カテゴリ:今日の出来事

本日、しのぶ号が来校しました。

２年生が、これまでの「ほめことばカード」を振り返り、自分のことを見つめました。

大きく成長したことがたくさんあることに気付きました。とても大切な時間です。

　全国の子供たちに野球を楽しんでもらおうと、大谷翔平選手が日本国内の小学校（２万校）に対して寄贈してくださったグローブが本校にも届きました。大谷選手って野球がうまいだけでなく、相手のことを思いやり、みんなのことを考える、愛のあふれる本当に素敵な方です。

3つ（上学年用・下学年用・左利き用）、来週、子供たちにお披露目します。

　本日の給食献立は「鶏肉のレモン醤油・カルシウムたっぷりおかか和え・スキー汁・ごはん・牛乳」でした。スキー汁は、甘いさつま芋、短冊切りの大根や人参（スキー板）、つきこんにゃく（シュブール）、とうふ（雪）、長ネギ・ごぼう（かんじき）、しいたけ（蓑や笠）と具沢山で、寒い夜やスキー後の最高なご馳走として人気があるそうです。本日のスキー汁も、とてもおいしゅうございました。

本日は特別非常勤講師の本間先生にご指導いただきました。ピーンと張りつめた空気が心地よいです。

エミー先生の冬休みのお話を伺いました。文化の違いを感じます。

エミー先生との英会話を楽しんでいました。

１年生が、「おおきいかず」を一生懸命数えていました。

どこに目を付けるか…

わかったー。

このドリルたのしい！

ハナマルです。

　５年生が、Pagesを使ってプレゼン資料を作成していました。アニメーションの入れ方をICT支援員さんに教えていただき、早速トライ。子供たちは感覚的にサクサクとできてしまいます、すごい吸収力です。

文字がくるくる回ってでてきたり、跳ねるようにでてきたり…「楽しいったら仕方がない！」ようです。

５・６年生が、日本と世界の年中行事を英語で言うと？　月日とともに確認しました。

韓国では４月１４日に恋人がいない人たちが黒い服を着て集まり、黒い麺を食べるイベントが広まり、バレンタインデー、ホワイトデーを経ても恋人ができない悲しみを慰め合う日として “ブラックデー” が定着したそうです。初めて知りました。

　本日の給食献立は、お誕生日お祝い献立「おろしポン酢ハンバーグ・小松菜のおひたし・しみしみ豚汁・だいだいのムーズ・ごはん・牛乳」でした。立子山小５・６年生のみなさんの考案だそうです。豚汁には立子山名産の凍み豆腐が入っていて、大変おいしゅうございました。

１月生まれのお友達　りささん　おめでとうございます！

１・２年生が元気いっぱい「なわとび」に挑戦中です。

２月２０日に「なわとび記録会」を予定しています。

あやとび、できました！　

手を洗う前と洗った後の細菌の量の違いについて、先生の手で “実証実験” しました。

流水だけの手洗いでも細菌やウイルスを流して減らすことができるけれど、洗い残しが見られました。

ハンドソープをつけて洗った後、比較しました。明らかに菌は減っています。

子供たちは、「食べ物に手が触れる給食の前は、石鹸やハンドソープを使ってしっかりと細菌を落とさなければならない」という思いを強くしたようです。ちなみに、濡れた手は乾いた手に比べて移動させる菌の量が多く、ペーパータオル等で手を十分に乾燥させれば、移動させる菌を90%以上減らすことができるとか。手洗いの後はきちんと水分をふき取らなければなりません。ハンカチをお忘れなく！

今朝のクローバータイムは「読書」でした。

本を読んだ数で見える世界が変わる…と言われます。今年もたくさんの良書と出会ってほしいです。

　本日の給食献立は、世界の料理を味わおう〔イタリア編〕で「ハムチーズフライ・イタリアンサラダ・きのこのミネストローネ・丸パン・牛乳」でした。今日のサラダのドレッシングは手づくりだそうです。Buono！（ボーノ・おいしい）

　１年生が『おとうとねずみチロ』の朗読劇を行いました。チロが、丘のてっぺんの木へかけのぼって「ありがとう」と　大ごえでさけぶシーンに、心打たれました。皆、大きな声ではきはき堂々と発表でき素晴らしいです。

