2023年2月の記事一覧

６年生が集合写真を撮っていました。

「春なのに、お別れですか、春なのに、涙がこぼれます…」という歌が、頭の中をリフレイン。（古くてすみません…）

　２年生が、生活科で学んできたことを１年生に向けて発信しました。クイズをだしたり、写真を見せたり、工夫を凝らして堂々と発表することができました。参加した１年生もとても楽しそうでした。子供たちは生活科が大好きです。

　子供が仲間と一緒に教科書に書かれていないストーリーを組み立てていく生活科の学びは、とても魅力的なものだと感じました。

　早いもので、今年度も残り一か月。卒業・進級に向けて、児童一人一人の成長を確認するとともに、さらにどのような支援を行っていけばよいか、協議しました。教職員が本気になって子供を見つめる時間をこれからも大切にしていきます。

　創立１５０周年記念動画が、まもなく完成します。５・６年生が、力を合わせて最後の編集作業を行っていました。楽しみです。

　本日、EAA手塚先生の今年度ご勤務、最終日でした。いつも笑顔いっぱい、丁寧に教えていただきました。また、ご縁がありますように…。ありがとうございました。

　本日はだいすきふくしまの日献立「味付きゆでたまご・県産ブロッコリーとチーズのサラダ・県産鶏のやわらかチキンカレー・牛乳」でした。ゆでたまごのからをむくのに苦戦している児童もいましたが、皆、とても美味しそうにいただいていました。

　本日の全校集会で、「ぞうさん、ぞうさん、お鼻が長いのね」と友達から言われ、落ち込む子供のぞうさんのお話をしました。

　ちくちく言葉に傷ついた子供のぞうさんでしたが、おかあさんぞうに「かあさんもお鼻が長いのよ。ぞうの鼻が長いのは、ぞうの個性なの。生き物はそれぞれに個性をもっているの。個性はみんな違うからいいの。だから、そんなことで落ち込まないで、明日からまた元気にお友達と遊んでね」と教えてもらった子供のぞうさんは、友達に「そうよ、かあさんも長いのよ」と答えたそうです。（まど・みちお詩「ぞうさん」から）

　個性というのはみんなそれぞれが違うからいいのです。ほかの人から「みんなと違う」という理由で何か言われるものではないのです。「ありのままの、あなたがすき」と言い合える関係に、みんながなれるといいですね。

みんな違って、みんな素敵。（１年図画工作）

　本日の給食献立は「ツナサンド・ポトフ・しらぬい・牛乳」でした。コーンの甘味が効いたツナサンドの具を上手にパンにはさんで、皆、美味しそうにいただいていました。

　自己への挑戦、そして技への挑戦…平田っ子全員、これまでの練習の成果を発揮すべく、一生懸命、自己記録更新に挑戦しました。「持久跳び」の乱れのないリズムで跳び続ける姿、自分で挑戦を決めた技「種目跳び」に、時間いっぱいあきらめず挑む姿に、ただただ感動しました。気力・体力が鍛えられた「なわとび記録会」は、大成功でした。

これまでの練習の成果を出し切りました。

ご家庭の皆様の温かな応援、ありがとうございました。

本物のテレビクルーのようです。

着々とミッションが進行中のようです。

　本日の給食献立は「鶏のごまみそ焼き・梅おかか和え・白菜のみそ汁・ごはん・牛乳」でした。５・６年教室は、毎日、残菜ゼロです。モリモリ食べて大きくなぁれ！

　２月１７日（金）令和４年度信夫地区青少年健全育成講演会にて、聖光学院高等学校硬式野球部監督の斎藤智也先生のお話を伺いました。「食が細い選手は大物にならない」「食べることも一つの能力」とおっしゃっていました。聖光学院野球部のみなさんは、朝昼晩３食でお米１.２㎏（おにぎりにして２０個分）も食べるとか…驚きました。

　いよいよ明日、「なわとび記録会」を行います。持久跳びは、制限時間を跳び続けられるかどうか一発勝負、種目跳びは制限時間内の最高連続回数が記録となります。これまでがんばってきたことが発揮できますように。

◆なわとび記録会（２月２１日　２校時：３・４年、３校時：１・２年、４校時：５・６年実施予定）を保護者の皆様に公開します。ご都合よろしければどうぞお出かけください。

