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　ことばあそびうたの「いきもの」編。イラストも含め、１年生の感性が光ります。

次は「たべもの」編だそうです。

　２年生がハサミを上手に使って素敵なアートを完成させました。完成披露発表会におじゃましました。

　本日の給食献立は「フライドごぼうのサラダ・さつまいものクリームシチュー・梨（豊水）・県産桃ジャム・米粉コッペパン・牛乳」でした。秋の味覚を美味しく堪能できました。

だいすきふくしまの日

　秋来ぬと　目にはさやかに　見えねども　風の音にぞ　おどろかれぬる（古今和歌集）…今朝は、秋らしい風を感じました。クローバータイムの子供たちは元気です。

　５年生が齋藤さんから「小倉太鼓」の手ほどきを受けました。たんたっかったっかたっか…「初めてなのに上手だ」と褒めていただきました。みんなのリズムがピタッと合うととても気持ちよく、体中に響いてきます。齋藤さん、お忙しいところご指導ありがとうございました。

　各学年代表児童が、２学期にがんばりたいことを堂々と発表しました。

　小学校５・６年生の「外国語科」では、「聞く」「話す」に加え「読み」「書き」の学習も行います。５年生はiPadを活用して、「書くこと」について丁寧なステップを通して学んでいました。

６年生は「I went to～」と、話していました。

　本日の給食は、和食の日・かみかみ献立で「さんまのかばやき・茎わかめのかみかみサラダ・なめこ汁・ごはん・牛乳」でした。秋の味覚の代表「さんま」はいつの間にか、高級魚になってしまいました。子供たちは、甘辛だれがからんだかばやきを美味しそうに味わっていただいていました。

　本日は７名のひらたPTAサポーターの皆様が、学校図書館の環境整備を黙々と行ってくださっています。透明シール貼りが一気に進んでいます！ありがたいです。

追伸：おかげ様で透明シール貼り、全て完了しました。ご協力いただき、ありがとうございました。

　５年生がテーマをもって、はりがねをぐにゃぐにゃと折り曲げたり、種類の違うはりがねを組み合わせたりして面白い作品をつくっていました。子供たちの豊かな発想に驚かされます。

　養護教諭が、４年生体育科の授業で「体つきの変化、体の内側の変化、心の変化」について授業を行いました。小学校で行われる性教育は、２年生で「おへその話」、４年生体育科の授業で月経と射精について、５年生理科の授業で「ヒトの誕生」という項目の中で子宮の中で赤ちゃんが育つことや出産について、６年生で第二次性徴について学びます。性教育は「生」教育と言われます。ご家庭でも子供たちの心身の変化に丁寧に寄り添い、「生きる」ということについて共に考えていただければと思います。

３年生は、「からだのせいけつとけんこう」について学びました。

正しい手の洗い方

　今週から清掃場所が変わりました。

みんなで力を合わせ、私たちの校舎を美しくします。

　２年生が、ひき算のひっ算の仕方を協働的に学んでいました。

　時計の長針と短針の位置関係「何時」と「何時半」、１年生がしっかり学んでいました。

　本日の給食献立は「豚肉のオイスターソース炒め・春雨スープ・ごはん・牛乳・小魚＆アーモンド」でした。高学年ともなると、カロリーや栄養素が気になるようです。

　カルシウムは骨と歯の主要な構成要素です。成長期の子供たちにとって、適切なカルシウム摂取は、骨の形成と維持に不可欠です。

R5 平田小学校だより「かけはし」No.１１.pdf　を発行しました。よろしくお願いします。

　１年生はあさがおの「たね」をとり、５年生は「へちま」の観察にはじまる朝です。

　９月３日（日）早朝、平田小学校父母と教師の会による廃品回収を行いました。地域の皆様のご協力を得て、多数の保護者の皆様、教職員が汗を流しました。回収結果については、後日お知らせいたします。お疲れ様でした＆ありがとうございました。

　大関先生を講師に、先生方が、正しいえんぴつの持ち方から、ひらがな、漢字の正しい筆順等「書写の原理・原則」及び指導法について学びました。まさに目から鱗が落ちる！　これまでの長い人生の中で身に付いてしまった自分自身の悪いクセは、なかなかぬけそうにありませんが…「字形を整えて書くことができる」ということは、子供たちにとっても生涯にわたって大きな財産と成りうるはず、心して指導にあたってまいります。

