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今年も給食室前花壇に彼岸花が咲いています。

日差しが出るとまだ暑さを感じますが、日に日に秋の訪れを感じることができるようになりました。

今日は中秋の名月だそうですが、夜、月は顔を出すでしょうか。

１年３組が図工の授業をしていました。

テーマは「自分の行ってみたいところを想像して描く」です。

それぞれ「シャボン玉の中に入った自分」や「海底に潜った自分」などを楽しく想像しながら描いていました。

みんなクレヨンと水彩絵の具を使って明るい絵を仕上げることができました。

６年３組は家庭科。トートバッグづくりを行っていました。

チャコペンを使って印をつけ、裁縫の準備です。

それぞれよい作品を作ろうと丁寧に印をつけていました。

夏休み中に自由研究を課題として取り組んできた児童がたくさんいました。

それらの作品を児童昇降口のなかよしホールに展示し、校内理科作品展を開催しています。（現在は１・３・５年生分を展示中。優秀作品として市の展示会に出品されたものは除きます。）

朝登校してそのまま友達と一緒に作品を眺めたり、一人でじっくりと読み込んだりという姿が見られました。

本校は理科教育に長年力を入れてきているためか、展示されている作品はなかなかの力作ぞろいです。

保護者の皆様も学校へお立ち寄りの際は、足を止めてご覧ください。

前任のアンドリュー先生の任期が終了したため、今日はセレステ先生がALTとして来てくださいました。セレステ先生は以前も三河台小学校に来てくださっていたせいか、すぐに子どもたちも馴染み、楽しそうに授業が行われていました。

三河台小学校から福島駅西口までの経路を英語で案内するにはどうすればよいのか考え、タブレットのマップ上で操作しながら「Turn left~」と案内していました。

同じころ４年１組ではEAAの先生との外国語活動が行われていました。

身近な文房具の英語表現を学習した後に、「Do you have a ~」と聞きあっていました。

以前にくらべ、小学校でも身近に英語表現に触れる機会がどんどん増えています。

階段付近まで「ポン！」と大きな音が聞こえてきました。近づいてみると総合活動室で４年３組が活動中でした。

理科の空気でっぽうを使った実験。空気の手ごたえを感じながら、玉がどれくらい飛ぶのか確認していました。

実験した後は、記録カードに気づいたことを記入して振り返っていました。

本日、年間行事計画では「授業参観」を予定していました。しかし「まん延防止等重点措置」期間中のため、「オンライン授業参観」の形で今日の午後実施しました。

帰宅後、順次接続を開始。どの子もいつもの授業以上にわくわくしている表情が、教師用画面に写っていました。

４５分間の「授業」としてオンラインで実施するのは我々教師側も初めてだったので、どんな授業内容にするか、どうすればオンラインでも授業が成立するのかを事前に検討を重ねてきました。

各教室を回ってみると、国語・算数・体育・家庭科・学級活動などの授業が行われていました。普段とは異なり、意思疎通に時間がかかったりマイクのボタンを押さないと発言できなかったりという課題もありますが、それぞれの学級で工夫しながら、授業が実践されていました。

家庭の事情で学校で実施した児童に授業終了後聞いてみると「いつもの授業より時間が早く感じた」「タブレットが上手に使えるようになってうれしい」「みんなと一緒に勉強するほうがいい」などの声が聞かれました。

今日の「オンライン授業参観」の実施に際して、保護者の皆様にもご協力をいただくことが多かったことと思います。この場を借りて御礼申し上げます。

吹奏楽部の皆さんが地区小中学校音楽祭に向けての練習に取り組んでいます。

今年はコロナウイルス感染拡大防止のため、会場での審査は行わず映像と音源による審査となったため、体育館で録画・録音を行いました。

子供たちは本番と同じ緊張感をもって演奏に取り組みました。

１５日（水）に参加校の音源を持ち寄って審査が行われます。

先週は雨の日が多く、体育の授業が外でできない日が多くありましたが、今日はさわやかな秋晴れの下、5年生が校庭で体育の授業を実施していました。種目は走り幅跳びとハードル走です。

