Blog

雪の朝になりました。

校庭にうっすら雪が積もりましたが、日が差し始めるとあっという間にとけてしまいました。雪遊びを楽しみにして登校した子どもたちは、残念そうでした。

１年生はこむこむ館学習に出かけました。

校外学習においては、「交通ルールを守ってみんなで歩く」ことも大切な学習内容の一つです。

プラネタリウムを見たり、常設展示で遊んだりしました。久しぶりの校外での活動を楽しんでいる様子でした。

今日は４年２組と５年１組が理科の授業研究を実施しました。

４年２組の児童は長い試験管に入れた水を温めるとどのように温まっていくかを実験しました。示温インクの入った水の色が変化していく様子に興味津々。金属と水の温まり方の違いに驚いた様子でした。

５年１組の児童に与えられた課題は「１往復１秒で動く振り子を作ろう」。

児童はこれまでの学習を生かして、ひもの長さを微調整しながら３０秒で３０往復する振り子づくりに取り組みました。

６年２組はALTのジリール先生と一緒にクリスマスカードつくりに取り組みました。

子どもたちはジリール先生のところへ行き「This one,and…]」と英語でリクエストしながら飾りになるオーナメントの模様をもらっていました。

１校時、４年３組の理科の様子です。

熱すると水はどのように温まるのかを予想し、観察しました。示温インクの入った水の色の変化を見逃さないように真剣に見つめています。

マラソン記録会が終わり次の体力づくりはなわとびです。休み時間の体育館は大変にぎわっています。

低学年の児童は近づいていくと「〇〇とびできたよ！見て！」と言って声をかけてくれます。

学級のみんなで長なわとび（８の字連続）の練習をしているクラスもあります。「はい！はい！はい！はい！」と掛け声をかけあって苦手な子もどんどん跳べるようになっていきます。

６年生は卒業アルバムの写真撮影中でした。最高の笑顔は作れたでしょうか？

３年生の体育は跳び箱。今日から新技の台上前転に挑戦。

開脚とびや抱え込みとびをした後は

マットを使って前回りをし、跳び箱の台上で回る練習をしました。ちょっとコツをつかむと補助なしでも成功する児童がどんどん増えました。

ふれあいタイムには６年生による縦割り班への読み聞かせを行いました。６年生はこの時間のために下学年のメンバーに喜んでもらえるように、図書室で本を選び、音読の練習をした児童もいました。

５校時６年２組が授業研究を実施。

塩酸に金属を溶かした水溶液の性質を調べました。

水溶液を蒸発させると蒸発皿に白い粉が残る様子から水溶液に溶けているのは個体であることに気づきました。その様子を画像で保存しておくと、あとから確認するのもとても便利です。

６年３組は家庭科室で調理実習。グループごとに一食分の献立を考えて調理しています。

オムレツはうまく形になるかな？

こちらはジャーマンポテト。味付けはバッチリだそうです。

これは・・・決して失敗ではない・・・とのことです。

カメラマンさんも入り卒業アルバム用の撮影も行われていました。

昼休みは図書室で図書委員会が2学期に本をたくさん読んだ児童の表彰準備をしていました。

これからも本をたくさん読んで心を豊かにしてほしいと思います。

３校時。１年２組では２学期の思い出作りをみんなでするために学級活動の話し合いが行われました。議題は「いすとりゲームたいかいをしよう」。

一つ目の話し合いの柱は「イス取りゲームの最中にどんな曲を流すのか」。

「『WAになって踊ろうは』リズムがいい」「『さんぽ』は歩く曲だからいいと思います」など、自分の意見に理由をつけてしっかり話す姿が見られました。

二つ目の話し合いの柱は「ゲーム中にどんな工夫をすれば盛り上がるのか」についてです。

「負けちゃった人もかわいそうだから賞品をあげるといいと思う」といった他人のことも考えた意見も出てきていました。

ゲーム大会当日をとても楽しみにしている様子でした。

１校時の終わり、１年生は花壇の草取りとタネ集めをしていました。「来年の１年生のためにきれいにしているんだよ」と教えてくれました。その後は校庭の遊具で遊んで楽しそうです。

5校時６年３組は理科の授業。水溶液の性質を調べていました。

5種類の水溶液をリトマス紙を使ってアルカリ性・酸性を調べその水溶液が何なのか考えていました。

３校時、３年２組で理科の授業研究が行われました。学習のめあては「どう線のほかにどんなものが電気を通すのかな」。

自宅から持ってきたアルミニウム箔や空き缶、教室にあったえんぴつやハサミなど様々なものについて豆電球回路を使って電気を通すのか通さないのか調べる活動を行いました。子供たちは一つ一つ丁寧に調べ「点いた！」「こっちはダメ！」と、結果を記録していきます。

ある児童が「このアルミ缶は電気を通す部分と通さない部分がある」ということに気づき、同じ缶なのにどうしてだろうという疑問を持ち、表面の塗装が関係あるのでは？と予想を立て、紙やすりで塗装をはがと・・・「やっぱり点いた！」と大喜び。

大人にとっては当たり前の事象でも、子供たちにとっては不思議がいっぱいあります。そんな不思議を追究していく姿勢を今後もはぐくんでいきたいと思います。

４年生は福島県危機管理センターから講師をお招きし「そなえる防災出前授業」に参加しました。

携帯アプリを特別なゴーグルでのぞき込むと地震や水害のVR体験ができました。災害が起きたときの心構えを持ちました。

１年３組は生活科の授業。秋のおもちゃ作りをしました。

この授業は福島大学人間発達文化学類からの依頼で教員を志す大学生５名が参観していきました。「小学校１年生の持つエネルギーに感動しました」との感想をお話ししていかれました。

