2022年9月の記事一覧
複式学級の授業。〔5・6年算数科〕
1校時、5・6年複式学級の算数科の授業のひとこまです。6年生は黙々と問題に取り組み、後ろ側を向いた5年生は先生と一緒に考えている…。先生は子供たちの様子を見ながら、前方の6年生側と後方の5年生側を行ったり来たり。このように先生が学年間を移動することを「わたり」と呼んでいます。
ごぼう入りバンバンジーサラダ。〔給食〕
本日の給食献立は「しそぎょうざ・ごぼう入りバンバンジーサラダ・たんめん・牛乳」でした。食物繊維たっぷりと、美味しくいただきました。
実りの秋。〔3・4年総合的な学習の時間〕
秋晴れの空のもと、3・4年生は総合的な学習の時間「ひらたの自慢」でお世話になっている安藤ぶどう園さんにおじゃましました。前回伺ったときは、本当に小さな実だったのに、袋がパンパンになるほど成長していて驚き!でした。
この大きなシャインマスカットを皆、手に持たせていただき、重さの予想をしました。なんと、ひとふさ721グラム。るおさんが(ほぼ)ピタリ賞でした。
安藤様、ありがとうございました。
EAAの先生と。〔外国語活動〕
本日は、EAAの手塚先生がいらっしゃってくださいました。3・4年生も英語でスムーズにやり取りできるようになっています。先生とともに英語によるビンゴゲームを楽しみました。
道徳科授業研究会。〔情報モラル教育研究校〕
4年生の道徳科の授業研究会を行いました。子供たちは、『カマキリ』という教材の主人公「ぼく」の気持ちになって考えたり、心のものさしで自分の気持ちを視覚化したりして、本気になって考え、話し合いました。正しいと分かっているのにできないこともある人間の弱さを見つめ、しかし、よりよく生きていきたいと願う気持ちを表出する子供たちの瞳は輝いていました。
事後研究会では、県北教育事務所指導主事 佐藤倫子様、静岡大学准教授 塩田真吾様に指導助言をいただきました。道徳科授業の面白さ、難しさ、情報モラル教育の必要性を実感した研究会となりました。今回の学びを基に、さらに実践研究を行ってまいります。ありがとうございました。
塩田先生にはオンラインによるご指導をいただきました。
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