2022年12月の記事一覧
花さかじいさんのうた。〔1年書写〕
1年生が書写の授業で、「花さかじいさんのうた」の文字の書き方に気をつけながら、一生懸命書き写していました。ピンと伸びた背中から、授業に向かう心構えのようなものが伝わってきます。えんぴつの持ち方も上手になりました。小学校は、将来の自己実現に向けた知・徳・体の大事な基礎づくりの場です。
昔話「花さかじいさん」の内容を知らない児童のために、担任の先生が素敵に朗読してくださいました。
♪うらのはたけで ぽちがなく。正じきじいさん、ほったれば、大ばん、小ばんが、ザクザクザクザク。
電気で明かりをつけよう。〔3年理科〕
3年生が理科の授業で、前時に予想した「電気を通すもの・通さないもの」について検証実験を行っていました。素材によって電気を通したり通さなかったりすることがわかったようです。
ひらたバーガー。〔給食〕
本日の給食は、「ソースカツ・ごぼうサラダ・白菜のクリームシチュー・パン・牛乳(平石小学校お誕生日献立)」でした。サクサクジューシーなカツ、シャキシャキさっぱりサラダをはさんで『ひらたバーガー』の完成です。〇〇〇より美味しい!と子供たちも大喜びでした。
声優さんのように。〔4年読み聞かせ係〕
4年生のクローバータイムは、読み聞かせ係による恒例の「読み聞かせタイム」でした。ふたりの係の児童が役割分担をして、まるで声優さんのような抑揚と声色で読んでくれていました。ふたりの語り口がとても上手くなっていて驚きました。
光のさしこむ絵。〔4年図画工作〕
光の見え方を試したり、つくり方を工夫したりしながら、光の美しさや材料の重なりのよさを味わい、自分の表したいものを表現しました。ステンドグラスみたいで、とても素敵。
四角形の特ちょう。〔4年算数科〕
4年生は、対角線がどう交わっているか三角定規で確かめ、四角形の特徴を調べていました。垂直、平行四辺形、ひし形…新出用語も自分の言葉として使っています。それにしても、デジタル教科書って便利ですね。
生きることへの想い。〔5年国語科朗読〕
『大造じいさんとガン』お気に入り部分の朗読会が開かれました。群れの頭領「残雪」の賢さから、がん狩りがうまくいかなくなった狩人の大造じいさん。仲間をはやぶさから助けようとした残雪を、一度は狙うも逆に助けた場面の朗読に思わず聞き入ってしまいました。
雪だ~。〔中庭〕
1校時の授業が終わると、中庭から1年生の歓声が聞こえてきました。「雪だ~!」とても嬉しそう。一斉に教室を飛び出し、駆け回っていました。大人はこたつで丸くなりたい気分なのですが。。。
「いつから、雪が嫌いになったのですか?」と先生に尋ねる4年生。う~む、いつからでしょう、、、
膝を交えて。〔個別懇談〕
本日から個別懇談が始まりました。よりよい子供の成長に向けて、保護者の皆様と担任とが膝を交えて話し合いをします。よろしくお願いいたします。
レポート作成。〔5・6年社会〕
5・6年生は、見事にiPadを駆使します。今日の社会科の授業では、それぞれのテーマに従って、メタモジを使いレポート作成を行っていました。キーボードを打つ手が、まるでオフィスで働くOLさんのようです。すごい!
ぐるぐるタイム。〔給食〕
本日の給食献立は「納豆・うずら卵のそぼろ煮・なめとこ小松菜の味噌汁・ごはん・牛乳」でした。今日は1年生の通称「(納豆)ぐるぐるタイム」におじゃましました。
苦手な食べ物に挑戦する人を発見しました。「納豆5粒に挑戦!」「うずらの卵1個に挑戦!」「なめこ3つぶに挑戦!」…「嫌い」にも挑戦して、味覚がどんどん広がっていくといいですね。
ホクホク・ホカホカ。〔2年生活科〕
昨日の給食時、2年生が生活科の授業で育てたさつまいもを、甘~いふかし芋にして全校生に振る舞ってくれました。今朝は、4年生が2年生宛にお礼のメッセージを作成していました。「ありがとうの輪」でつながる学校は、とても “ホクホク・ホカホカ” 温かです。
心を言葉に託して。
Bravoー。〔1年図画工作〕
1年生図画工作の授業「はこでつくったよ」が、とても楽しそうです。空き箱を組み合わせてテラノサウルスやワニ、きりん等をあっという間に創り上げました。授業や遊びを通して、様々な表現方法があることを知ることによって、自分が本当に伝えたい・解決したいことができた時に、一番気持ちと一致した表現方法で表現することができるのかもしれません。
ブルーノ・ムナーリ(イタリアの美術家)という人は『ファンタジア』という著書で、「創造力を刺激する遊びを通じて、子供の知識が広げられないと、すでに知っている事柄同士の関係を築くことはできない。子供を創造力溢れ、のびのびしたファンタジアに恵まれた人間に育てたいなら、可能な限り多くのデータを子供に記憶させるべきだ。記憶されたデータが多ければ、その分より多くの関係を築くことができ、問題に突き当たってもそのデータをもとに毎回解決を導き出すことができる」と言っています。今、のびやかに育まれている「創造力」は生きる上で大事な力になってくれるはずです。
「さくらさくら」に挑戦。〔3・4年音楽〕
3・4年生が音楽の授業で、筝曲「虫づくし」「さくらさくら」の冒頭にチャレンジしました。ペアの4年生が3年生にやさしく教えながら、とてもきれいな音色で演奏することができました。よく音を聴きあうと、指揮者がいなくても音が一つになるということにも気づきました。よい体験となりました。
筝で即興。〔5・6年音楽〕
5・6年生の音楽は、筝を使って皆で即興演奏を楽しみました。やまびこのように2面の筝で会話をしたり、伴奏やグリッサンドをつけて旋律を飾ったり…、この世でたった一度のたった一つの筝曲、どれも素敵でした。
いつもありがとうございます。〔交通安全パレード来校〕
信夫地区防犯・防火及び交通安全広報合同パレードが行われ、消防団ポンプ車やパトカーが本校に訪れました。「年末年始の交通事故防止市民総ぐるみ運動(12月10日から1月7日)」に先駆けて交通安全意識を高めるよう、お話をいただきました。
お見送り。
今朝も山田集会場前や久保のバス停前で、平田交通安全母の会の皆様が立哨指導してくださっていました。いつもありがとうございます。
福島県福島市小田字本内26番地
TEL 024-546-4029
FAX 024-546-8650
Eメール hirata-e@fukushima-city.ed.jp