３校時２年１組で生活科の授業研究会が行われました。

町たんけんで分かったことをまとめたり伝えたりする方法についてグループで話し合いました。

昼の放送で表彰状の伝達を行いました。

読書オリンピック学年金メダルの皆さん。

こちらは市発明工夫展入賞の皆さん。

賞状と大きな盾を校長先生から手渡されました。

 これらの作品は後日校内に展示し、皆さんにご紹介します。

劇団をお招きしての演劇鑑賞教室を実施しました。

演目は「アラジンと魔法のランプ」。

感染症対策として、下学年と上学年に分かれて２公演していただきました。

歌あり踊りありの演劇に子どもたちは引き込まれていました。

２年２組の２校時は生活科の授業研究。

先日実施した町たんけんの様子を２年生全員に伝えるためにどうしたらよいかを話し合いました。

グループで話し合いながら「新聞で伝えたいな」「劇にしてみよう」などの意見が出されていました。

この後どのような発表になるのかとても楽しみです。

５校時６年生は体育館で跳び箱の学習。

開脚飛びでかるがる７段の跳び箱をとび越えていきます。腰の位置も高く、きれいに跳んでいます。

こちらは台上前転や頭はねとび。

写真では迫力が伝わりませんが、着地も決まっていました。

４年１組では学級会の話し合い活動が行われていました。

２学期最後の集会をどのようにすればよいか話し合いました。「〇〇さんの意見の意見を聞いたら～」「みんなの思い出になるように～」など、建設的な意見がたくさん出ていました。

今日から１０日（金）まで個別懇談が行われます。

お子さんの学校生活のことや家庭での様子を懇談し、今後の指導に生かせるようにしていきます。お世話になります。

１２月。師走です。

図書室前の掲示も一新されました。図書ボランティアの皆さんにはいつも素敵な掲示をしていただいております。

ふれあいタイムに音楽集会を実施しました。１２日（日）に開かれるアンサンブルコンテストに出場する吹奏楽部の３チームがきれいな音色を体育館に響かせてくれました。

木管三重奏「３人の妖精をイメージして演奏します」

クラリネット四重奏「森の精が演奏しているファンタジックな世界を聞いてください」

金管八重奏「５つの曲がつながっているのでどこで変わったか想像しながら聞いてください」

１～３年生は教室でオンライン配信で演奏を聴きました。

３チームとも心を合わせた素晴らしい演奏でした。「緊張する～～」と言っていた子どもたちも、その緊張を乗り越え１２日のコンテストではさらに素晴らしい演奏をしてくれると思います。

３年１組は外国語活動の授業をEAAの先生と一緒に実施しました。

昼の放送でこれまでの様々な取り組みについての表彰を行いました。

地区理科作品展入賞の皆さん

県読書感想文入賞の児童

MOA美術館児童作品展入賞の皆さん

わたしの町のたからもの絵画展入賞の皆さん

学校総合文化祭出品児童代表

みなさん、それぞれ自分の得意分野で活躍しています。

２校時、６年生は「小学校最後の」校内マラソン記録会。

天候不良や工程のコンディション不良によりずっと延期になっていましたが、ようやく今日、実施できました。

トップ集団は、1000ｍを男子が３分４０～５０秒、女子が４分10～２０秒くらいで走り切りました。

４校時、１年生が「小学校最初の」マラソン記録会に挑戦。

１年生は６００ｍ。途中で歩いたり止まったりすることなく、全員完走できました。

今日は今年度最後の土曜授業日。

５年生に転入生があり、学年全員の前で立派に挨拶していました。今日から全児童４２１名となりました。

５年１組がみそ汁の調理実習。

具材は自分たちで考えたそうです。先日、予備実習で出し入りのみそ汁とだしの入っていないみそ汁を飲み比べて、だしの大切さとおいしさを実感している子どもたちは、だし用の煮干しのはらわたを丁寧に取り除いていました。

校庭から見える吾妻山はすっかり雪化粧。先日校庭で「雪虫」が飛んでいましたので、里に雪が降るもの間もなくでしょうか。

廊下にかけられている教室の表示が古くなったり壊れてしまったりしていたので、一部リニューアルしました。

本校の図画工作担当教員による木工手作りです。機械的な文字の表示より、廊下の雰囲気が明るくなります。児童にも大変好評です。

北校舎から見える信夫山も秋から冬の装いになりつつあります。

木曜日の朝は読書タイム。１年生が真剣に本を読んでいます。

普段は学校で準備しているカードに読んだ本を記録しますが、今、全市で行われている「～どんどん越えていこう　読書ハードル～」に参加している本校では、そちらの用紙にも記録をしていきます。

カードを見せてもらうと、読んだ本の記録だけでなく市立図書館に行ったり書店に行ったりしてスタンプをもらった足あともありました。担任に確認してもらい「がんばってるね～」と、声を掛けられ児童は嬉しそうです。

今後も本に親しむ環境づくりを進めていきます。

６年２組は図画工作の時間。

木の板を使ってペン立てや本立てなどを製作していました。６年生になると、くぎを打つ手つきも安心してみていられるようになります。

３年２組は算数の時間。

地図上で一番近い道はどこを選ぶのか考えていました。三角形の長辺を通ると近くなることは、３年生の皆さんも体験的に知っていたようです。確かに、夏、プールへ移動するときには校庭を斜めに突っ切って歩道橋まで移動するのが「定番」の動きになっています。

５年３組は振り子の学習のまとめ。

振り子の周期は糸の長さで変化することを生かして、６０秒間でぴったり３０往復する振り子の長さを見つけようしていました。どの班もほぼ同じ値を導き出すことができていたようです。

５年生は、５校時マラソン記録会を実施。

小雨が降るコンディションでしたが、全員完走できました。