「あ」

「り」

「が」

「とう」

決めのポーズが愛らしい。

こうやって「ことば」が自分のものになっていくのだな…と。

大成功！　「ありがとう」って自然に伝えられる人って素敵だと思います。

身長・体重を測定しました。もちろん個人差はありますが、ぐんぐん伸びています。

生活のリズムを整えるよう、養護教諭から指導がありました。

感染症対策の手洗い、換気も怠りません。油断しないことです。

登校班ごとに集合時間や危険個所を確認し、雪道の歩き方等について指導しました。

くれぐれも安全第一の登下校をお願いします。

けんやさんのおばあ様が「黄梅」を届けてくださいました。いつもありがとうございます。

６年生が季節感あふれる詩歌を学んでいました。どの学級もロケットスタートです。

表や棒グラフの読み取りを行う５年生。

お勧めの本のポップ・帯づくりに熱中する４年生。

リズム打ちをしながら元気いっぱい、ことばを確かめる２年生。

３学期も「学ぶ」ということに熱中できる授業を行っていきます。

とてもよい香りがします。

　本日の給食献立は「ぶりの照り焼き・れんこんきんぴら・七草すいとん汁・昆布佃煮・ごはん・牛乳」でした。１年の幸せを願う出世魚のぶり、見通しの良いれんこん、健康を願う七草が提供されました。皆で美味しくいただきました。ごちそうさまでした！

１年生は、今年もかわいらしさ全開です。

　令和６年を、龍のように力強く目標や夢にむかって昇りつめる年とするべく、３学期、平田っ子には ひと・もの・こと との “かかわり” ということを意識して生活してほしいと考えています。その際大切にしてほしい、３つの心「グー・チョキ・パー」について、始業式ではお話しました。

　１年生「自立」、２年生「自主」、３年生「全力」、４年生「挑戦」、５年生「志」、６年生「絆」…充実した５１日間を送ってほしいと願います。

あけましておめでとうございます。今年もどうぞよろしくお願いいたします。

３学期始業式、子供たちが元気一杯登校しました。ありがたく思います。

　元日に発生した石川県能登地方を震源とする地震、２日に起きた航空機事故など、悲しい出来事が続いています。今回の地震や事故でお亡くなりになられた方のご冥福をお祈りするとともに、被災されたすべての皆様に心よりお見舞いを申し上げます。

　東日本大震災時の恐怖、先の見えない大きな不安を思い出し、今現在もそのような恐怖や不安とたたかっていらっしゃる多くの方々のことを想えば、本当に心が痛みます。広く世界に目を向ければ戦争の恐怖の真っただ中にいる多くの人々がいる…。何もできないことを歯がゆくも思いますが、いま、ここで、できることをやるしか道はないのだと、言い聞かせています。子供たちの輝く笑顔のため、そして夢の実現のため、教職員一同、精一杯取り組んでいきたいと思っています。どうぞよろしくお願いします。

　寒風吹きすさぶ中、パンジーの花がしなやかに揺れていました。雨風に負けず、寒さに負けず、太陽に向かって自分の花を咲かせる…そんな人に育ってほしいと想いを馳せました。

４月に入学した１年生もこんなに成長しました。

明日２８日（木）は学校閉庁日で、２９日（金）から１月３日（水）は年末年始の休日となります。

２０２３年、大変お世話になりありがとうございました。よいお年をお迎えください。

最後まで授業もがんばりました。

どの学級も、冬休み前の最終確認です。

　２学期８５日間、子供も先生も「やくわり」をしっかりと果たし「がんばり」、「思いやり」の心をもって一日一日を大切に過ごしてきました。２学期の平田小学校は、がんばりややさしさが溢れている素敵な学校になりました。３学期はさらに「かかわり」ということを大事にしていきたいと考えています。

　保護者・地域の皆様、温かなご支援をいただき、ありがとうございました。

　明日からの楽しい冬休みにあたり、３つのことを約束しました。①新年の目標を立てましょう　②お家のお手伝いをしましょう　③いのちを大切にしましょう。　３学期の始業式に元気でかわいい子供たちに会えることを楽しみにしています。