　専門家集団として育ち合う教師集団でありたいと考えています。これまでの実践を省察し、専門的な見識と判断力を高める学び合いの場を今後も大切にしていきます。

　本を選ぶとき・本を読むときの目って、大人も子供も同じだなと思いました。キラキラしています。

お借りした本の世界に没入する昼休み。

　｢運動身体｣ とは、｢動ける体｣ と ｢動きたい体｣ を統合させた身体という意味で名付けた言葉だそうです。（県教委HPから）「動ける」「動きたい」を合わせ持った身体を育てる運動身体づくりプログラムを、本校でも積極的に授業に取り入れています。

手作りの岩？！を飛び越えます。

決めポーズもばっちりです。

　Can you～?　を使って、相手のキャラクターを当てます。たいへん盛り上がっていました。

　５年生が、調べ学習（農家の人々が生産性を高めるために行っていること）をしていました。稲作について多面的に学びを深めています。

　本日の給食献立は「味付きゆでたまご・切り干し大根のサラダ・カレー南蛮・ソフト麺・牛乳」でした。味付きゆでたまごとカレー南蛮のかけ汁がマッチして、とても美味しくいただきました。

低学年の皆さんは、ゆでたまごの皮むきに難儀したようですが、一つ一つ、できることが増えていきます。

　３・４年生が花野山の所有者 渡辺さんをゲストにお迎えし、平田のじまんとして探究している「花野山」について説明していただいたり、質問にお答えいただいたりしました。皆、渡辺さんの発想の豊かさと、次々と「やりたいこと」を実現する行動力に驚いていました。次なるミッションも生まれたようです。

　子供たちが「花野山」の持ち主を探し出し、アポイントメントも自分たちでとって、本日を迎えました。お陰様で大事な学習をしています。渡辺様、お忙しいところありがとうございました。

　本日も暑い中、PTAひらたサポーター２名の方に、学校図書館整備をお手伝いいただきました。丁寧に作業していただき、大変助かっています。ありがとうございます。

SSSの半田さんもお手伝いしてくださっています。

おかげ様で随分進んでいますが、まだまだかかりそうです…

　「整った文字を書くことができる」というのは、一生の財産になるというものです。２年生が、整った文字を書くために大切なことを学んでいました。

まず、空中に指を動かして文字を書くことく（空書）で。

　県北農林事務所の「木工工作出前講座」を３・４年生が受講し、のこぎりの扱い方やくぎ打ちの仕方を丁寧にご指導いただきました。初体験の子供たちでしたが、一人一人にアドバイスいただき、皆、立派な “ギコギコトントンクリエーター” になることができました。

　東日本大震災を経験していない小学生ですが、お母さんのお腹の中にいた６年生の希望者が「甲状腺検査」を受けました。福島第一原発の処理水の問題も大きく報道されていますが、このような検査があること自体、現在も私たちの生活に大きな震災の爪痕があることを思い知らされます。

　本日は野菜の日献立・だいすきふくしまの日で「県産ねぎ塩蒸し鶏・ゴーヤのツナマヨサラダ・夏野菜とたまごのスープ・ごはん・牛乳」でした。８月３１日は語呂合わせから８３１（やさい）の日だとか。にんじん、つるむらさき、ゴーヤ、きゅうり、キャベツ、トマト、たまねぎ、なす…　たくさんのお野菜を美味しく調理していただきました。旬の味覚を味わうことができ、幸せです。

鶏肉をかけたじゃんけん大会

美味しいものをいただくとみんな笑顔になります。「ごちそうさまでした」

　１年生が、黙々と紙をおったりたてたりして、思いつくものを自由につくっていました。子供たちの発想って面白いですね。

　２年生が、ねこと三匹の子ねずみのユーモラスで軽妙な会話のやり取りをもとに、想像を広げながら読んでいました。これまで体験したことと結び付けて、わかりやすく発表することもでき、感心しました。

友だちのお話を、皆、よく聴いています◎

　本日の給食献立は「ロースかつ・枝豆とチーズのサラダ・えびボールスープ・パン・牛乳」でした。今日も美味しく楽しくいただきました。

　３年生が「数直線」を使って見方・考え方を働かせ、数の学習を進めています。

　あざらし・くま・かに・にんげん…じゃんけんに負けたらあざらしにリバース。１・２年生が、楽しみながら体力づくりを行っていました。現在、熱中症の危険があるため、多目的ホールで体育科の授業を行っています。