１０分後。久しぶりの外体育だったせいか、ハードルにつまづいて転倒する児童が続出・・・。

仲良く並んで養護教諭の手当てを受けました。二人とも「まずは水道できれいに砂を洗い流す」を実践してからの来室を養護教諭に褒められました。

３年２組は図画工作の授業。

「大きな木がありました。その木の色は（　　）色でした～」から始まるオリジナルの物語を考え、それに合った絵を仕上げていきます。

初めに「大きな木」の幹と枝はローラーで描きます。

その木の周りに集まる生き物などはそれぞれが思い思いに描いていきます。

男の子の絵にはカブトムシなどの昆虫が、女の子の絵には動物が多く描かれていました。

近くの席の友達と、「ここはウォータースライダーになっていて・・・」「ここに世界最小の虫がかくれているよ。見つけられる？」など、自分の想像した世界の話で盛り上がっていました。

５校時は授業研究会、５年３組児童が理科「台風の動き」の学習に取り組みました。

初めに台風がどのようにできるのかその成因を考え、日本にどのようにして近づいてくるのかを考えました。

今までの学習経験や天気予報などで知っている知識を使って真剣に考えている表情が見られました。

最後に担任自作の台風のモデルに風を当て、どのように動くのか実験を行いました。

自分の頭の中で考えてきたことが、モデル実験によって可視化され納得している様子でした。

１年教室前の花壇に夏休み前に植えたアサガオがネットを伝ってどんどん上に上に伸びて、間もなく３階まで届きそうな勢いです。

１年教室には飼育ケースがたくさん並んでおり、休み時間などにはそのケースをニコニコしながら眺めている児童がたくさんいます。

一緒に中をのぞいてみると・・・

「これ中に何入っているの？」と問いかけてみると「オンブバッタ！」「中庭でつかまえたんだよ」「エサはね～」と、どんどん話が広がっていきます。

季節が進み、朝晩はすっかり涼しくなりました。夕方教室の見回りをしていると虫の声が聞こえてくるようになりました。

ALTアンドリュー先生が、本校最終勤務日。今日は５年生との　Last lesson でした。

授業の最後にお礼の手紙を渡したり、休み時間に一緒に鬼ごっこをしたりして最後の思い出作りをしました。

雨模様のせいか、同じころ図書室はたくさんの児童が来室。図書委員会は大忙しでした。

２年生は生活科の時間に今まで育ててきたトウモロコシの収穫をしました。

アブラムシや小さいくもが付いていて「きゃ～～」という声もあちらこちらで聞こえてきましたが、みんなにこにこ笑顔でした。

ポップコーンにしておいしく食べられる日を楽しみにしながら、しっかり皮をむいて教室にしばらく干して乾燥させます。

本日、児童全員に「不織布マスク（４０枚入り１箱）」を配付いたしました。

これは、福島市教育委員会よりコロナウイルス感染症対策の一環として配られたものです。市内で広がっている変異株の流行を抑えるために、ぜひ有効活用してください。

雨模様の一週間の始まりとなりました。気温も上がらず、上着を着て登校する児童が多くなってきました。

今朝は学校職員も交替で児童の登校の様子を見守りました。

そんな折、昼の放送時には、保健委員会児童による「季節の変わり目の健康な過ごし方」についての呼びかけ放送が行われました。

担当の養護教諭によれば概要の指導はしたものの、ほとんど児童だけで原稿や紙芝居を準備したそうです。すばらしい力を持った保健委員のメンバーです。

５年１組は図画工作の授業を行っていました。

担当が渡した何編かの詩から想像を膨らませて絵で表現する授業でした。

タブレットを使うと描きたいものがすぐに検索できるので、とても便利です。最近は各学級を回ってみると、かなりの頻度でタブレットが使用されています。

「クジラに乗っている人を想像して描いた」「クジラの尾びれを描いた！」など言いながら、見せてくれました。

５年２組では算数の授業が児童用タブレットをつかっておこなわれていました。

しかし、よく見てみると担任はホワイトボードのかげに隠れています。

これは１４日のオンライン授業参観に向けての「お試し」授業でした。

担任からの画面越しの問いかけに画面に向かって手をあげたりチャット機能を使って笑顔マークを出したりしていました。

問題が出されたときにはノートに書いた答えを画面に近づけ自分ができたことをアピールします。すると、担任が確認後「〇〇さんOK!」の声がかかります。

今まで通りの教室で行う対面での授業と比べるとまだまだ課題も多いようですが、教師も児童も少しずつ慣れ、その課題をクリアしながら緊急時に備えたいと考えています。

昼の放送時に、テレビ放送で表彰状の伝達を行いました。

まず、吹奏楽部の代表者に吹奏楽コンクールの賞状が渡されました。

特設水泳部の皆さんには、市民体育祭の賞状とメダルが伝達され、披露されました。

女子個人種目入賞の2人と男子リレーメンバー4人です。

素晴らしい結果に各教室から拍手が沸き起こり、放送室まで届いてきました。

今日から９月。小雨模様のためか、気温も下がり肌寒さも感じられます。