代表児童が「２学期を振り返って」「冬休みがんばりたいこと」を立派に発表しました。

生徒指導担当から冬休みの生活についてお話をしました。

転校するお友達とお別れの会をしました。

「君をのせて」ゆうきさんのために演奏させていただきました。ゆうきさん、お元気で！

３・４年生が作品の仕上げをがんばっていました。

くるくる回ります。発想がなかなか面白いです。

　２学期お世話になった校舎・教室に感謝の気持ちをこめて、全校美化活動を行いました。小さな手で一生懸命お掃除する姿に、ほろっとした気持ちになりました。

 皆、本当によく働きます。「ひらたのじまん」です。

２学期末で転校する級友に「ありがとう」を言う３・４年生の会。

じゃんけんに勝って、最後の景品をゲットしたのは先生。

お別れしてもいつまでも友達です。

「勇気１００％」の歌とともにゆうきさんのこと、忘れません。

　「手先を細かく動かすことで手先が器用になる、手や指を使うことによる刺激が脳に伝わり、脳の発達も促す」と言われているねんど遊び。皆、大好きです。

うれしい作品発見！

題名「校長先生」

　本日の給食献立は「ホタテと大根のごまマヨサラダ・冬野菜カレーヨーグルト・牛乳」でした。今日のカレーには、れんこん、にんじん、じゃがいも、ほうれん草…と身体を温める効果のある野菜がたくさん入っていました。皆、美味しそうにいただいていました。

南部給食センターのみなさん、２学期も美味しい給食をありがとうございました。

たくさん食べて、寒さに負けないぞー。

１２月のお誕生日、おめでとうございます！　（ゆいとさん、のぢとうまさん、そうさん、かずやさん、ゆきとさん、やまとさん、ようたさん、みなとさん、らんかさん）

　昼の放送で、ふくよみの日恒例、本の紹介リレーが行われました。横山先生のお勧めは、「イソップのお話」「床下の小人たち」「クマのプーさん」の３冊。（すべて本校図書館にあります。）ジブリ映画『借りぐらしのアリエッティ』の原作は、「床下の小人たち」だそうです。読んでみたくなりました。

１年生が学校図書館で、冬休みに読む本を選んでいました。

冬休みも「本となかよし」になってほしいです。私の知らない世界を “想像の翼” で広げていきましょう。

　５年生が「写真をインターネット上にアップしていいか」考え、議論していました。

今年度、子供たちの発達段階に応じて、情報リテラシーを育むプログラムを計画的に行っています。

準備の段階が一番わくわくするような気がします。

　本日の給食はクリスマス献立で「タンドリーチキン・クリスマスサラダ・冬のミネストローネ・クリスマスケーキ・米粉コッペパン・牛乳」でした。サラダに星形のチーズが入っていたり、スープに星形のパスタが入っていたり…、南部給食センターさんの愛情たっぷりクリスマス献立。今日もおいしゅうございました。

リザーブ給食のケーキは、「いちご派＜チョコ派」でした。

学級会で知恵を出し合い企画した、みんなが楽しめる「おたのしみ会」を開催しました。

６年生は、ドッジビーに始まり、人狼、ゼスチャーゲーム、ダウト…楽しそうです。

５年生はバスケットボール。

ちえこ先生のゴールが決まった！

みんないい顔しています！

一年を振り返りながら皆でカードを飾って、平田小クリスマスツリーが完成しました。

エミー先生の実家では、ほんものの大きな「もみの木」に飾りつけするそうです。

。

　１・２年生が、アメリカのクリスマスのお話を伺いました。エミー先生の実家では、家族で過ごすクリスマスをとても大切にしているそうです。

英語の歌に合わせてフルーツバスケット。

みんなが笑顔になるクリスマス。

　和食の日・ぶりの日献立で「ぶりの揚げだし・ゆずの香あえ・さつまいも入りみそけんちん汁・ごはん・牛乳」でした。1年生にゆずの香あえが好評でした。

１２月２０日は「ぶりの日」だそうです。

「（お休みしている）〇〇くんが、こういうお漬物が好きなんだよねー」「食べさせたいねー」と会話する１年生。優しい気持ちになりました。

　エミー先生から海外のクリスマスについて教えていただきました。

国や民族、宗教が違うと、風習も随分違うのですね。

　１・２年生がグループアンサンブルに取り組んでいました。鍵盤ハーモニカで奏でるメロディに、すずとタンバリン、トライアングルのリズムを合わせます。とても素敵です。

息がぴったり。

　本日は特別非常勤講師の本間先生にご指導いただき、３～６年生が書きぞめの課題に挑戦しました。

　多目的ホールが心地よい緊張感と墨汁の匂いに包まれています。本気で挑戦する平田っ子の瞳は、きらきらと輝いています。

　「二重跳びが１回できました」「あやとびができました」「後ろ跳びができました」…昨日できなかったことが今日できる、って素晴らしいことです。うれしい成長です。

なわとびしながら「足じゃんけん」が始まりました。

２年生の成長著しいです。

昼休みは、委員会のお仕事、楽器演奏、おしゃべり…忙しそうだけれど楽しそうです。

石塚さんが、机と椅子の高さを調整してくださいました。ぐんぐん成長しています。

　本日の給食献立は「だいすきふくしまの日特別献立」で、「鶏肉の塩麴焼き・いそ和え・あぶくま汁・ごはん・牛乳」でした。ゆず風味のあぶくま汁には鮭の切り身も入っていて美味でした。