中庭で、１年生が「わー、でた、でた」と大喜び。チューリップが芽吹いていました。

この気持ちは何だろう…目に見えないエネルギーの流れが　大地から足の裏を伝わって
この気持ちは何だろう…ぼくの腹へ胸へそしてのどへ　声にならない叫びとなってこみ上げる
この気持ちは何だろう　　（谷川俊太郎詩「春に」）…そんな気持ちの朝です。

　私たちは、人と人とのあいだでしか生きられないから、人と人のあいだでうれしいことも嫌なことも起きる…。好きか嫌い、良いか悪い等の二項対立の中で答えを求めるのでなく、頭と心を柔らかくして物事をとらえることができたらいいなあと、朝の４年生の輪（和）を見て思い、帰り際保健室前の掲示を見て考え、…そんな金曜日でした。よい週末をお過ごしください。

保健室前掲示が「心の健康について考えよう」となりました。ぜひ、ご覧ください。

　本時の課題は「MY HERO IS～」。エミー先生や松浦先生にとってのヒーローのお話を伺い、自分にとってのヒーローを考える子供たち。これからの時代を生きていく子供たちにとって、「英語を使って自分の考えや気持ちを伝え合う力」はとても大事な力です。

「見て見て、二重跳びができた！」「見て見て、交差跳びができた！」次から次と「見て見て、…」目が何十個もほしいくらいです。

　何かできるようになったとき、「見て見て」「見ててね」と子供はよく言います。ご家庭だと、些細なことでも言うのではないでしょうか。昼休みの中庭は、先生方が「よくがんばったね」「えらい、えらい」「すごい！」と、子供たちの承認欲求を満たしてくれる素敵な場所になっています。

R4 平田小学校だより「かけはし」No.２１.pdf　を発行しました。よろしくお願いします。

　児童会活動発表会を行いました。堂々と発表する６年生の姿が素晴らしかったです。下級生がしっかり伝統を受け継ぎ、発展させてくれることを期待しています。

　１・２年生が、高難度の長縄跳びに挑戦していました。跳ぶ前の緊張感がひしひしと伝わり、跳べた喜び、回数を重ねた嬉しさを体いっぱい表現する姿に心動かされました。見ているこちらまで、肩に力が入ってしまいます。

　明日いらっしゃるエミー先生に「私のお気に入りの季節」「日本の風物詩」について伝えようと５・６年生ががんばっていました。タブレットから流れる音声で発音を何度も練習する児童、EAAの手塚先生に発音を聞いていただく児童、タブレットで松浦先生に原稿を提出し添削を受ける児童、しっかりとスペルを書くこともできていて、５・６年生のレベルの高さに驚きました。明日が楽しみです。

遊びも全力投球。

　本日の給食献立は「きのこのポークハヤシライス・茎わかめのサラダ・ヨーグルト・牛乳」でした。ニンニクの隠し味が効いた、美味しいデミグラスソースで、子供たちも大喜び。

発想が豊かになります。

「うまくいったー」

　３月８日に開催予定の「６年生を送る会」の準備が始まりました。６年生に喜んでもらうには…と、知恵を出し合っていました。５年生がとても頼もしく感じられます。

　本日、学校評議員会を開催しました。今年度の教育活動についてご説明したり、授業で学ぶ子供たちの姿を見ていただいたりして、大変貴重なご意見をいただきました。今後の学校運営に反映させてまいります。

　風雪の中、PTAの方々による朝のあいさつ運動がありました。子供たちのために、本当にありがとうございます。

　力作ぞろいの書きぞめ作品を、担当の大関先生とSSS（スクールサポートスタッフ）の半田さんが掲示してくださいました。基本に忠実で、スピードある筆の運び具合が見えるかのようです。

昼休み、学校司書の先﨑先生が読み聞かせを行ってくださいました。

図書館の掲示物（先﨑先生作）がとても素敵です。

　１０歳の４年生と９歳の３年生が、「２分の１成人式」にあたり自分自身を見つめていました。“わかるようで、わからぬ自分” のことも、こうして向き合い己と対話することで、いろいろなことが見えてきそうです。

