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　６年生から思いもかけないプレゼントをいただきました。私の似顔絵ですって！
　でも、ただの似顔絵ではないのです。歴史上の人物になぞらえて、その人物と私をブレンドした感じで書いたそう。

　題して「織田信長教頭先生」。あの信長と並べられるとは、うれしいような･･･。
　作者曰く、「教頭先生は信長のように厳しく、冷たくはないですよ。」
　ありがとうございました。

　「おうちの方が来る」とがんばる子ども、照れ照れになっちゃう子、平然としている子･･･と、さまざまですが、なんかいつもとはちょっと違った雰囲気になります。
　今日はどうでしょうか？



　やっぱり、がんばっちゃってますね

２月のありがとうコーナーは･･･

　黄色やオレンジ、ピンクの色々なハートには、何が書いてあるのかな？

　６年生にお礼を伝えようという、在校生の”ありがとう”が多いですね～。これを見ていえると、なぜかさびしい気持ちになってしまいます。

　今年最後の読み聞かせの会でした

　最終回は、どの学年も感動的な読み聞かせ体験でした。とくに、６年生は今年最後でなくて、もしかするともう二度とないことなのかもしれないので、心して聞けたようです。
　６年生に代わって御礼申し上げます。
　読み聞かせの会のお母さん、これまでお世話になりました！

　校長より

　「この絵は、何を表しているでしょうか？」と問いかけると、
　「『犬も歩けば棒に当たる』です。」と、すかさず、子供たち。
　「よく分かったね。『犬も歩けば～』の意味は、思わぬ災いがあるものという、ちょっとよくない意味ですが、校長先生は、当たればひろう、また当たればまたひろう･･･ってやればいいんじゃないかと思うんです。何もしないで、こたつに入って家から出ないでは、なんの経験もありません。外に出ていっぱい遊んでほしいです。」
　棒を怖がって、何もしないなんて、もったいないよ。

ご覧ください！これが「学校賞とったぞ～」のポーズです。

　書きぞめ展の賞状が届きました。学校賞はみんなの力です。やったね、平田っ子！！

　１，２年生が「金融教室」なる、むずかし～くない学習をしました。

　平田っ子は、「お金のはじまり」や「お金のしゅるい」を知って驚きました。お金は「ありがとう」の気持ちと交歓する物だから、大切にするんだということも知りました。
　これから、おこづかい帳をつける子どもが出てきますよ、きっと！

　きょう、２年生は、１年生を教室に招いて、「おもちゃ祭り」を行いました。
国語の学習です。２年生は、この活動のために、グループで１年生に紹介
したいおもちゃを決め、準備してきました。
　　

　
　　それぞれのグループでは、おもちゃの作り方や遊び方を、
１年生にわかるように説明していました。そして、１・２年生が一緒に
なかよく遊ぶことができました。

　大好きな６年生が、まもなく卒業してしまいます。今日は６年生を送る会の準備をやっていました【１～５年生】。

　「どんなことを書く？」「ありがとうございました、だけじゃたりないよね。」
と平田っ子が真剣に考えています。
　たてわり班でお世話になった、大好きな６年生です。一言で感謝の気持ちを表すのは、とってもむずかしいのです！

　基礎・基本を活用して解く「活用型」の問題を解くにはは、そういう問題に出合ったという経験値を高めることが必要と、教職員が話し合い、新たにスタートさせたのが「チャレンジタイム」です。火曜日のおそうじの代わりに行います。

　いつもはあまり見ない問題に戸惑いながらも、ねばり強く解く平田っ子たち。『かんたんにあきらめない』が合言葉です。

　自分の考えを書くことを、いつも大事にしてやっていこうね。