　本日は、２年生が自分たちで育てたさつまいもで「スイートポテト」を作ってくれました。とても甘くておいしゅうございました。２年生のみなさん、ご馳走様でした。

美味しいものをいただくと、みんな幸せ笑顔になります。

　３・４年生が、冬休みに行う家庭学習について、どの教材の何ページをやるのか確認していました。

「冬休みが１７日間だから、１日〇ページやると〇日には終わるね」「年末はお家のお手伝いがあるから考えなくちゃね」…宿題の確認でさえ、なんだかうれしそうです。

早くこいこい冬休み。

　信夫中学校区の小・中学校では、リーフレット「家庭学習の心得・子どもの学びのために」（PTA総会時に配付）を用いて共通指導を行っています。ご家庭と連携し、学びが子ども一人一人に定着するよう取り組んでいきます。冬休みの宿題等についてもお子様と一緒にご確認ください。よろしくお願いします。（家庭学習の時間は「めやす」です。）

（低学年）宿題を行う。保護者と一緒に本を読む。（１年生：１５分、２年生：３０分）

（中学年）宿題を行う。自主学習を行う。毎日１５分の読書をする、（３年生：４５分、４年生：１時間）

（高学年）宿題を行う。自主学習ノートを活用し、自分の得意教科や苦手教科を意識し、課題を見つけ進んで自主学習を行う。毎週１冊の読書をする。（５年生：１時間１５分、６年生：１時間３０分）

　本日の給食献立は、「もち米肉団子・ひじきのサラダ・広東麺かけ汁・中華めん（あんかけラーメン）・牛乳」でした。豚肉、いか、うずらの卵、にんじん、チンゲン菜・きくらげ…具沢山のとろみがついた汁で身も心もあたたまりました。ご馳走様でした。

技能主査の石塚さんが、数日前から格闘していた大けやきの木。刈り込み見事に完成しました。

ヘルメット、命綱があるにしても、高所での作業は見ているだけでもこわいです。

最後に残った一枝。

その瞬間。

　これまでほとんど手を入れられていなかったであろう「けやきの木」。安全に刈り込むにはどの方向から、どの順序で、誰の力を借りて…　正解が一つでない課題に対して道筋を立て、ゴールに向けて試行錯誤しながら課題を解決するということは、子供たちがこれからの時代を生き抜くためにもとても大事な力だなあと思いながら、石塚さんの挑戦を見守りました。

　１・２年生がサッカーボール蹴りゲームを楽しんでいました。カラーコーンの間を通す（ゴール）ことは、なかなか難しそうでした。

本気で体を動かした後は、皆、笑顔になります。

　６年生が国語の授業で、教材文「町の幸福論ーコミュニティデザインを考える」を読み、平田の未来について考えたり調べたりして、プレゼンテーションを行いました。多くの情報の中から必要なものを見付けて情報を関係付けたり、図表などの資料の効果的な活用を考えたりして、しっかりと聞く人（５年生）に発信することができました。

５年生の聴く姿勢、感想発表も立派です。

　生活科で行った「まちたんけん」、総合で取り組んだ「ひらたのじまん」、これまで培ってきた metamoji の技…小学校６年間の学びがつながり、大きな成長を実感できる素敵な発表会となりました。

　６年生が、理科の授業で土地のつくりと変化について学んでいます。今日は、福島市の吾妻山火山防災マップを見て、火山の活動や地震などの自然災害から自分たちの暮らしを守るためにできることについて考え、話し合っていました。

https://www.city.fukushima.fukushima.jp/kikikanri-b/bosai/bosaikiki/bosaimap/documents/bousai-map2019kai-omote.pdf