「くま」が一番辛いそうです。

本日の１位、おめでとう。

１年生もリズムよくできました。

R5 平田小学校だより「かけはし」No.１０.pdf　を発行しました。よろしくお願いします。

　学校図書館のICT化事業に伴い、夏休み中にデータ化された蔵書約4,500冊の背ラベル・バーコードシールの貼り付け作業を、学校司書 先﨑先生が中心となり進めているところです。本日は、３名のPTAひらたサポーターの皆様にご協力いただき、背表紙ラベルシール貼りの作業を粛々と進めていただいております。ありがたい！です。

　平田っ子は、自分の意見をしっかり「話すこと」ができます。しかし、子供たちは話合いで、多様な意見を整理することができず、考えがまとまらない経験もしています。本日の４年生の国語の授業は「クラスみんなできめるには」と、よりよい話合いの仕方について、本気になって考えていました。大人だって、いかに「話すこと・聞くこと」ができるか、 “合意形成” をはかる場面で問われます。子供たちは、今、とても大事な学習をしています。

　自分たちの手で “最高の学級” をつくることができますように…。

　思ったり考えたりしていることを、「言葉」「文字」「姿勢」「態度」などで、相手に伝える努力をすることってとても大切なことだと思います。うれしいお便りが届いていました。メールは手軽でよいけれど、お手紙には手のぬくもりが宿っているようでいいですね。

　本日の平田っ子タイムは、縦割り登校班会議を行いました。集合時間のこと、欠席時の連絡方法等について確認しました。

　まだまだ暑い日が続きそうです…登下校時は、交通事故はもちろんのこと、熱中症にも気を付けるようお声がけください。よろしくお願いします。

「はきものがそろう＝こころがととのう」…ご家庭でのご指導よろしく、平田っ子はいつでもきちんとはきものを揃えて脱ぐことができます。すばらしい。

　本日の給食献立は、本校６年はるとさんが中心になって考案した献立「さばの味噌煮・アーモンドサラダ・じゃがいものけんちん汁・和梨ゼリー・ごはん・牛乳」でした。和食の日・お誕生お祝い献立にふさわしい、秋の味覚を堪能できる美味しい給食でした。

８月生まれのお友達　２日せなさん　　なつみ先生　１２日よこやま先生　２８日あさひさん

南部給食センターのみなさん、毎日、美味しい給食をありがとうございます。

　物語の様々な表現の工夫や仕掛けを見つけ、それが物語にどのような効果をもたらしているのかを一生懸命考えていました。

　あれ 松虫が鳴いている…ちんちろちんちろ ちんちろりん…　子供たちの声ってどうしてこんなに透明なのでしょう。暑い日が続いていますが「秋」を感じ、爽やかな気持ちになりました。

　９月１２日（火）実施予定の「全市一斉オンライン授業の日」に向けて、支援員さんのお力をお借りしながら、接続確認を行いました。

　毎朝、各学級から素敵な歌声が聞こえてきます。「さあ、今日も一日がんばろう」という気持ちになります。

「believe」

　平田んぼの稲穂も頭を垂れるほど実ってきました。大事に育ててきた米を守るために、５年生が新たなミッションに取り組んでいます。

　スズメは一般的に、米を食べる害鳥とされています。人間とスズメの関係は稲作の開始とともに始まったのでしょう。穀物の好きなスズメが、人間の米作りを見逃すはずがありません。 一方、人間はスズメを追い払うために案山子（かかし）、反射テープ、鳥追いの儀式など、長い闘いの歴史を繰り返してきました。平田んぼも子供たちが案山子を立てたり、髙橋さんが反射テープをはりめぐらしたりくださったりしています。

　３年生が、日常使われている簡単な単語について、ローマ字で表記されたものを読み、ローマ字で書くことができるように学んでいます。

　日常の中でローマ字表記が添えられた案内板やパンフレットを見たり、コンピュータを使う機会が増えたりするなど、ローマ字は子供たちの生活に身近なものになってきています。

　熱中症対策下の昼休み、平田っ子は思い思いにエネルギーを発散し、友達との仲を深めています。それにしても、この暑さはいつまで続くのでしょうか…。

低学年は「犬猫ゲーム」

中学年は学級で

高学年は人狼ゲーム

　本日の給食献立は「ブルコギ・五目スープ・巨峰・ごはん・牛乳」でした。ぶどうの美味しい季節です。