平田っ子タイムに１年生が全員で長縄跳びに挑戦していました。笑顔がはじけます。

　本日は和食の日献立「いかメンチかつ・野菜のごま酢あえ・車麩のみそ汁・ごはん・牛乳」でした。今日も美味しくいただきました。

　ボランティア５名のみなさんが、今朝のクローバータイムに読み聞かせを行ってくださいました。各教室がとても優しい空間に…。様々な方のお力をお借りして、平田小学校の子供たちが育まれていることを実感する朝です。

　教育研修課から２名の先生をお迎えして、タブレット活用研修を行いました。子供たちにとってiPadを便利な学習道具とするために、先生方もがんばっています。

　1年生もAIドリル（キュビナ）で「楽しい！」と夢中になって国語の学習を進めていました。５・６年生は社会科の授業でiPadを使用して、調べ学習を進めていました。iPadはとても便利な学習道具です。

　「ファイルにプリントをしまいましょう」「ノートを開きましょう」「きょうのめあてを書きましょう」…先生の端的な指示のもと、きびきびと子供たちが学習活動に取り組んでいます。自分でじっくりと考える時間があって、友達の意見に耳を傾け、自分の意見を理由とともに伝え、しかもメリハリがあって…。授業とはこのようにありたい、と思う空間でした。

卒業アルバムに掲載する写真を選ぶ６年生。卒業までのカウントダウンが始まっています…。

　５・６年生が「威風堂々」の合奏に取り組んでいました。自分たちの演奏をiPadで録画して、「○○の音を控え目にしてみては？」「威風堂々なのに慌てている感じがしてしまう…」等と改善点を話し合い試行錯誤するうちに、どんどん演奏が洗練されていきました。“客観視する” って大切なことですね。

　３・４年生が、校長室と職員室に古新聞で作ったエコバッグと手作りすごろく（SDGｓだからカレンダーの裏を使用したそう）を届けてくれました。地球を守るため、自分にできることを実践してきます。３・４年生のみなさん、ありがとう！

とてもしっかりとしていて、使い勝手もよさそう。

予報通り、たくさんの雪が舞い降りてきました。雪かきボランティアのみなさん、ありがとう。

　アートの世界に没頭。

　２枚の紙皿が両輪となってどこまでも転がっていく素敵なおもちゃの完成です。さっそく自分の「かみざらコロコロ」を転がして遊びました。個性的な飾りつけが、転がると、また素敵です。

　３年生が紙コップを使って糸電話を作り、「糸電話はなぜ音がつたわるのかな」と、音の伝わり方について調べていました。「あー」と長く声をだしたり、とめたりして比べ、音を出しているときだけ震えていることを確かめることができたようです。ふしぎエンドレスの理科、本当に楽しい時間です。

最後は先生も一緒に10人の糸電話がつながりました！

　今日の給食は蓬莱東小学校のみなさん考案のお誕生日献立「チーズハンバーグ・ごぼうサラダ・ワンタンスープ・ごはん・牛乳」でした。とろ～りとろけるチーズが入ったハンバーグに子供たちは大喜びでした。

２月生まれのお友だち　　１日　あいかさん　　５日　ここなさん　　７日　まことさん　ここねさん　　１１日　けんやさん　　２０日　ゆめかさん　　２３日　まふゆさん　しょうたさん　　　おめでとうございます

「見て、見て、こんな跳び方ができるようになったよ」「２００回も跳べました！」…皆、嬉しそうです。

◆２月２１日（火）、２校時（３・４年）、３校時（１・２年）、４校時（５・６年）、本校体育会にて「なわとび記録会」を予定しています。保護者の皆様にも公開します。ご都合よろしければ、お出かけください。

　８日に国語、本日は算数の標準学力検査（NRT）に挑戦しました。どの学年も緊張感をもって、最後まであきらめずにがんばる姿が見られました。「算数の問題、全部解けました！」と嬉しそうに話す４年生…テスト後の解放感って、心地よいものなんですよね。１年生も初めての本格的テストに一生懸命向き合っていました。