吾妻山は活火山です。

　気象庁が、令和元年9月25日に「吾妻山噴火警戒レベル」を改定しました。改定された噴火警戒レベルに記載されている新たな情報等を市民や観光客等に提供し、火山災害に対する意識の高揚を図るとともに火山ハザードマップ（災害予想区域図）を基に「平常時からの準備」と「噴火時の対応」を迅速かつ効果的に実施できるように、平成26年作成の吾妻山火山防災マップを改定しました。（福島市HPから引用）

　卒業アルバムの写真撮影が行われています。本日は児童会の活動の様子を撮っていただきました。

おひさまがやさしく子供たちを照らしてくれています。

石塚さんが種から育てたパンジーも可憐な花をつけています。

　本日の給食献立は日本の料理を味わおう〔北海道編〕で「ししゃもフライ・塩昆布和え・どさんこ汁・ハスカップゼリー・ごはん・牛乳」でした。じゃがいも、にんじん、玉ねぎ、コーン…と具沢山のどさんこ汁は、バター風味で美味でした。

　道徳科研究授業を行いました。１年生が、教材『はしのうえのおおかみ』をもとに「親切にするとどんな気持ちになるのかな」と考えを深めました。

意地悪をしているときのおおかみの気持ちと、親切にしているときのおおかみの気持ちについて考えます。

意地悪をしたときよりも、親切にしたときのほうがずっと気持ちがいいことに気付いたようです。

これまでの自分のことをしっかりと振り返っていました。

緊張もほどけていつもの笑顔。

　５年生「キリマンジャロ」、６年生「風を切って」の合奏曲に挑戦しています。

木琴による和音が風を切って疾走しているかのようです。

曲想の変化の移り変わりが面白い。

どんな曲の情景かイメージしながら演奏します。

６年生がお手本を示してくれました。さすが、美しい音色です。

　５年生が、iPadを駆使して、情報を集めていました。本当に便利な時代です。

情報が溢れるこんな時代だからこそ、「ほんもの」を見抜く力をつけなければならないなあと思います。

　心・頭・腕・筆・紙がピタッとつながったとき、いい文字が書けそうです。

平田っ子の挑戦です。

　４年国語科「 お気に入りの本を紹介しよう」の１時間目でした。学校司書の先﨑先生に授業に入っていただき、ポスター・帯・ポップ、それぞれについてわかりやすく説明していただきました。子供たちもやる気マンマンです。

これは帯（おび）です。「何が書いてあるかな」

先﨑先生の手作りポップ。

紹介する本を選ぶのも楽し気です。みんなが読みたい気持ちになるような帯・ポップづくりに挑戦です。

　本日の給食献立は、おはなし献立で「『にくのくに』のテリヤキチキン・『こまったさんのサラダ』のツナサラダ・『１４ひきのかぼちゃ」のかぼちゃスープ・米粉コッペパン・牛乳・マーシャルビーンズ」でした。とても美味しくいただきました。

養護教諭が各教室で絵本の紹介を行いました。

楽しくておいしい給食、みな笑顔になります。

　５年生が、平たんぼで作ったお米をガスで炊きました。

美味しくいただきました！　自分たちが育てたお米は格別です。

　２年生が、さつまいものつるを使ったクリスマスリーズづくりに没頭していました。

　本日の給食献立は和食の日・ふくしま健康応援メニューで「さばのおかか煮・三陸わかめとほうれん草のだし香るごま風味和え・なめこのみそ汁・ごはん・牛乳」でした。

おいしい顔。

　１年生がおもちゃづくりを行っています。

　１年生が教材「くりのみ」をもとに、友達と仲よくし助け合うということについて、考えを深めました。

なんにもなくて、はらぺこのうさぎさんときつねさん。見つけたどんぐりをお腹いっぱい一人で食べて、嘘をついてしまうきつねさんに共感する１年生。

やっと見つけた２つしかないどんぐりのうち、１つをきつねさんに差し出すうさぎさん。

「うれしくない」…　道徳的価値の理解を深めていく子供たち。

役割を交代して演じます。

自分自身を見つめます。

　２年生が、過日行った「まちたんけん（鹿島神社・オギノ・鳩小屋・パークゴルフ場）」の発表会を行いました。１年生や引率のお手伝いをいただいた保護者の方もお招きして、クイズ形式にしたり写真を見せたりして上手に発表できました。