図書室前の掲示板も秋の装いになりました。図書ボランティアの皆さんいつもありがとうございます。

９月１日は、（下）の教科書の配付日となっています。２年生も新しい教科書を渡されうれしそうです。

中を確認したらすぐに名前を書くのは大事な習慣ですね。

休み時間、虫かごをのぞき込む子供たちがいました。中に何が入っているか聞くと「ガ！」とのこと。

ビオトープにいた幼虫を見つけてきたそうです。どんなものにも興味を持つことは、いいことですね。

３・4校時、2年1組は図工の時間。粘土で夏休みの思い出を表現していました。

思い思いの作品作りに挑戦しました。作りながら「あのね、これは～」と、思い出話をしてくれるのを聞くだけでこちらも楽しい気持ちになれます。

本校で主に高学年の外国語の授業を担任と一緒に行ってくれていたアンドリュー先生が、９月に帰国することになりました。今日は６年生との最後の授業日。６年生からはアンドリュー先生にメッセージカードのプレゼントがありました。このカードは、児童がアンドリュー先生に向けて心を込めて書いたものです。（中にはタブレットを使って翻訳機能で英語に直して書いている児童もいました）

職員室に戻ったアンドリュー先生はにこにこ大喜びでした。

最後にアンドリュー先生からのメッセージ

I've been Mikawadai's ALT for three years now,and this school, and the amazing people in it have come to take a special place in my heart.

To all of kid's that I've worked with : Your bright eyes and joyful spirits made every day a joy,and I look forward to coming back one day and seeing you all and how much you've grown.

To the teachers and other staff : Thank you for being so kind and helpful, it has been my pleasure to work with you all.

Finally,to everyone : This city and it's people have become my home and my family, I hope take the spirit of Fukushima with me everywhere I go.

From the bottom of my heart : thank you , and see you again!

アンドリュー先生からのあたたかいメッセージです。このメッセージを読んだ三河台小学校５・６年生児童の皆さんは、日本語に直せるか挑戦してみてください。

５年３組は理科「天気と地球」の学習。担任から「天気がいいってどういうこと？」「天気を表す言葉は？」「雲の種類ってどんなものがある？」などの発問があり、授業が始まりました。

画像を通して雲の種類や名前を知り、雲はどのようにしてできるのか考えていました。

同じころ生活科で虫探しをしてきた１年生が保健室で発育測定を行っていました。

小学校で２回目の発育測定ですが、みんな静かに並んで養護教諭の話を聞き行儀よく身長と体重の測定をしていました。

養護教諭によれば成長期の児童は、平均で４月から身長が１～３ｃｍ、体重が１～２ｋｇ増えるのが普通だそうです。体重が増えすぎたり減ってしまった児童にはあとで養護教諭から保健指導があるかもしれません。

６校時、５・６年生による児童会活動が予定されていましたが、感染拡大防止の観点から学年間の交流をできるだけ抑えるために、タブレットを用いた「オンライン児童会」を開催しました。

昼休みに委員長・副委員長は担当教員と打ち合わせを行い、接続確認と進行について確認しました。

６校時が始まると、委員長・副委員長は特別教室から会を進行します。画面上にいる５・６年生の委員会メンバーに「これから〇〇委員会を始めます」「〇〇について意見はありますか」などと話します。

画面に向かって話すことは難しいかなと心配していましたが、そこはIT社会を生きていく今どきの子供たち。こちらの心配をよそに円滑に「オンライン会議」を進めることができていました。

オンライン会議終了後は、図書委員の児童は図書推薦のPOPを書いたり、給食委員の児童はポスターを作成したりしていました。

本校では９月１４日に「オンライン授業参観」を予定しています。高学年児童にとってはよい予行演習となりました。

朝から強い日差しがあり残暑厳しいスタートとなりました。

各学年の畑や花壇の植物は夏の間に大きく育ちました。ひょうたんはかわいらしい実をつけ始めています。

２年１組は生活科。夏休み中に作った風で動く舟を大きなたらいに浮かべて遊んでいました。うちわであおぐと進む舟に歓声が上がっていました。