テストは「鏡に映る自分の姿」です。よくできていないところは、学び直しをするように指導していきます。

　４年生が粘土で「自分の気持ち」を表現していました。喜怒哀楽を四つ葉のクローバーで表したり、自分の大好きなものをたくさん盛り込んだり、作品作りに夢中です。

　多目的ホールで６年生が個人写真の撮影を行っていました。一人一人の個性あふれる写真が撮れたようで、仕上がりが楽しみです。

　休み時間、体育館はドッジボールとドッジビーに夢中の子供たちでにぎわっていました。勉強はもちろん、遊びも全力投球の平田っ子です。

　ドッヂビーは、ソフトディスクを投げて遊ぶスポーツです。軽くて、しかも当たっても痛くない素材でできているので、小さな子供から大人まで大人気とか。平田の子供たちも、投げ方のコツを先生に教えていただいて、どんどん上達していました。

　フライは「サクサク」、スープのもやしもサラダのキャベツも「シャキシャキ」。食感を楽しむことができる給食タイム。美味しいものをいただくと、みんな笑顔になります。

本日の献立は「カレーロールフライ・コールスローサラダ・えびボールスープ・コッペパン・牛乳」でした。

　今朝のクローバータイム、５・６年生は、AIドリルでそれぞれの学びを進めていました。「○○さん、３回も同じ問題、間違って…きちんと問題文読んでる？」「○○さん、今日は○○を進めてね」と、担任の先生のアドバイス。机間指導せずとも、先生はお見通しなのです。

　学校の先生には様々なスキルが求められています。学習指導のためのスキルはもちろんのこと、コーチングスキル、マネジメントスキル、カウンセリングスキル、コミュニケーションスキル、そして、事務・雑務対応スキル等。これらは、子供たちの学習環境を整え学力を伸ばすスキルであり、自分の時間を作るためのスキルでもあります。本日は、Qubena（AIドリル・学習eポータル）の活用研修会（オンライン）に皆で参加し、とても便利なものだということを実感しました。子供たちの学力向上ため、自分の仕事効率化のため、どんどん活用していきます。

　長時間労働のイメージから「教育現場はブラック」と言われ、教職希望者も減少傾向にあるとか。一人の人間の人生に深く関わり、“子供たちの成長” という喜びを手にできる素晴らしい仕事だと思うのですが…。楽しく働いている私たちの姿を見て、平田小の子供の中に「将来、先生になりたい」という夢をもつ子供がいてくれたら、こんなうれしいことはありません。

　本日、令和５年度入学予定の児童・保護者の皆様にお集まりいただき、説明会を開催しました。１年教室に新入学生を招き、現１年生が平田小学校の「春・夏・秋・冬」の紹介をしたり、一緒に「しろくまのジェンカ」を踊ったりして、ともに楽しい時間を過ごしました。この日に向けて一生懸命準備をしてきた１年生は、新入生が喜んでくれた姿を見て本当にうれしそうでした。達成感のある充実した表情は、１年前とは比べ物にならないくらい、大人っぽく頼もしく感じられました。１年生１１人の真心のこもった「ひらたしょうへ、ようこそ！の会」をありがとう！　これなら立派な “おにいさん、おねえさん” になれますね。

新入生も立派に自己紹介ができました。

（高難度）「校歌」を鍵盤ハーモニカで演奏できるようになりました。

大成功！

　本日はふたりのお誕生日。１年生は牛乳で乾杯！　みんなでお祝いをしていました。いつにも増して、楽しい給食タイムです。

　本日の給食は、和食の日献立「さんまのみぞれ煮・ごま和え・どさんこ汁・ごはん・牛乳」でした。

　「英語で何と言うのかな？」エミー先生と１・２年生が、ベジタブルバスケットに興じていました。外国語活動は、簡単な語句や基本的な表現を用いて、友達との関わりを大切にした体験的な言語活動を通して学んでいきます。コミュニケーションの素地となるのは、「聞くこと、話すこと」…日本語も英語も同じですね。

　今日はALTエミー先生の授業がありました。５・６年生の外国語科は、「〇〇（季節）が好きです」「なぜなら～」と英語で会話していました。日本語でも英語でも、「なぜなら（Because）」を添えて、自分の考えを相手に伝えることって、とても大事なことですね。

「私は夏が好きです。なぜなら…」

　みんなで「合わせる」って、楽しいことです。４年生がとても上手に「茶色の小びん」を合奏していました。

　「茶色の小びん」は、ヨセフ E. ウィンナー（1837〜1918）作詞・作曲で、古いアメリカ民謡としてもよく知られています。「茶色の小びん」とは、当時ミネソタ大学とミシガン大学の間で行われていたフットボールの試合の勝者に与えられるトロフィーのことを指していたようです。これにちなんで学生たちが歌う歌としてつくられたとか。しばらくすると、その楽しそうな曲調から学生ばかりでなく多くの人々に歌われ、世界的に有名になりました。