　本日の給食献立は「かに玉・春雨サラダ・生揚げの中華煮・ごはん・牛乳」でした。１年生は中華くらげ入りのサラダが気に入ったようです。

　３～６年生が文化芸術による子供育成推進事業にて、ダルクローズ・リトミックのワークショップを受講しました。講師の打楽器・マリンバ奏者の杉山智恵子先生の手にかかると、学校のマラカスやスネアドラム等の楽器が、とても美しく多彩な音色の音を奏で、皆びっくり！　先生のピアノに合わせて歩ったり、身体を揺らしたり、ビートを感じて思い思いに動く子供たちが瞬く間に笑顔に！　心と身体が開放されて幸せな時間でした。

最後は、全員でボディパーカッションのアンサンブルができました。とても素敵＆かっこよかったです。

　一流の演奏家という“ほんもの”に触れ、子供たちの感性も磨かれたようです。チコ先生、ありがとうございました。（文化芸術による子供育成推進事業 ：文化庁）

　４年生が、平行四辺形、台形、ひし形…これまで学んできた四角形について、まとめの学習を行っていました。

わかるとたのしい。

　よりよい学級にするには…。５年生が「森の絵」という教材を読んで真剣に考えていました。

えり子役と文男役。即興的に役割演技を行います。

役割を交代して。

互いの考えを聴き合います。

１分１秒、無駄にしない充実した道徳科の授業です。

　本日は、自分でつくろうかみかみサラダ献立で「セルフカリカリごぼうサラダ・野菜たっぷりたまごのスープ・のくだもの（あいか）・チキンライス・牛乳」でした。フライドごぼうはそのまま食べても美味しく、サラダに混ぜて触感を楽しみながら美味しくいただいていました。

２年生お誕生日おめでとう！の会

恒例の牛乳カンパイ。

とにかくすごい運動量です。体育館が熱気に包まれていました。

　保護者の皆様、個別懇談へのご協力、ありがとうございました。

平田小は、「対話」と「発信」を大事にしてまいります。これからもどうぞよろしくお願いいたします。

　二重に見える素敵な虹。こんな場面に遭遇でき、幸せ気分です。

　『雨に唄えば』というミュージカルがあります。ジーン・ケリーが土砂降りの雨の中、主題歌を歌いながらタップダンスを踊る名場面を思い出してしましました。

　１年生の帰りの会におじゃましました。お互いのいいところを発表し合って、一日を振り返る素敵な時間です。

褒められれば誰でもうれしいものです。本校では「自己有用感」をはぐくむ取組を意図的に行っています。

　まわるとどんなふうに見えるのか…　３年生が工夫を凝らしていました。

完成が楽しみです。

　英語だと動物の鳴き声はそんなふうに表現されるのだ…　勉強になります。

１・２年生が、EAA手塚先生と楽しく学んでいました。

　クリスマスカード、お母さんへのカード、お友達へのカード…　どれも子供たちの心がたくさんつまっていて素敵です。

「お母さん大好き」…なかなか言えないことも、カードに託して伝えます。

２年生が硬筆課題「大きな雪だるま」に挑戦していました。いよいよ、書きぞめに向けて始動です。

美しい文字を書くためのポイントを先生と確認します。

　本日の給食献立は「ヤンニョムチキン・チョレギサラダ・わかめのスープ・韓国のり・ごはん・牛乳」でした。甘辛いタレがからんだフライドチキンを美味しそうにいただいていました。

１２月４日（月）～７日（木）まで、個別懇談実施期間です。

保護者の皆様、お世話になります。よろしくお願いします。

素敵な音色に導かれ、音楽室におじゃましました。５・６年生の音楽の授業は合奏曲に挑戦中。

美しく響き合わせるためには、一人一人がきちんと自分の受け持つパートを演奏できなければなりません。

楽器を苦労なくすぐに演奏できる人もいれば、そうでない人もいる。苦労なくすぐにできることもあれば、そうでないこともある。

一人ではできないこともみんなといっしょだとできる。

途中であきらめないことです。

響き合うと楽しいものです。

　本日の給食献立は、お誕生日お祝い献立（蓬莱小学校考案）で「デミソースハンバーグ・りっちゃんサラダ・クリームシチュー・お米のババロア・サラダパン・牛乳」でした。大好きハンバーグとクリームシチューにデザートまでついて、皆、大喜びで美味しくいただきました。

