもと、緑の羽募金を行いました。

　「おはようございます！緑の羽募金にご協力お願いします！」と、栽培委員会の５・６年生が中心となり、姿募金箱を作ったり、放送で呼びかけたりし、たくさんの募金が集まりました。

　このお金は、地域の緑化活動や森林の整備などに役立てられます。また、平野小学校での緑化活動のため、栽培委員会での活動にも使われる予定です。

　多くの子どもたち、そして、保護者の皆様のご協力、誠にありがとうございました。

５月２２日の２・３・４校時目に、１・２年生で学校たんけんを行いました。

図書室や職員室、保健室や校長室など学校の一階から三階まで、２年生がお兄さんお姉さんとして一年生をやさしくリードしながら、学校を探検しました。

「ここはなにをするへやなの？」

どんな教室なのかを１年生がわかるように言葉を考えながらくわしく教えることができました。

わからないことを、進んで２年生に聞く１年生の姿も…！とっても素晴らしいですね。

「たのしかった！」「１年生がかわいかった！」「もっと一緒に１年生と学校たんけんをしたかった！」

初めての１年生との交流活動でしたが、２年生としてとてもかっこよく１年生とかかわることができましたね。

１年生と２年生がもっと仲良くなれた学校たんけんでした。

５年生の図工の学習「糸のこすいすい」では、電動糸鋸を初めて使用しました。使い方の説明を真剣に聞き、正しく安全に使うことを目標に学習を始めました。

   糸鋸の大きな音に少し不安を感じたようでしたが、協力しああって使用しているうちにどんどんうまくなり、思い思いの形を切っていきました。

来週は、切った板に色をつけて作品を完成させていきます。

　5月19日、4年生はこむこむ館・摺上川ダム・すりかみ浄水場へ行きました。

　校長先生に元気に「行って参ります！」の挨拶をしてから出発しました。

バス移動の様子です。

　まずは、こむこむ館で理科の学習です。今回体験したプログラムは、「月の動きと星空（プラネタリウム）」「超低温の世界」です。プラネタリウムの写真はありませんが、これから学習する月の動きや星座に関する内容でした。「超低温の世界」では、液体窒素を使った実験を行いました。風船や花など身の回りにあるものを液体窒素に入れ、前後の変化を観察しました。

　昼食を食べ、摺上川ダムへ向かいました。福島市の水源の１つであるダムにとても驚いている様子でした。

　そして、すりかみ浄水場の見学へ向かいました。ここで急に雨が降り出しましたが…普段使っている水道水がどのように作られているのか、自分の目で確かめることができました。

今日は１年１組の教室で、栄養教諭の本田先生が来てくださる給食訪問がありました。みなさんの給食をもりもり食べる様子を見たり、メニューについてのお話をしてくださったりしながら楽しいひと時となりました。

　今月も平野中学校のお兄さん、お姉さんと一緒にあいさつ運動を行いました。少しずつ元気な声であいさつする姿も多くなってきたようでうれしいですね。あいさつが元気で上手な人は、お昼の放送で紹介されていました。中学制生のみなさん、ありがとうございました。

　4年生、社会科の時間。まずは、日常生活の中で「水」を使う場面を考え、手洗い・洗濯・植物への水やりなどといった声があがり、水が生活の中で重要な役割を果たしていることに気づきました。そんな「水」がどこから来ているのか、きれいな水はどのようにして作られているのかという疑問をもち、動画視聴によって学ぶことができました。

　そして、実際に自分の目で確かめよう！ということで、明日、ダムと浄水場の見学に行きます。明日が待ちきれない様子の子どもたちでした。

5月17日の6校時、3階多目的室で、６年生が、「家庭の交通安全推進員」の委嘱状交付式に、参加しました。6年生の代表児童が、教頭先生から委嘱状をいただきました。教頭先生の前で委嘱状を読み、交通安全推進員になることを約束しました。最後に、教頭先生から交通安全推進員としての心構えについてのお話をいただきました。

これからは、家庭の中で、中心になって交通安全を推進していってほしいと思います。                                                 

　平野小学校は、ドラムマーチ、校歌に加えて昨年度から「明日はきっといい日になる」という素敵な曲の練習に励んできました。快晴の空の下で、気持ちよく演奏を市民に披露することができました。応援をしてくださった保護者の皆様、地域の皆様、ご準備くださった皆様、本当にありがとうございました。

　３年生は２年生までに学習したかけ算九九を活用して、わり算の学習に取り組んでいます。自分の考えをノートに整理し、「１２個のパイを1人に３個ずつ分けると何人に分けられるか？」の考え方を友達と比べながら、説明したり聞いたりすることができました。わり算を使って、何人に分けられるかを求めることができることに気が付くことができました。

　４年生は音楽鑑賞の時間として、本日街中で開催された第４６回福島市鼓笛パレードの様子をYouTubeで鑑賞しました。どの学校か分かりにくい部分もありましたが、様々な学校の一生懸命な演奏に目と耳を奪われていました。中でも、いつも練習の様子で聞きなれた平野小学校の番になると、みんな大興奮でした。先輩の立派な姿を見て、私も早く練習したいと意欲を見せる子も見られました。６年生のみなさん、暑い中本当にお疲れさまでした。

　毎月１回、福島市役所食堂では学校給食が提供されているそうです。今月１９日は北部給食センターのメニューで、平野小学校の６年生代表児童が放送用原稿をアナウンスします。そのため、今日はゆっくり落ち着いた声で、献立紹介の原稿を録音しました。福島市の郷土献立「凍み大根の煮物」が出されるそうです。市役所庁内のみなさんも、私たちと同じ給食を味わってくださればありがたいです。

　天候が心配されましたが、無事に令和５年度平野小学校運動会を終えることができました。一人一人の子どもたちの力いっぱいの競技や演技、声援がとても感動的なものでした。温かい声援をお送りくださった保護者の皆様、誠にありがとうございました。今日の経験を、今後の学習や運動などの活動に生かしていってほしいと思います。

　算数科の研究授業があり、先生方も授業の研修を深めました。３年生「わり算」で、かけ算九九を生かして、わり算の答えの求め方を考える学習をしました。問題文の分析（読み取り）やメタモジを活用して練習問題に取り組むなどの工夫しながらの授業が提案され、研修を深めました。