３年生もソプラノリコーダーが上手になりました。

　これまで学んできたSDGｓについて、他学年にも伝えようと、３・４年生がすごろく作りを行っていました。これなら他学年のみなさんも、楽しく学ぶことができそうです。“良いことはみんなで一緒にやろう” は平田小学校の合い言葉のひとつです。

　本日の給食献立は「マーボー豆腐・バンバンジーサラダ・ごはん・牛乳」でした。煮崩れせずぷるんとしたおいしい食感のお豆腐がたくさん入った、本格味のマーボー豆腐。「マーボー豆腐丼」にしていただく児童が多いようでした。今日も美味しくいただきました。ごちそうさまでした。

　４年生が理科の授業で「水のあたたまり方」の実験を行いました。「水を下から熱したのに、上から先にあたたまるのはなぜ？」と、予想と反する実験結果に驚く子供たち。ふしぎがエンドレス！　理科って楽しいですね。

　代表委員のみなさんによる「豆まき集会」を放送で行い、５名の年男・年女による各教室への豆渡しがありました。子供たちは、自分の心に巣くう「鬼」を退治するべく、大きな声で「福は内ー、鬼は外ー」と豆まきをしました。明日は“立春”、時の流れは早いですね。

R4 平田小学校だより「かけはし」No.２０.pdf　を発行しました。よろしくお願いします。

　本日の給食献立は「きつねもち・切り干し大根とひじきのサラダ・五目うどん・ソフトめん・牛乳」でした。甘辛ふっくらジューシー、もっちもちな「きつね餅」は、ほっと落ち着くお味。子供たちにも大好評でした。

　写真や絵の特徴を捉えて、その効果に気付くことができるか…３年生が熱心に調べ学習をしていました。写真はリアリティがあり、訪れたことがない場所であってもその様子などを伝えることができるし、絵は、意図的に伝えたい情報を補足したり、不要な箇所を省いたりして伝えることができます。「比較する」って大事な思考ツールです。

　創立１５０周年を記念して、１・２階教室のカテーンを新調しました。とても爽やかで明るい教室空間になりました。教育環境がどんどん整い、ありがたく思います。子供たちもうれしそうです。

※毎年、PTAの皆様が行ってくださる「廃品回収」の収益金を活用させていただきました。地域・家庭の皆様に感謝します。

　３・４年生が跳び箱運動「開脚跳び・かかえ込み跳び・台上前転」に挑戦していました。器械運動は「できる」「できない」がはっきりしており、苦手意識をもちやすい領域です。特に、跳び箱は、技の失敗やけがで “怖い” と感じる子供もいるはず（私がそうでした）。しかし平田っ子は、先生に跳ぶコツを教えていただき、自分で挑戦するコースを決め、とても楽し気に跳んでいました。できなかったことが、できるようになるって、本当にうれしいこと！　…わかります、その気持ち。

　今日の給食は節分献立「いわしの生姜煮・卯の花炒り・かみなり汁・節分豆・ごはん・牛乳」でした。節分の豆まきで使われる豆は「福豆」と呼ばれ、本来は升に入れて神棚に供えます。豆まき後に拾いそこねた豆からやがて芽が出てくると、縁起が悪いと考えられているため、豆から芽が出てこないように炒るようになったとか…。給食の「福豆」も「おいしい！」と大好評でした。心の中に巣食う「鬼」、この機会に退治しましょう。

　学校だからできる異年齢交流活動の一つ、たて割り班によるお掃除は、教育的効果がとても高いと感じています。本日も２F多目的ホール清掃で、６年生が３年生に「こうやるといいんだよ」と優しく教えてあげている場面に遭遇しました。「人からこうされるとうれしい」という体験を通して、気持ちのつながりが生まれるような素敵な瞬間に、思わず、カメラを向けてしまいました。

　平田の子供たちは、本当によく働きます。「一生懸命働くことができる」、そういう人は、どこにいってもかわいがってもらえる人だと思います。