デザートをめぐる５年生の大じゃんけん大会。

　３・４年生が「ひらたのじまん」である花野山をもっと魅力的な場所にするべく、探究活動を行っています。

どうすれば想いを形にできるか…皆、本気です。

２年生は、まちたんけんで学んできたことを各班ごとに発表するようです。

発表のリハーサルをする班。

構想を練り直す班。

本番が楽しみです。

　１年生が国語の授業で読み進めている『おとうとねずみチロ』は、兄弟の中で最も幼いチロが誰の助けも借りずに心配事を乗り越え、おばあちゃんとも心を通わせていく物語です。今日は、チロがおばあちゃんに呼びかけるシーンを動作化し、イメージを膨らませていました。とても大きな声が出ていて驚くほどでした。

食品を３つの栄養素のグループに分類したり、英語で料理を注文したり、とても楽しそうです。

注文された料理の合計金額を英語で伝えます。

　本日の給食献立は、ふくしまを味わおう献立～浜通り～で「ツナごはん（いわき市）・マミーすいとん（楢葉町）・ベーコン巻卵焼き・牛乳」でした。初めて食した「給食ツナごはん」は大好評でした。今日も美味しくいただきました。「ご馳走様でした」

２年生はちょうど乳歯が抜けて生え変わる時期のようです。

どこに着目するか…　多様な意見が出されていました。皆の数学的な見方・考え方がどんどん働きます。

まず、自力で、かけ算（図・ことば・式）でどう説明するか、考えます。

みんなが頷きながら聞き、「なるほどー」とつぶやきます。

多様な考え方に触れることができる…　これだから「学校」で「みんな」と学ぶのは楽しいのです。

今月の歌「あわてんぼうのサンタクロース」が各教室から聞こえてくる爽やかな朝です。

今週は個別懇談を計画しております。保護者の皆様、どうぞよろしくお願いします。

　５年生が『友のしょう像画』を読んで、主人公は、病のために転校した友達に手紙を「書かなかったのか」「書けなかったのか」…手紙を書かないということは、友達のことを想っていないからなのか。本気になって自分の考えを伝え合い、先生の問いによって心が揺さぶられるのが手に取るようにわかる授業に引き込まれました。

　自分を振り返る場面では「自分のことしか考えていなかったかもしれない、もっと友達のことを考えたい」と、“友情” について考えを深める子供の姿にふれ、温かな気持ちになりました。

元気いっぱい。笑顔いっぱい。

　天ぷらうどん・ひじきのサラダ・カミカミ昆布…よく噛んでいただきます。

　今朝のクローバータイムは「学習タイム」。穏やかな朝、師走の始まりです。

１年生は計算ドリルに挑戦中。

５年生は国語のパンフレットが完成。

６年生は理科実験のつづき。

　５年生が平田んぼから収穫したお米をどうするか？　真剣に話し合っていました。いろいろな角度から物事を考え・伝え・検討することができるようになっている姿に、成長を感じています。

さて、結論は？

　比例の関係を用いると、能率よく問題を解決できる場面は日常生活に様々あります。「これを使えばいいんだ！」とひらめくとき、「算数って面白いなあ」と思うはずです。

　１年生が先日の「あきのおもちゃまつり」を振り返って、作文の構想を練っていました。先生の巧みな問い返しに、しばし沈黙の時が流れます。

子供たちの笑顔はもちろんですが、「考える」表情も好きです。

３年生は、わりピンで回すしくみを使って、楽しい世界を表そうとがんばっていました。（くるくるランド）

４年生は、飛び出す仕組みを使って気持ちを伝えるカードを一生懸命作っていました。ものを生み出すことに熱中している子供たちの真剣な面持ちっていいなあと思います。

これから時代を生きる子供たちにとって、「豊かな発想力」は大きな武器になることでしょう。

　１年生が大きな声でとても上手に音読を行っていました。文章を声に出して読む音読を行うことで、黙読では理解できなかった文章が理解しやすくなります。音読をするということは、文章を目で追い、声に出し、自分の耳で聞くということであり、視覚と聴覚の両方が刺激され、文章理解も進みます。

姿勢が素晴らしいです。

音読の習慣化を！　　音読の効果は、毎日継続することで最大化します。毎日続けて読解力を高めていきましょう。そのためには、お家でも取り組むタイミングを作っておくことがおすすめです。継続は力です。

　３年生は「つ」に挑戦しました。

４年生は硬筆の学習のまとめを行い、文字のバランスに気をつけて新聞をつくるようです。

　２年生が掘り起こしたさつま芋を天日に干して、土を洗い落し、本日、家庭に持ち帰りました。どんなお料理になるのか、楽しみです。